Sở GD-ĐT Hà Nội vừa có chỉ đạo các phòng GD-ĐT, hiệu trưởng các trường THPT về việc quản lý dạy học trong thời gian học sinh nghỉ học phòng dịch Covid-19.

Trong đó, yêu cầu các nhà trường, giáo viên duy trì liên lạc với gia đình học sinh, học sinh để hướng dẫn ôn tập, tự học qua các hình thức ứng dụng công nghệ thông tin phù hợp với thực tế địa phương. Hướng dẫn học sinh học tập hiệu quả trên hệ thống học tập trực tuyến Hanoi Study cho học sinh lớp 8,9 và lớp 11,12.

Đồng thời, chỉ đạo, hướng dẫn cho học sinh lớp 9 và lớp 12 học tập trên truyền hình đảm bảo nề nếp, chất lượng. Các phòng GD-ĐT, nhà trường triển khai tới tất cả giáo viên, học sinh phụ huynh lịch phát sóng hàng tuần và nội dung dạy trên truyền hình.

Các nhà trường xây dựng kế hoạch, phân công nhiệm vụ, chỉ đạo để 100% giáo viên các bộ môn nghiên cứu SGK, cùng theo dõi bài dạy trên truyền hình để xây dựng bài tập, câu hỏi phù hợp với nội dung bài dạy; gửi cho học sinh làm và chữa bài. Giáo viên chủ nhiệm, bộ môn cập nhật việc học tập học sinh lớp mình, động viên những học sinh học tập chủ động, tích cực.

Hướng dẫn học sinh lớp 9, 12 tham gia 100% các buổi dạy học trên truyền hình, ghi chép nội dung bài học và hoàn thành, gửi sản phẩm học tập cho giáo viên.

Các khối còn lại, các trường chỉ đạo giáo viên có kế hoạch cụ thể hướng dẫn học sinh tự học, giao bài, chữa bài cho học sinh,...

Căn cứ điều kiện cụ thể, các trường có thể tiến hành dạy học online cho học sinh. Tuy nhiên, việc này phải được nhà trường xây dựng kế hoạch, thẩm định nội dung các bài giảng theo đúng quy định.

Quá trình tổ chức dạy online của nhà trường, của giáo viên phải đảm bảo tính khoa học, sư phạm, chất lượng và không được thu bất kỳ khoản tiền nào đối với phụ huynh, học sinh (kể cả việc Ban đại diện cha mẹ học sinh huy động sự đóng góp của phụ huynh để hỗ trợ nhà trường, giáo viên).

Nhà trường phải chịu trách nhiệm quản lý chặt việc giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn hướng dẫn học sinh tự học và tổ chức dạy học online.

Thanh Hùng

Lịch phát sóng chương trình học trên truyền hình cho học sinh Hà Nội từ 16 đến 21/3

- Sở GD-ĐT Hà Nội vừa công bố lịch phát sóng Chương trình học trên truyền hình cho học sinh ôn tập trong thời gian nghỉ vì Covid-19 từ ngày 16/3 đến 21/3.   

Anh rời khỏi châu Âu, quyết định đã đến như một cú sốc – ít nhất là ở Vương quốc Anh, nơi chính nhiều người chọn 'ra đi’ đã không bao giờ mong giành chiến thắng. 

Về cơ bản đây là một cuộc bỏ phiếu phản đối nhập cư nhuốm màu chủ nghĩa dân tộc, thậm chí phân biệt chủng tộc, và chính sách khắc khổ, một phản ứng bị trì hoãn từ lâu nhưng không thể tránh khỏi đối với các tình trạng bất bình đẳng sinh ra bởi chủ nghĩa tân tự do. Cuộc trưng cầu ý dân diễn ra trong một trạng thái khó chịu như thế. Hệ quả là EU trở thành kẻ bị đổ lỗi cho những bất bình lớn hơn.

Nhưng cái chết đã được bỏ phiếu, mặc dù rất nhiều bằng chứng cho thấy phần lớn nhân viên và sinh viên các trường đại học bỏ phiếu ở lại EU. Có lẽ không có cách nào trở lại - cho Anh (England); trong khi hiện giờ Scotland muốn độc lập và ở lại EU, nếu vậy Liên hiệp Anh 300 năm tuổi sẽ bị phá vỡ (nghịch lý là Liên hiệp này đã tạo ra một ‘Great Britain’ mà dân tộc này rất tự hào). Hệ quả của sự kiện này đối với giáo dục đại học Anh sẽ rất lớn - và hầu như có hại. Một trong những mối hại lớn nhất là mô hình 'thị trường' giáo dục đại học phát triển ở Anh trong mười năm qua sẽ không bị thử thách bởi một mô hình châu Âu phổ quát hơn, nhấn mạnh ‘chiều kích xã hội '. Chính phủ các nước châu Âu khác cũng có thể bỏ lỡ đòn bẩy kích thích theo mô hình của Anh để chống lại tính trì trệ, quan liêu trong hệ thống của họ. Như vậy, cả hai bên sẽ là kẻ thua cuộc.

Tất nhiên, hệ thống giáo dục đại học Anh sẽ không trôi nổi giữa Đại Tây Dương. Oxford và Cambridge là những đại học lâu đời nhất châu Âu, và vẫn thành công nhất. Điều cần nhấn mạnh là Anh vẫn là đối tác trong Tiến trình Bologna, một hoạt động liên chính phủ tương phản với một quá trình của EU, mặc dù trong tiến trình đó các quan chức Ủy ban châu Âu vẫn chiếm ưu thế. Nước Anh sẽ vẫn là một phần của Khu vực Giáo dục Đại học châu Âu (European Higher Education Area).

Mong muốn hợp tác với các đồng nghiệp đại học châu Âu của giới nghiên cứu giáo dục đại học Anh sẽ không bị suy giảm. Từ trước đến nay Anh luôn đóng vai trò nổi bật và tích cực trong các chương trình khung cho nghiên cứu và phát triển công nghệ. Do ngân sách tài trợ các chương trình này được phân phối dựa trên trên thành tích khoa học chứ không phải thông qua hạn ngạch quốc gia nên Anh, nước có rất nhiều trường đại học đẳng cấp thế giới, đã nhận được nhiều hơn ‘cổ phần’ của mình. Nỗi lo sợ nguồn tài trợ này sẽ bị mất là một yếu tố tạo nên cuộc đồng lòng ủng hộ EU của các nhà khoa học Anh.

Thực tế, các trường đại học Anh đã không quá nhiệt tình với chương trình trao đổi sinh viên, chẳng hạn Erasmus. Các hoạt động lưu chuyển như thế thường được đánh giá là không cân bằng do lượng sinh viên các nước châu Âu đến Anh nhiều hơn so với sinh viên Anh chuyển đến các nước khác. Có thể khá ngạo mạn khi nói rằng điều này do danh tiếng học thuật cao của các trường đại học Anh cũng như sự hấp dẫn của việc học tập ở một nước nói tiếng Anh trong bối cảnh nền kinh tế toàn cầu mới. Người Anh cũng đổ lỗi cho sự thiếu tiện lợi của chính họ trong các ngôn ngữ khác, mặt khác vấn đề là người ta ngày càng chấp nhận tiếng Anh là ngôn ngữ toàn cầu - mặc dù yếu tố quan trọng có lẽ là do thời gian đào tạo trình độ cử nhân ngắn hơn, chỉ 3 năm, và điều này giúp rút ngắn thời gian lưu động.

Tuy nhiên, dù nguyên nhân là gì, khi rời EU Anh sẽ càng dè dặt hơn với vấn đề trao đổi sinh viên châu Âu. Ngoài ra, những rào cản mới sẽ ngăn sinh viên châu Âu học tập tại Anh. Học phí sẽ tăng bởi lẽ các sinh viên này sẽ không còn được đối xử tương tự sinh viên Anh (mặc dù, thực tế học phí giáo dục đại học Anh đã rất cao, cao hơn mức trung bình thậm chí hơn học phí ở Mỹ). Họ cũng có thể phải đối mặt với các rào cản nhập cư mới, vì chính phủ Anh hậu Brexit phải đấu tranh để nhượng bộ những người bình chọn rời khỏi EU bằng cách giảm lượng người nhập cư mà báo chí luôn theo dõi. Cũng cần nhớ rằng Erasmus và các chương trình lưu chuyển khác là sự biểu hiện cụ thể nhất, khả quan nhất về một châu Âu rộng lớn hơn. Những người trẻ tuổi ở Anh có thể đã bình chọn ở lại EU nhưng lá phiếu của họ đã bị lấn át bởi cha mẹ và ông bà hẹp hòi hơn họ.

Không nên đánh giá thấp tác động của Brexit về vai trò của Anh trong giáo dục quốc tế. Là một trong những điểm đến phổ biến nhất trên thế giới dành cho sinh viên quốc tế, nước Anh đã luôn đóng vai trò dẫn đầu quốc tế hóa giáo dục đại học - vì những lý do tốt đẹp (thúc đẩy sự hiểu biết toàn cầu, tăng cường cộng đồng học giả và các nhà nghiên cứu trên toàn thế giới) và cả những lý do không thực sự tốt (hưởng thêm thu nhập được tạo ra từ nguồn học phí sinh viên quốc tế). Nhưng sẽ là ngây thơ nếu tin rằng thông điệp của Brexit sẽ không được nhắc lại nhiều lần thế giới. Nó sẽ được bàn luận ở Trung Quốc, khu vực Đông Á, Nam Á, và qua cả Đại Tây Dương. Có thể dự đoán hai kết quả. Thứ nhất, lượng sinh viên quốc tế của Anh sẽ giảm, đặc biệt là nếu các nước châu Âu khác lấp bất kỳ khoảng trống nào bằng cách cung cấp thêm nhiều chương trình đào tạo bằng tiếng Anh với mức phí thấp. Thứ hai, sự tiếp cận quốc tế hóa của nước Anh thậm chí sẽ trở nên 'thương mại' ghê gớm hơn.

Cuối cùng, tiếng Anh sẽ tiếp tục là ngôn ngữ chung của châu Âu hay không? Có lẽ là có, bởi vì ưu thế thống trị của nó xuất phát từ thực tế, nó là ngôn ngữ làm việc của thế giới - và tất nhiên là ngôn ngữ nói ở Mỹ, nền kinh tế lớn nhất thế giới đồng thời là nền văn hóa đại chúng đáng chú ý. Tuy nhiên, tư cách thành viên EU của nước Anh có thể đóng góp vào sự chấp nhận đối với châu Âu và với cả cộng đồng Pháp ngữ. Mặc dù vị thế của tiếng Anh có thể không bị ảnh hưởng nghiêm trọng nhưng giờ đây chúng ta có thể đặt ra những câu hỏi thú vị về sự đa dạng ngôn ngữ - điều này không chỉ như sự tái khẳng định đầy lo ngại về chương trình nghị sự quốc gia mà còn là một lời nhắc nhở tích cực về vai trò được thực hiện bằng việc công nhận ‘sự khác biệt’ trong quá trình xây dựng hiểu biết và đoàn kết toàn cầu.

• Hạ Ni(theo ioe.ac.uk)

STT

Tên trường

Mã ngành

Tổ hợp khối

Điểm sàn tốt nghiệp THPT

Điểm sàn kết hợp chứng chỉ Quốc tế

Học phí

PhíaBắc

1

ĐH Y Dược Hải Phòng

Y khoa, Răng - Hàm - Mặt, Dược:2.450.000 đồng/tháng

Y học dự phòng, Y học cổ truyền: 2.200.000/tháng

Điềudưỡng, Kỹ thuật xét nghiệm y học: 1.850.000/tháng.

Y Khoa (B)

7720101B

B00

22

Y Khoa (A)

7720101A

A00

22

Y học dự phòng

7720110

B00

19

Y học cổ truyền

7720115

B00

21

RăngHàm Mặt

7720201

B00

22

Dượchọc (B)

7720201B

B00

21

Dượchọc (A)

7720201A

A00

21

Dượchọc (D)

7720201D

D07

21

Điềudưỡng

7720301

B00

19

Kỹthuật xét nghiệm y học

7720601

B00

19

2

ĐH Y Hà Nội

Y dược (gồm các ngành Y khoa, Y học cổ truyền, Y học dự phòng) và Răng Hàm Mặt: 2,45 triệu đồng/tháng

Khối ngành sức khỏe (Điềudưỡng, Dinh dưỡng, Khúc xạ nhãn khoa, Kỹ thuật xét nghiệm y học và Y tế công cộng): 18.500.000 đồng/năm học/sinh viên

- Chương trình Điềudưỡng tiên tiếnmới: 37.000.000 đồng/năm học/sinh viên.

Y Khoa

7720101

B00

23

Y khoa kết hợp chứng chỉ ngoại ngữ quốc tế

7720101_AP

B00

x

23

Y khoa phân hiệu Thanh Hoá

7720101YHT

B00

23

Y khoa phân hiệu Thanh Hoá kết hợp chứng chỉ ngoại ngữ quốc tế

7720101YHT_AP

B00

x

23

RăngHàm Mặt

7720501

B00

23

Y học cổ truyền

7720115

B00

23

Y học dự phòng

7720110

B00

21

Kỹthuật xét nghiệm y học

7720601

B00

19

Y tế công cộng

7720701

B00

19

Điềudưỡng (chương trình tiên tiến)

7720301 (***)

B00

19

Điềudưỡng (phân hiệu Thanh Hoá)

7720301YHT

B00

19

Dinhdưỡng

7720401

B00

19

Khúcxạ nhãn khoa

7720699

B00

19

3

ĐH Y Dược Thái Bình

NgànhY khoa, Y học cổ truyền và Dược học: 24.500.000/năm.

Y học dự phòng, Điều dưỡng, Kỹ thuật xét nghiệm Y học, Y tế công cộng: 18.500.000/năm

Y khoa

7720101

B00, D07, D08

22

Y học cổ truyền

7720115

B00, D08

21

Y học dự phòng

7720110

B00, D08

19

Dượchọc

7720201

A00, A01, D07

21

Điềudưỡng

7720301

B00, D08

19

Kỹthuật xét nghiệm y học

7720601

B00, A00

19

4

ĐH Y Dược - ĐH Thái Nguyên

Y Khoa, Y học dự phòng, Răng - Hàm - Mặt, Dược học: 2.450.000 đồng/ sinh viên/ tháng

Điềudưỡng, Kỹ thuật xét nghiệm y học, Hộ sinh: 1.850.000 đồng/ sinh viên/tháng

Y khoa

7720101

B00, D07, D08

22

Dượchọc

7720201

A00, B00, D07

21

Y học dự phòng

7720110

B00, D07, D08

19

RăngHàm Mặt

7720501

B00, D07, D08

22

Điềudưỡng

7720301

B00, D07, D08

19

Kỹthuật xét nghiệm y học

7720601

B00, D07, D08

19

Hộsinh

7720302

B00, D07, D08

19

5

ĐH Kỹ thuật Y tế Hải Dương

Y khoa: 2.450.000 đồng/tháng

Các ngành còn lại: 1.850.000 đồng/tháng

Y khoa

7720101

B00

22

Điềudưỡng

7720301

B00

19

Kỹthuật xét nghiệm y học

7720601

B00, A00

19

Kỹthuật hình ảnh y học

7720602

B00, A00

19

Kỹthuật phục hồi chức năng

7720603

B00

19

6

Học viện Y Dược học Cổ truyền Việt Nam

14.300.000 đồng/năm (2021-2022)

Y khoa

7720101

B00

22

Y học cổ truyền

7720115

B00

21

Dượchọc

7720201

A00

21

7

ĐH Y Dược - ĐH Quốc gia Hà Nội

Hệtiêu chuẩn: 24.500.000 đồng/năm

Răng Hàm Mặt CLC: 60.000.000 đồng/năm

Y khoa

7720101

B00

22

RăngHàm Mặt

7720501

B00

22

Dượchọc

7720201

A00

21

Kỹthuật xét nghiệm y học

7720601

B00

20

Kỹthuật hình ảnh y học

7720602

B00

20

Điềudưỡng

7720301

B00

20

8

ĐH Điều Dưỡng Nam Định

450.000 đồng/tín chỉ

Điềudưỡng

7720301

B00, B08, D01, D07

19

Hộsinh

7720302

B00, B08, D01, D07

19

>>>Mời quý phụ huynh và học sinh tra cứu điểm chuẩn đại học 2022

Theo Trung tâm Y tế thành phố Bắc Kạn, trước đó trong bữa ăn bán trú trưa 19/9 của Trường Tiểu học và Trung học cơ sở xã Nông Thượng có 88 học sinh và 5 giáo viên cùng ăn. Các món ăn bao gồm cơm, thịt gà chiên, canh rau dưa, khoai tây xào, dưa hấu.

Sáng 20/9, tất cả học sinh đi học, sức khỏe bình thường nhưng đến 9h nhiều em xuất hiện sốt nóng nên đã vào Trung tâm Y tế thành phố cấp cứu. Đây là bữa ăn bán trú đầu tiên của trường.

Ủy ban nhân dân thành phố Bắc Kạn đã chỉ đạo các phòng chức năng xác định rõ nguyên nhân đồng thời tiến hành các biện pháp phòng bệnh, tránh để bệnh lây lan, tiếp tục theo dõi các trường hợp, gia đình có người bị bệnh xem có thêm người bị nhiễm mới không hoặc có lây lan ra cộng đồng hay không. Các cơ sở y tế chuẩn bị đủ vật tư, thuốc men sẵn sàng cho trường hợp dịch bệnh.

Ngành y tế địa phương khuyến cáo người dân và học sinh hạn chế tụ tập đông người, tránh tiếp xúc trực tiếp với người có biểu hiện bị bệnh, thực hiện ăn chín, uống sôi, rửa tay thường xuyên bằng xà phòng, vệ sinh sạch sẽ.

Nguyên nhân khiến 70 người ở Bắc Kạn phải cấp cứu