"Cả nước hãy làm “cầu thủ” đi, hãy làm để biết nó khó đến thế nào"
(Ảnh minh họa)
Tất cả đều có một ý chung đó là học sinh học kém, chán học, học không toàn diện... là lỗi của ngành giáo dục đào tạo và nhà trường mà không thấy một chút trách nhiệm của gia đình, xã hội đối với kết quả học tập và rèn luyện của học sinh.
Chúng ta hãy thử có một cái nhìn toàn diện hơn về điều này.
Chương trình không có gì là nặng
Chương trình giáo dục phổ thông được xây dựng trên đường lối, quan điểm của Đảng về giáo dục con người toàn diện phục vụ cho sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.
Trong chương trình có đầy đủ các môn học khoa học tự nhiên, khoa học xã hội, phụ trợ… nhằm trang bị đầy đủ kiến thức, kỹ năng, nhân cách, thẩm mỹ, sức khỏe… cho người học từ bậc tiểu học đến hết THPT.
Chương trình giáo dục phổ thông hiện tại so với thời Việt Nam dân chủ cộng hòa về cơ bản không thay đổi nhiều và không có gì nặng cả đối với những học sinh bình thường.
Giáo viên tại các trường phổ thông ngày nay đủ về phân môn và được chuẩn hóa về bằng cấp hơn hẳn trước kia. Lượng sinh viên tốt nghiệp ngành sư phạm ở mọi trình độ cũng đang rất dồi dào ngoài xã hội.
Như vậy không thể nói chúng ta không có đủ nguồn lực cho giáo dục để triển khai giáo dục toàn diện. Vậy kết quả giáo dục không toàn diện và dẫn đến chán học, sợ học đối với người học có nguyên nhân sâu xa từ đâu.
Có phải học quá tải nên chán?
Điều đầu tiên phải nói là có nhiều học sinh có chịu học đâu mà nói học quá tải nên chán. Không ít học sinh quá lười học, chỉ thích chơi games, đá bóng, yêu đương sớm… từ bậc trung học cơ sở. Số ít còn lại ham học thì lại thường học lệch theo định hướng của gia đình hoặc người thân dẫn đến chểnh mảng các môn học phụ tạo nên kết quả giáo dục lệch.
Học lệch đi liền với học thêm theo kiểu luyện gà nòi làm tràn đầy quỹ thời gian của trẻ thơ. Không thể nói học sinh chán học, sợ học là do học quá nhiều môn học hay thời lượng học quá tải.
Về nguyên nhân, sơ bộ có thể thấy rõ trên 3 khía cạnh:
Thứ nhất là bệnh thành tích trong giáo dục.
Các trường từ tiểu học đến THCS và THPT hiện nay đều bị ép về bệnh thành tích, bởi vì chỉ cần không đạt chỉ tiêu là giáo viên bị cắt thi đua và bị coi là người có vấn đề.
Các môn học chính phải đạt 90% học sinh có điểm trung bình từ 5,0 trở lên, còn môn học phụ phải đạt 98%. Nhưng thực tế trung bình một lớp phải có tới 30% học sinh không có khả năng đạt được điều này. Thế thì thầy cô phải làm gì để đạt yêu cầu, ai mà chẳng biết?
Thử hỏi sức mạnh giáo dục của nhà trường còn nữa không khi mà giỏi, kém, trắng, đen phải lẫn lộn như thế? Chính điều này là cái phao quá to để học sinh lười, không cần học, không cần phấn đấu, không sợ kỷ luật của nhà trường như một bài thơ đã có từ những năm 1980.
Cái học ngày nay đã hỏng rồi
Mười thằng đi học chín thằng chơi
Cuối năm tất cả đều lên lớp
Có trượt thì thầy cũng vớt thôi
Nên trách nhiệm của Bộ GD-ĐT, cấp bách ngay bây giờ vẫn là phải dẹp ngay bệnh thành tích theo kiểu khoán chỉ tiêu lên lớp một cách không tưởng để đưa giáo dục về kỷ cương, nền nếp chứ chưa phải là cải cách chương trình, là sách giáo khoa như đang làm. Vì đây mới là nguyên nhân chính để trẻ em lười học, chán học và ham chơi.
"Không ít những vấn đề phức tạp đang ảnh hưởng rất tiêu cực đến động cơ học tập của học sinh" (Ảnh minh họa)
Thứ hai, kết quả giáo dục của gia đình kém.
Nhiều gia đình muốn con phải học, phải rèn luyện nhưng con, em họ lại không thấy họ là tấm gương về học tập và rèn luyện mà chỉ thấy những điều ngược lại.
Những thứ mà cha mẹ có, như về bằng cấp, không ít là “dởm” nên không giúp được con em học.
Hơn nữa, ngày nay những quan hệ xã hội “phù phiếm” để đạt được mục tiêu nhiều hơn rất nhiều so với những quan hệ nghiêm túc về chuyên môn và kỹ năng đã làm cho cha mẹ không còn là tấm gương về học và dạy con như ngày xưa nữa.
Không ít những vấn đề phức tạp diễn ra trong nhiều gia đình học sinh như cư xử vô văn hóa, ly hôn, tệ nạn xã hội… đang ảnh hưởng rất tiêu cực đến động cơ học tập của các em.
Văn hóa đọc sách của trẻ em ở nhà không biết cũng biến mất từ bao giờ?
Một tư tưởng thật kỳ lạ, rất ích kỷ đó là việc học, việc giáo dục trẻ em chỉ là trách nhiệm của nhà trường và nhà trường đang trở thành nạn nhân của mọi sự chỉ trích.
Thứ ba, giáo dục xã hội không còn ảnh hưởng tích cực.
Ngày nay, ảnh hưởng lớn nhất của xã hội đến giáo dục trẻ em là mạng internet. Hãy thử nhìn xem, có bao nhiêu tấm gương người tốt, việc tốt được đưa lên báo chí đặc biệt là báo mạng mỗi ngày?
Đúng, báo chí là cơ quan phản biện xã hội rất tốt nhưng không phải thượng vàng, hạ cám đều đưa lên báo. Con người học cái tốt thì khó, theo Bác Hồ đó là như đi lên dốc, còn học cái xấu thì dễ như đi xuống dốc nhưng nếu trượt chân một cái là nhào xuống vực sâu.
Thực chất có quá nhiều thông tin báo chí đưa là “vẽ đường cho hươu chạy” làm vẩn đục đầu óc và trái tim trong sáng của trẻ em, rất phản giáo dục.
Khi ra đường trẻ em thấy gì? Chúng ta biết não bộ của con người có khả năng phân tích hình ảnh rất tốt. Một bức ảnh có giá trị bằng hàng ngàn từ. Ở cạnh một trường THPT chăng đầy băng rôn giáo dục con người chấp hành luật giao thông, nhưng cha mẹ đưa con đến trường lại toàn đi ngược chiều ở đoạn đường gần cổng trường. Đó chỉ là một ví dụ trong muôn vàn ví dụ đập vào mắt học sinh hàng ngày ngoài xã hội.
Thử hỏi những thứ đó sẽ giúp các em thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy ở chỗ nào?
“Mỗi người, nếu làm cha, làm mẹ hãy là một tấm gương sáng về đạo đức, tự học và sáng tạo cho các con của mình" (Ảnh Đinh Quang Tuấn)
Làm “cầu thủ đi, đừng là “trọng tài” nữa
Đầu tư cho giáo dục là đầu tư cho phát triển và là đầu tư cho tương lai. Điều này quá đúng cả về lý luận và thực tiễn.
Nhà nước và Bộ GD-ĐT đang cố gắng rất nhiều nhằm đưa giáo dục nước nhà ngang tầm của thời đại. Đó là chương trình giáo dục, sách giáo khoa, đổi mới thi cử, nâng cao năng lực của đội ngũ giảng viên, giáo viên, xây dựng cơ sở vật chất hiện đại…
Tất cả những điều này đều rất quan trọng và rất đúng, nhưng có một điều còn quan trọng hơn để đạt được mục tiêu, đó là chúng ta quên mất sự thành công của giáo dục tại các nước tiên tiến như Hoa Kỳ và Châu Âu nằm trong một môi trường và một xã hội như thế nào?
Chủ nghĩa cá nhân đang là niềm tin, là lẽ sống của bao người, thì sao con em của chúng ta có thể trở thành con người toàn diện chỉ thông qua giáo dục ở nhà trường được?
Sau đó nữa, không phải chỉ “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương về đạo đức, tự học và sáng tạo” mà “Mỗi người, nếu làm cha, làm mẹ hãy là một tấm gương sáng về đạo đức, tự học và sáng tạo” cho các con của mình. Và sẽ thật tốt khi “mỗi nhà lãnh đạo của đất nước Việt Nam là một tấm gương sáng cho mọi người dân học tập”.
Thay cho lời kết, như người Trung Quốc có câu: “Nghe thì quên, nhìn thì nhớ và chỉ có làm mới hiểu”. Cả nước hãy làm “cầu thủ” đừng làm “trọng tài” nữa. Đứng ngoài mà phê phán, chỉ trích thì rất dễ nhưng hãy làm để biết nó khó đến thế nào.
Chỉ có cả xã hội và gia đình đồng hành với ngành giáo dục đào tạo trên con đường cải cách và đổi mới giáo dục thì đổi mới mới có thể thành công và một bộ phận con em của chúng ta mới không còn sợ học, mới không lười học và chán học nữa.
PGS.TS. Phan Quang Thế
Hiệu trưởng Trường ĐH Kỹ thuật Công nghiệp Thái Nguyên
"Các bạn có thể là biên kịch, đạo diễn bia câu chuyện này. Nhưng chúng tôi sẽ không tiếp nhận những điều này, càng không thể để "những thứ virus độc hại" làm ảnh hưởng cuộc sống của mình. Cách đây vài giờ, tôi đã ủy quyền cho luật sự nộp đơn khởi kiện những cá nhân tung tin đồn. Mọi việc đúng sai thế nào hãy để pháp luật xử lý", nam diễn viên bức xúc.
Theo nam diễn viên, anh nhẫn nhịn và im lặng trước tin đồn những ngày qua. Tuy nhiên, khi nhận thấy vụ việc càng lúc càng ảnh hưởng nhiều đến bản thân và gia đình, anh quyết định nhờ cậy luật pháp giải quyết.
Mã Cảnh Đào quen biết Ngô Giai Ni khi cả 2 cùng hợp tác trong phim "Phong Thần bảng" năm 2006. Chênh lệch hơn 20 tuổi, cặp đôi bỏ ngoài tai những lời bàn tán để kết hôn một năm sau đó. Trong ba năm, đôi vợ chồng chào đón 2 bé trai với hình ảnh tổ ấm viên mãn được nhiều người ngưỡng mộ.
Hình ảnh gia đình hạnh phúc trong quá khứ của tài tử.
Tuy nhiên, cuộc hôn nhân cả 2 đổ vỡ sau 10 năm bên nhau. Cặp đôi diễn viên từ chối tiết lộ nguyên nhân song một số nguồn tin khẳng định Mã Cảnh Đào thường xuyên có hành vi say xỉn, vô cớ gây sự với vợ. Nam diễn viên khi ấy phản ứng gay gắt và cho rằng có người cố tình bịa chuyện nhằm hạ bệ danh tiếng mình.
Tài tử điển trai một thời giờ già nua, cuộc sống chật vật.
Mã Cảnh Đào sinh năm 1962, từng là một trong những nam diễn viên nổi tiếng của làng giải trí Đài Loan. Anh được khán giả biết đến với vai diễn Hạ Sinh trong "Ngày mai trời lại sáng", Lệnh Hồ Xung trong "Tiếu ngạo giang hồ" và Trương Vô Kỵ trong "Ỷ thiên đồ long ký". Việc gắn liền các vai diễn với hình tượng anh hùng giúp nam diễn viên được báo chí thời ấy ưu ái gọi là "Nam thần cổ trang".
Vụ ồn ào đời tư cộng thêm việc nhiều lần dính kiện cáo khiến Mã Cảnh Đào từ tên tuổi được săn đón bỗng chốc tuột dốc. Trong 3 năm qua, tài tử gặp khó khăn về kinh tế khi phải chu cấp cho các con nhỏ và lo cho người em trai vừa ra tù.
Thúy Ngọc
Tài tử ‘Tây du ký’ sự nghiệp lao dốc, phá sản vì trả nợ thay vợ
– Mạch Trường Thanh từng là tên tuổi diễn viên phụ có tiếng của Hong Kong. Những năm gần đây, sự nghiệp nam diễn viên tuột dốc kèm theo kinh tế sa sút vì phải thế chấp nhà trả nợ cho vợ.
Với hình thức trao tại trường, sinh viên trực tiếp đến ký và nhận bằng tại Phòng Đào tạo kể từ ngày 21/9/2016. Khi đến nhận bằng, mỗi sinh viên sẽ nhận lại 50.000 đồng (số tiền dự định làm kinh phí tổ chức lễ tốt nghiệp trích từ số tiền 220.000 đồng mà sinh viên đã đóng cho Phòng Đào tạo).
Với hình thức khác, nhà trường dự định sẽ tổ chức tại nhà thi đấu Phan Đình Phùng với mức phí 900.000 đồng, được thông tin như sau: “Lễ tốt nghiệp và trao bằng được tổ chức đảm bảo tính trang trọng, hoành tráng, chuyên nghiệp, xứng tầm với thương hiệu và vị thế của các tân cử nhân - sản phẩm đào tạo và là niềm tự hào của Nhà trường”.
Cuối thông báo nhà trường cho biết, tùy vào số lượng sinh viên đăng ký, sẽ quyết định cách thức và quy mô tổ chức lễ một cách phù hợp.
Chia sẻ về thông báo này, sinh viên L.T.T cho biết em cảm thấy không vui: “Không hiểu đây là lễ tốt nghiệp cho các sinh viên hay là một chỗ để phân biệt sinh viên theo kinh tế? Đã có một sự kỳ thị giữa sinh viên có tiền và không có tiền trong một buổi lễ đánh dấu kết thúc cuộc đời sinh viên”.
Một thành viên mạng xã hội nhận xét: “Như vậy có nghĩa là mặc định vị thế của “sinh viên 900 nghìn” trang trọng hoành tráng hơn hẳn “sinh viên 170 nghìn”. Trong khi hoàn toàn có thể những “sinh viên 170 nghìn” học rất giỏi, còn “sinh viên 900 nghìn” điểm suýt soát đậu tốt nghiệp.
Chưa hết, lễ tốt nghiệp được tổ chức theo kiểu bán từng ghế ngồi cho người thân sinh viên tham dự, mỗi ghế 100 nghìn đồng chứ không phải các em được mời bố mẹ tham dự miễn phí. Không biết các bạn sinh viên nghèo có cảm giác ra sao khi đọc thông báo này? Các em “sinh viên 170 nghìn” sẽ phải đứng lặng lẽ ngoài cổng hội trường nhìn các bạn lên sân khấu nhận bằng,... chỉ vì chênh lêch nhau 730 nghìn đồng”.
Trao đổi với VietNamNet, ông Trần Hoàng Hải, Hiệu phó nhà trường cho biết, thông báo đăng tải trên website hiện mới dạng thăm dò ý kiến sinh viên. “Chúng tôi thăm dò xem em nào thích thế nào sẽ làm cho kiểu đó, bởi có người thích tổ chức ngày tốt nghiệp đơn giản nhưng có người thích làm hoành tráng”.
Trước thắc mắc liệu như vậy có khiến thí sinh cảm thấy bị phân biệt, ông Hải cho rằng “Nếu sinh viên không có nhu cầu, không có mong muốn như thế thì sẽ tổ chức một cách bình thường. Tùy theo nhu cầu của mỗi người mà nhà trường sẽ đáp ứng.
Ở đây không có gì là phân biệt, bởi trong xã hội người có điều kiện và không là chuyện rất bình thường. Nếu có phân biệt thì chỉ bản thân các bạn sinh viên đó phân biệt chứ đâu phải do nhà trường. Bởi nhà trường đang đặt ra cho các bạn hai sự lựa chọn, ở đây chúng tôi đang đáp ứng nhu cầu của xã hội. Thông báo như vậy để các em lựa chọn và chúng tôi tôn trọng các ý kiến cá nhân”.
Theo ông Hải, việc này cũng tương tự như câu chuyện ở Việt Nam, "nhà nào có điều kiện thì cho con đi du học, chứ không thể bắt phải học ở Việt Nam như những gia đình không có điều kiện".
Ngay sau khi PV VietNamNet liên hệ, trên website của trường đã đăng thông báo làm rõ thêm các nội dung về việc tổ chức trao bằng cử nhân hệ. Cụ thể là:
"... Nhà trường nhận thấy qua thực tiễn những năm gần đây, do điều kiện về cơ sở vật chất nên công tác tổ chức lễ bế giảng, tốt nghiệp dành cho các khóa chính quy với số lượng hơn 1000 tân cử nhân luôn ở trong tình trạng quá tải, mất đi tính trang trọng và thoải mái, cũng như những dấu ấn kỷ niệm dành cho các sinh viên.
Trên cơ sở đó, với mục tiêu “Lễ tốt nghiệp và trao bằng được tổ chức đảm bảo tính trang trọng, hoành tráng, chuyên nghiệp, xứng tầm với thương hiệu và vị thế của các tân cử nhân - sản phẩm đào tạo và là niềm tự hào của Nhà trường”, các đơn vị chức năng của trường đã khảo sát và xây dựng phương án tổ chức một cách quy mô, chuyên nghiệp tại Nhà thi đấu Phan Đình Phùng.
Bản chất của Thông báo số 1895/TB-ĐHL là việc triển khai thăm dò ý kiến của sinh viên... Nhà trường sẽ có tổng kết sơ bộ số lượng sinh viên đăng ký để quyết định 1 trong 2 phương án tổ chức. Phương án 1: Tổ chức Lễ bế giảng vào ngày 29/9 tại Nhà thi đấu Phan Đình Phùng như thông báo số 1895/TB-ĐHL. Phương 2: Tổ chức Lễ bế giảng vào ngày 30/9 tại cơ sở Quận 4 với hình thức như mọi năm.
Cả nước hãy làm “cầu thủ” đi, đừng làm “trọng tài” nữa. Đứng ngoài mà phê phán, chỉ trích thì rất dễ nhưng hãy làm để biết nó khó đến thế nào.
评论专区