Đề tài nghiên cứu này của Đại học Reading cho thấy trẻ em nói một ngôn ngữ khi ở trường nhưng sử dụng tiếng mẹ đẻ ở nhà đạt điểm IQ cao hơn trong các bài kiểm tra trí tuệ so với những trẻ em chỉ sử dụng ngôn ngữ thứ hai của mình.

Trẻ em nói một ngôn ngữ khi ở trường nhưng sử dụng tiếng mẹ đẻ ở nhà đạt điểm IQ cao hơn (Nguồn ảnh: Public Domain)

Họ đã khảo sát 100 đứa trẻ Thổ Nhĩ Kỳ, độ tuổi từ 7 đến 11, sống tại Anh quốc bằng cách đưa ra một bài kiểm tra phi ngôn ngữ đo chỉ số IQ để so sánh những đứa trẻ Thổ Nhĩ Kỳ chỉ nói tiếng Anh ở trường và những đứa trẻ sử dụng ngôn ngữ này cả ở trường và ở nhà.

Phó Giáo sư, Tiến sĩ Michael Daller, ngành Tiếng Anh và Ngôn ngữ Ứng dụng tại Đại học Reading, phụ trách nghiên cứu này. Ông nói: "Hình thành khái niệm khi còn là trẻ nhỏ với ngôn ngữ đầu tiên, sau đó học một từ mới về chủ đề đó bằng ngôn ngữ khác sẽ dễ dàng hơn. Những đứa trẻ phải tiếp thu kiến thức mới với một ngôn ngữ kém thân thuộc sẽ thấy khó khăn hơn. Kết quả là chúng đạt điểm thấp hơn trong các bài kiểm tra trí tuệ".

Nghiên cứu đề xuất các bậc phụ huynh có thể giúp trẻ phát triển trí tuệ bằng cách động viên chúng dùng tiếng mẹ đẻ ở nhà, khi ngôn ngữ này không được sử dụng tại trường. Trẻ cần sử dụng tiếng mẹ đẻ ở nhà thông qua giao tiếp có ý nghĩa, bao gồm đọc sách và trò chuyện.

Việc nói hai ngôn ngữ có ảnh hưởng tích cực tới não bộ do phải kìm chế sử dụng một ngôn ngữ trong các trường hợp khác nhau. Nghiên cứu chứng minh rằng việc rèn luyện não bộ này thậm chí còn có thể khiến bệnh Alzheimer đến chậm hơn.

Nghiên cứu do Tiến sĩ Daller và Tiến sĩ Zehra Ongun tại Đại học Reading thực hiện và thuyết trình tại hội thảo thường niên của Hiệp hội Ngôn ngữ Ứng dụng Anh vào tháng 7 năm nay. Tất cả trẻ em trong nghiên cứu này đều xuất thân từ những gia đình có ít nhất một phụ huynh có bằng đại học. Nhóm của Tiến sĩ Daller hiện đang có dự định mở rộng nghiên cứu đối với cả những đứa trẻ xuất thân từ những hoàn cảnh kinh tế, xã hội đa dạng hơn.

Ông cho biết, quy mô của cuộc điều tra này lớn hơn hầu hết các cuộc điều tra tương tự, và điều khác biệt là chỉ khảo sát trẻ em ở cùng độ tuổi và hoàn cảnh. Nó có nghĩa là chúng ta có thể dự đoán kết quả dễ dàng hơn với những nghiên cứu trước đó. Bước tiếp theo là hoàn thiện nghiên cứu này và xem liệu có kết quả tương tự với những đứa trẻ có hoàn cảnh và độ tuổi khác nhau.

Theo Medical Express

Nhóm dịch giả trẻ Spring Hill (dịch)

Tôi tin tưởng, đồng ý vì nghĩ họ không đủ giàu để đưa con mình đi thật xa. Như thế, tôi sẽ được gặp con. Một lúc nào đó, khi đủ điều kiện, tôi sẽ nhận lại con của mình.

Nhưng khi con thôi nôi, họ nói khéo không muốn tôi đến thăm bé nữa. Dần dần, họ tìm cách hạn chế cho tôi qua lại thăm bé.

Cuối cùng, họ lặng lẽ dọn đi nơi khác sống và cắt đứt mọi liên lạc với tôi. Từ ngày đó đến nay đã hơn 10 năm. Suốt 10 năm, tôi sống trong nỗi nhớ con khôn tả và lặng lẽ tìm kiếm nhưng không có kết quả.

Rồi tôi lấy chồng, lập gia đình. Như trò chơi của định mệnh, vợ chồng tôi hiếm muộn. Dù thử nhiều cách nhưng đã hơn 5 năm, chúng tôi vẫn chưa thể có con. Cũng vì chuyện này, tôi càng nhớ thương đứa con riêng.

Sau 5 năm giấu giếm, tôi lấy hết dũng khí kể cho chồng nghe việc mình từng có đứa con trai riêng. Tôi xin chồng tha thứ và khẩn cầu anh giúp tìm lại đứa con của mình.

Dù rất sốc nhưng anh cũng đồng ý cùng tôi tìm con. Cuối cùng, chúng tôi có được thông tin về bé. Cháu đã lớn, có cuộc sống bình thường như bao đứa trẻ khác.

Dẫu vậy, tôi vẫn muốn nhận lại con để cháu có được điều kiện sống tốt hơn. Chúng tôi dự định sẽ đến gặp và nhận lại bé theo thỏa thuận giữa tôi và ba mẹ nuôi của bé cách đây 10 năm.

Chúng tôi đem chuyện này bàn với mẹ chồng, hy vọng sẽ được bà thông cảm, ủng hộ. Nào ngờ, bà kịch liệt phản đối. 

Bà nói rằng, con trai tôi giờ có cuộc sống ổn định, lớn lên trong tình yêu thương của ba mẹ nuôi. Bé không biết sự tồn tại của tôi và đã xem ba mẹ nuôi là ba mẹ ruột. Sự xuất hiện của tôi lúc này có thể làm xáo trộn cuộc sống của bé.

“Công sinh không bằng công dưỡng. Nuôi đứa con do mình sinh ra đã khó. Nuôi đứa trẻ không phải mình đứt ruột sinh ra mà vẫn thương yêu, chăm sóc nó như núm ruột của mình lại càng khó gấp trăm bề.

Người ta chăm con của con như con ruột của mình suốt bao năm qua, công người ta lớn lắm. Mình chia rẽ tình cảm ấy là mang tội”, bà phân tích.

Nghe những lời của mẹ, lòng tôi đau như cắt. Tôi sợ sự xuất hiện của mình sẽ làm đảo lộn cuộc sống của con, của những người đang nuôi dưỡng đứa bé mà mình đã bỏ rơi từ lúc mới lọt lòng.

Nhưng nếu dừng lại, tôi sẽ sống trong hối hận cho đến lúc chết. Tôi phải làm sao đây?

Độc giả M.T.

Lén gửi tiền nuôi con riêng, tôi rơi nước mắt khi nghe vợ nói mấy câu

Trong thông cáo đăng trên trang web của Bộ Ngoại giao Mỹ tối 1/9 (theo giờ Hà Nội), Ngoại trưởng Blinken đã thay mặt chính phủ nước này gửi lời chúc mừng đến Chính phủ và nhân dân Việt Nam nhân dịp kỷ niệm 77 năm Quốc khánh Việt Nam.

Ngoại trưởng Blinken cho biết, Mỹ và Việt Nam đã cùng nhau đạt được nhiều thành tựu trong việc thúc đẩy các ưu tiên chung về an ninh khu vực, sự thịnh vượng, chống biến đổi khí hậu, giải quyết các thách thức sức khỏe toàn cầu và tăng cường quan hệ giao lưu giữa nhân dân hai nước.

Người đứng đầu cơ quan ngoại giao Mỹ khẳng định tình hữu nghị giữa hai nước được xây dựng trên cơ sở sự ủng hộ của Mỹ đối với một nước Việt Nam mạnh mẽ, thịnh vượng và độc lập, cũng như cam kết của Mỹ trong việc giải quyết những vấn đề còn tồn lại sau chiến tranh và các vấn đề nhân đạo.

Ông cũng bày tỏ mong muốn tiếp tục hợp tác với chính phủ và nhân dân Việt Nam để mang lại thịnh vượng, hòa bình và ổn định cho cả hai quốc gia và khu vực Ấn Độ Dương-Thái Bình Dương.

Trước đó, hôm 30/8, trong khuôn khổ Đối thoại Mỹ-Việt Nam tại châu Á-Thái Bình Dương tổ chức ở Washington D.C, Trợ lý Ngoại trưởng Mỹ đặc trách các vấn đề Đông Á-Thái Bình Dương Daniel Kritenbrink và Thứ trưởng Ngoại giao Việt Nam Nguyễn Minh Vũ đã trao đổi các vấn đề liên quan đến mối quan tâm chung của hai nước trong việc thúc đẩy hòa bình, ổn định và thịnh vượng trong khu vực.

Theo Văn phòng Phát ngôn viên của Bộ Ngoại giao Mỹ, hai bên khẳng định tầm quan trọng của việc tiếp tục trao đổi cấp cao giữa Mỹ và Việt Nam, cũng như chào đón việc kỷ niệm 10 năm thiết lập quan hệ Đối tác toàn diện Việt Nam-Mỹ vào năm 2023.

P.V

Nhiều năm qua, tại quận Bắc Từ Liêm, Trường THCS - THPT Newton đã trở thành cái tên quen thuộc được xướng lên đầu tiên trong các hạng mục giải thưởng. Tại kỳ thi năm nay, học sinh nhà trường có sự bứt phá mạnh mẽ về số lượng và chất lượng giải thưởng.

Cụ thể, ở 9/9 môn học, tổng số giải thưởng của học sinh Newton đạt được là 50, xếp thứ nhất toàn quận Bắc Từ Liêm. Các học sinh đạt giải cao tại kỳ thi sẽ tiếp tục bước vào vòng chọn đội tuyển của Quận để tham gia kỳ thi học sinh giỏi lớp 9 cấp thành phố được tổ chức trong thời gian tới.

Trường đạt 8 giải Nhất, 22 giải Nhì, 13 giải Ba và 7 giải Khuyến khích. Hai môn học Trường Newton có số lượng giải áp đảo so với các trường trên địa bàn quận là Tin Học (10 giải) và Tiếng Anh (8 giải).

Trong tổng số 50 giải đạt được với 8 giải Nhất thì Trường Newton có 4 học sinh đạt điểm cao nhất (thủ khoa) xét theo điểm môn thi. Đó là: Trần Hoàng Lâm (lớp 8G0) - Thủ khoa môn Tin Học; Nguyễn Đăng Khoa (lớp 9G0) - Thủ khoa môn Toán; Bùi Ngọc Kiên (lớp 9GN) - Thủ khoa môn Sinh Học và Nguyễn Ngọc Hương Giang (lớp 9A1) - Thủ khoa môn Lịch Sử.

Kỳ thi cũng ghi dấu ấn nổi bật của các học sinh Newton “tài không đợi tuổi” khi tham gia thi vượt cấp và đạt thành tích xuất sắc. Có 20/50 giải được ghi danh bởi các học sinh khối 7, khối 8 Trường Newton; đặc biệt em Trần Hoàng Lâm, lớp 8G0 xuất sắc giành Thủ khoa môn Tin Học.

“Những kết quả trên, ngoài năng lực, nỗ lực, tinh thần phấn đấu của học sinh; sự đồng hành tích cực của phụ huynh; kinh nghiệm và sự tận tâm của giáo viên còn phải kể đến hướng đi đúng đắn, chiến lược bài bản trong quá trình đào tạo, bồi dưỡng học sinh giỏi của nhà trường”, đại diện nhà trường bày tỏ.

Thành tích xuất sắc tại kỳ thi học sinh giỏi cấp quận năm học 2024 - 2025 tiếp tục góp phần khẳng định chất lượng đào tạo của Hệ thống Trường liên cấp Newton. Đó cũng là động lực mạnh mẽ để thầy và trò Newton không ngừng cố gắng trên hành trình tri thức.

Thế Định