Cặp tứ kết giữa U13 PVF và U13 Đồng Tháp có lợi thế về mặt tỉ số rất sớm dành cho PVF. Dù U13 Đồng Tháp thi đấu đầy quyết tâm trong suốt trận đấu nhưng vẫn phải chấp nhận thua 0-1 và dừng bước ở tứ kết.

Ở trận đấu khác, U13 QHSLF Thành Vinh dù được đánh giá cao hơn nhưng gặp nhiều khó khăn trước U13 Sài Gòn FC chơi kỹ thuật và bài bản. Bế tắc trong hiệp một, đội chủ nhà đã tìm được bàn thắng sau giờ nghỉ giải lao và bảo toàn thành công tỷ số 1-0.

U13 SLNA gây ấn mạnh với chiến thắng 5-0 trước U13 Hà Nội

Ấn tượng nhất ở vòng tứ kết chính là U13 SLNA. Với sức mạnh vượt trội, cùng lối chơi bùng nổ, đội bóng xứ Nghệ vùi dập U13 Hà Nội với 5 bàn không gỡ để hùng dũng tiến vào vòng đấu dành cho 4 đội mạnh nhất VCK năm nay.

Ở trận tứ kết còn lại, U13 Bình Phước và U13 SHB Đà Nẵng thi đấu ngang tài ngang sức. Tỷ số hòa 1-1 trong thời gian thi đấu chính thức buộc hai đội phải phân định thắng thua ở loạt luân lưu. Trên chấm penalty, U13 SHB Đà Nẵng đã đoạt vé vào bán kết sau 16 lượt đá. 

Tại bán kết diễn ra ngày 13/7, U13 PVF chạm trán U13 QHSLF Thành Vinh, trong khi U13 SLNA đối đầu U13 SHB Đà Nẵng. 

N.H

Còn riêng với một giáo viên dạy lịch sử ở bậc phổ thông trên 20 năm, tôi muốn nhấn mạnh, con người Việt Nam muốn được các nước khác coi trọng, thì chúng ta phải coi trọng lịch sử của đất nước mình, dân tộc mình vì những điều này đã tạo nên cái “chất” không thể lẫn lộn của người Việt.

Lịch sử không bao giờ là nhàm chán khi nó hiện diện xung quanh các bạn, từ những phong tục ngày Tết đến các phong tục tôn giáo của nhiều nơi trên thế giới

Gần đây, môn Lịch sử đang dần mất đi vị thế từ xã hội cho đến trong nhà trường. Một trong những nguyên nhân chủ quan không thể phủ nhận là cách dạy và cách học đang có “vấn đề”. 

Sự bùng nổ, thay đổi phương pháp giáo dục theo hướng khoa học kĩ thuật hiện đại khiến thầy cô có tâm lý ngại khó, dạy cho có. Người học không tìm thấy điều thú vị nên học sử cho có. Tình trạng học để đối phó nên sự thờ ơ với lịch sử dân tộc, với truyền thống văn hóa dân tộc của thế hệ trẻ là cái kết đã được báo trước.

Một năm mới đang đến nhưng với giáo viên lịch sử có thêm một thách thức phía trước. Chương trình giáo dục mới đã được Bộ GD-ĐT công bố, tuy không xác định vị trí quan trọng đáng lẽ môn lịch sử phải có trong việc đào tạo con người Việt Nam nhưng sự thay đổi về chương trình học tập, nội dụng học tập cho thấy người dạy sử phải thay đổi.

Việc dạy theo chuyên đề hướng tới liên môn tích hợp mang lại cho người dạy sử cơ hội thoát ra việc chìm đắm trong bể sự kiện và dạy sâu hơn những vấn đề lịch sử được đề cập trong chương trình. Tuy nhiên cũng là thách thức khi các chuyên đề lịch sử có kiến thức liên môn hay các kiến thức về văn hóa, khoa học buộc người dạy sử không ngừng nâng cao kiến thức, làm “tươi mới” kiến thức của chính bản thân mình.

Người dạy sử cũng phải thay đổi phương pháp giảng dạy. Các hình thức giảng dạy, truyền thụ một chiều của theo truyền thống đã quá cũ kĩ và lạc hậu. Phương pháp “lấy học sinh làm trung tâm” tuy được đưa vào trường phổ thông từ lâu nhưng ít người thực hiện vì nhiều lý do thì bây giờ phải thay đổi. Phải coi đó là phương pháp “sống còn” để môn lịch sử trở về đúng vai trò của một bộ môn khoa học, để học sinh có hứng thú học về lịch sử và tìm hiểu về lịch sử.

Hãy cho học sinh, những người học sử cơ hội phản biện, cơ hội trao đổi kiến thức lịch sử với người dạy sử. Với vai trò trung tâm, học sinh sẽ cảm thấy việc học sử không chỉ đơn thuần là ghi chép, và học một cách máy móc mà sử sẽ mở ra một chân trời mới cho kiến thức của chính bản thân người học sử.

Trong thời đại 4.0 với sự bùng nổ thông tin, người dạy sử cũng cần ý thức rằng việc trao đổi và phản biện với học sinh chính là cơ hội để chúng ta giữ gìn sự chuẩn xác của lịch sử. Người dạy sử phải là “cái neo” về kiến thức, để lèo lái kiến thức lịch sử của người học sử giữa muôn trùng thông tin mà độ xác thực của nó luôn luôn là một dấu hỏi.

Với người học sử, thời đại của các em đã khác trước. Các em thông minh hơn, năng động hơn, tự tin hơn và có nhiều khát khao chính phục những cái mới hơn các thế hệ trước thì tại sao không mang lợi thế đó vào việc học sử.

Lịch sử không bao giờ là nhàm chán khi nó hiện diện xung quanh các bạn. Từ những phong tục ngày Tết đến các phong tục tôn giáo của nhiều nơi trên thế giới. Từ toán học đã trở thành một bộ môn khoa học như thế nào cho đến những tác động của các công trình nghiên cứu khóa học gần đây nhất đều có trong lịch sử. Lịch sử là những câu chuyện về con người, về dân tộc về cả thế giới nên không bao giờ thiếu hấp dẫn. Hãy nhìn lịch sử bằng con mắt hấp dẫn các em sẽ thấy nó hấp dẫn.

Hãy tự tin trao đổi với người dạy sử những điều các em muốn tìm hiểu về lịch sử. Hãy dùng những kiến thức chuẩn xác mà các em tự tìm hiểu để phản biện bài những điều mà người dạy sử chưa chuẩn xác và cơ hội trao đổi phản biện đó sẽ giúp cho người học sử và người dạy sử có thêm sự hứng thú với bộ môn lịch sử. Đã đến lúc cả người dạy và học sử chúng ta phải cùng nhau thay đổi.

Nguyễn Viết Đăng Du

Thay đổi giáo dục đại học: Nửa mừng nửa băn khoăn

-“Ra đời” vào sát ngày cuối cùng năm 2019, Nghị định hướng dẫn thi hành Luật Giáo dục Đại học sửa đổi được đón nhận với cả niềm vui lẫn điều chưa như ý.

Theo Tổng thư ký VFF Lê Hoài Anh, thời gian vừa qua HLV Park Hang Seo bận tập trung cùng đội tuyển U22 Việt Nam, bên cạnh đó là đi tuyển quân chuẩn bị cho vòng loại thứ 2 World Cup 2022 khu vực châu Á, nên VFF không muốn tạo nên áp lực nào với thầy Park. Dự kiến hai bên nối lại bàn đàm phán trong thời gian sớm nhất, bởi giai đoạn cuối năm ông Park còn nhiều việc hơn.

VFF và HLV Park Hang Seo sẽ sớm chốt lại vấn đề gia hạn hợp đồng

Trong sáng 7/8, Thứ trưởng Bộ VH,TT&DL, Chủ tịch VFF Lê Khánh Hải đã tới thăm và động viên tinh thần U22 Việt Nam, hiện đang tập trung tập luyện tại Trung tâm đào tạo bóng đá trẻ PVF. Cùng đi với Thứ trưởng, Chủ tịch VFF Lê Khánh Hải có Phó chủ tịch Thường trực VFF Trần Quốc Tuấn và một số quan chức VFF.

Ông Lê Khánh Hải nhấn mạnh, sự chuẩn bị tốt sẽ là yếu tố tiên quyết để đảm bảo cho thành công của đội tuyển trước khi bước vào các nhiệm vụquan trọng sắp tới, trong đó mục tiêu trọng điểm là SEA Games 30 sẽ diễn ra tại Philippines vào cuối tháng 11 đầu tháng 12/2019.

Thứ trưởng Bộ VH,TT&DL, Chủ tịch VFF Lê Khánh Hải gặp gỡ và động viên tuyển U22 Việt Nam

Thay mặt BHL đội tuyển, HLV trưởng Park Hang Seo cảm ơn lãnh đạo VFF đã quan tâm, đầu tư và tạo mọi điều kiện tốt nhất cho đội tuyển. HLV trưởng Park Hang-seo khẳng định dù trong hoàn cảnh nào ông và các học trò cũng sẽ cố gắng hết mình để đáp lại sự kỳ vọng của người hâm mộ.

Ở ngày cuối đợt tập trung thứ 3 của U22 Việt Nam, HLV  Park Hang Seo đã quyết định điều chỉnh kế hoạch đá giao hữu. Theo đó, U22 Việt Nam không đá tập với CLB Phù Đổng như lịch dự kiến ban đầu vào chiều ngày 7/8. Thay vào đó, HLV Park Hang Seo chia đội hình để tổ chức thi đấu đối kháng. 

MỜI XEM VIDEO ĐƯỢC TẠO TỰ ĐỘNG CỦA BÀI VIẾT NÀY

Đại Nam

Trưởng đoàn bóng đá CLB HAGL Nguyễn Tấn Anh cho biết: “Công Phượng vừa chỉ mới hoàn tất thủ tục và phỏng vấn xin thị thực nhập cảnh vào nước Pháp. Hiện tại, Công Phượng vẫn phải chờ để được cấp thị thực".

Công Phượng không trở lại V-League

Dự kiến tiền đạo người Nghệ An chờ khoảng 1 tuần mới xác định đủ điều kiện để xuất ngoại hay không. Nếu không có gì thay đổi, Công Phượng thử việc luôn ở một đội bóng hạng nhì Pháp. Hiện tại phía HAGL vẫn giữ bí mật tên đội bóng này, nhưng cho biết HLV Graechen chính là người đã giới thiệu cho Công Phượng.

Dù có người giới thiệu nhưng nguy cơ Công Phượng "thi trượt" trong đợt sát hạch sắp tới rất dễ xảy ra. Nhiều ý kiến cho rằng, để tránh việc chân sút xứ Nghệ có thể phải "ngồi chơi xơi nước", HAGL nên đăng ký cho Công Phượng thi đấu ở lượt về V-League. Từ ngày 11/6, các đội bóng V-League bắt đầu bổ sung cầu thủ cho giai đoạn lượt về. Sự tăng cường của Công Phượng là rất cần thiết trong bối cảnh HAGL đang thiếu một tiền đạo chất lượng.

Tuy nhiên, ông Tấn Anh khẳng định Công Phượng chắc chắn không chơi ở V-League 2019. Ngay cả khi thử việc không thành công ở đội bóng nước Pháp, tiền đạo mang áo số 10 vẫn còn nhiều lời mời khác ở châu Âu. Quan điểm của HAGL là vẫn muốn Công Phượng thi đấu ở nước ngoài để phát triển sự nghiệp.

Đại Nam