Kết quả bóng đá hôm nay ngày 26/4

Suốt một tuần vừa qua, hàng sáng chị Thúy Loan (Quận 1, TP.HCM) đưa cậu con trai năm nay vào lớp 1 tới trường học, rồi chiều đón về. Từ lúc đó cho đến tối, con chị chỉ việc ăn uống, đọc sách, xem tivi hay đi học thêm một hai tiếng ở lớp vẽ, lớp Tiếng Anh…, rồi đi ngủ.

Ở nhiều trường học, học sinh và giáo viên khá hào hứng với chương trình và SGK lớp 1 mới. Ảnh: Thanh Hùng

“Sách vở cháu để trên lớp hết, về nhà không có bài tập, nên thú thực là suốt mấy ngày đầu tôi chẳng biết con học cái gì” – chị Loan kể.

Nhưng đến buổi học thứ tư, khi đón con chị thấy bé tỏ ra căng thẳng. Gạn hỏi thì bé nói vì mình viết chậm hơn các bạn, chị bắt đầu cảm thấy lo lắng.

“Trường cháu học theo bộ sách Chân trời sáng tạo. Nghe cháu nói vậy tôi mới xem lại thì thấy hết hồn. Tôi không cho con đi học trước khi vào lớp 1 nên chỉ sợ bây giờ con không theo kịp chương trình, không học được như các bạn thì cháu sẽ chán và sợ đến lớp. Chắc chắn rằng tới đây tôi sẽ phải kèm cháu học thêm ở nhà, nếu cần sẽ tìm gia sư” – chị Loan khẳng định.

Chị Như Mai, phụ huynh có con học tại một trường tiểu học ở Quận 3, TP.HCM cũng tỏ ra rất lo về chương trình mới. Đã có một bé năm nay lên lớp 5, bây giờ so sánh sách mới với sách cũ, chị Mai bảo “hoảng thật sự” vì chương trình mới dạy nhiều thứ trong một tiết học quá, không biết làm sao con theo nổi.

“Bé lớn của tôi trước đây học khác, bây giờ cháu nhỏ học bộ sách khác tôi thấy khó hơn hẳn. Vì vậy, dù trường không giao bài tập về nhà nhưng ngay từ hôm bắt đầu đi học, vợ chồng tôi đã thay phiên nhau kèm cháu học thêm vào buổi tối rồi”.

Một phụ huynh khác của Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm dù cũng nhận xét sách mới "dạy vùn vụt" nhưng chị ung dung hơn, không phải vì chương trình quá dễ với con mà do chị đã cho con… đi học trước.

Trong khi đó, chị Thu Hải có con học lớp 1 tại Trường Tiểu học Nguyễn Tri Phương (Quận Ba Đình, Hà Nội) cho biết mới đi học một tuần nhưng con chị cảm thấy vui khi tới lớp.

Trước khi vào năm học mới, chị Hà không hề cho con đi học thêm ở bất cứ chỗ nào nên bây giờ, mỗi tối bé mất từ 1-2 tiếng để luyện bài. Chị Hà bảo các bạn có đi học trước thì sẽ làm nhanh hơn, chỉ mất khoảng 20 phút. Dù vậy, chị cũng không hề lo lắng hay định cho con học thêm vì hàng ngày con vẫn hào hứng đến trường.

Giáo viên: Dạy 2, 3 hay 4 vần không phải là vấn đề

Trước những lo lắng của phụ huynh, cô Phạm Thúy Hà, Tổ trưởng Tổ Phổ thông, Phòng GD-ĐT Quận 4, nhìn nhận chương trình cũ tồn tại 20 năm, do vậy phụ huynh cảm thấy quen thuộc, nhưng giáo dục cần phải tiến lên chứ không thể dậm chân tại chỗ.

“Chương trình mới không khó, nhưng đúng là bước đầu quan sát SGK, giáo viên và phụ huynh sẽ có cảm giác “hết hồn”” – cô Hà nhận xét.

Cô Hà cho biết lúc mới tiếp cận SGK mới, nhiều giáo viên cũng lo lắng khi trong 1 tiết có thể dạy đến 4 vần. Thế nhưng sau khi đã được tập huấn, việc dạy 2, 3 hay 4 vần không còn vấn đề, mà quan trọng là giáo viên nắm được phương pháp để dạy.

Buổi học đầu tiên theo chương trình phổ thông mới. Ảnh: Thanh Hùng

Cũng theo cô Hà, nội dung chương trình lớp 1 mới không khó mà có tính toàn diện và theo đúng định hướng phát triển năng lực học sinh.

Ở chương trình cũ, trong một tiết học, giáo viên phải chuyển tải kiến thức đại trà theo quy định, còn việc tiếp nhận như thế nào là tùy từng học sinh - em giỏi có thể tiếp thu nhiều hơn, em kém thì ít hơn, và việc đánh giá dựa vào điểm số thông qua bài kiểm tra. Với chương trình mới, khả năng học sinh học tới đâu giáo viên sẽ dạy tới đó. Học sinh giỏi thể hiện năng lực tốt giáo viên sẽ dạy sâu hơn, em kém hơn sẽ dạy nhẹ hơn. Trong cùng một lớp nhưng học sinh không phải đạt một lượng kiến thức như nhau.

Cô Hà đưa dẫn chứng: Trong sách Tiếng Việt 1 – bộ Chân trời sáng tạo ở bài âm a, sau khi học sinh đã được nhận diện, đọc và viết âm a, chữ a thì ở hoạt động luyện tập, các em sẽ được củng cố. Trong hoạt động này, sách thiết kế âm anằm ở vị trí trung tâm, xoay quanh đó là các hình ảnh mà tên gọi của nó chứ đựng âm a, chữ a như lá, gà, bà, ba, ba lô. Việc sắp xếp này nhằm dạy theo cá thể hóa và theo năng lực học sinh. Một học sinh bình thường hoặc hơi chậm có thể chỉ nói lá, gà, bà, ba, nhưng một học sinh giỏi có thể nói “con gà trống”. Hoặc các em có thể nói “ba lô” nhưng em khá hơn sẽ nói “ba mang ba lô”, em xuất sắc hơn sẽ nói “ba và con mang ba lô đi chơi”.

Còn cô Lê Thị Nếp, giáo viên Trường Tiểu học Bắc Sơn, huyện Hưng Hà, tỉnh Thái Bình hiện đang chủ nhiệm và dạy lớp 1 thì  ở lớp 1 cơ bản giáo viên vẫn dạy nghe, nói, đọc, viết. “Tuy nhiên, trước đây thì chú trọng kiến thức còn bây giờ chú trọng kỹ năng” - cô Nếp nói.

Cô Nếp đưa ví dụ ở môn Tiếng Việt của sách Cánh diều: Trước đây, nếu học âm o, học sinh chỉ biết từ con, thì bây giờ học sinh có thể biết được những tiếng có âm onhư tò, mò, no... Vì vậy, học sinh biết được thực tế qua mỗi bài học, mở rộng vốn từ nhiều hơn.

Còn ở môn Toán, cô Nếp cho hay hiện đã dạy các bài phải-trái, trước-sau, ở giữa, số 1-2-3thì SGK mới có nhiều ưu điểm hơn. Nếu như trước đây, giáo viên dạy kiến thức trước thì hiện nay, học sinh được khám phá, giáo viên theo dõi và hưỡng dẫn các em nên rất vui…

Do đó, dù học theo sách nào, cô Hà cũng khuyên phụ huynh không nên quá lo lắng vì các giáo viên được giao dạy lớp 1 năm nay đã có phương pháp sư phạm, được tập huấn kỹ lưỡng. 

“Việc thay đổi là tất yếu, nếu học sinh tiếp cận khó khăn thì sẽ có sự hỗ trợ của giáo viên. Phương pháp giảng dạy của giáo viên cũng sẽ linh hoạt để giải quyết được vấn đề mà phụ huynh lo lắng” - cô Hà khẳng định.

Ngân Anh - Lê Huyền

Mẹ phát khóc vì không mua nổi SGK cho con

Năm học mới đã chính thức bắt đầu được gần một tuần. Tuy nhiên, đến thời điểm này, không ít phụ huynh ở TP.HCM hay Đồng Nai vẫn đang lo lắng tìm mua sách giáo khoa cho con.

Siêu sao Argentina chính là người mở ra trận thắng tưng bừng của PSGtrước Nantes, với bàn mở tỷ số ở phút 22. Một pha lập công rất ngọt của Messi, cho thấy anh đã sớm bắt nhịp, sẵn sàng cho mùa giải mới – mùa thứ 2 tại Paris sau khi phải rời Barca.

Đây được xem như thành quả từ việc Messi đã cắt bớt kỳ nghỉ, trở lại tập luyện sớm 1 tuần với PSG trước đó. 

Trong thắng lợi 4-0 của PSG, Neymar lập cú đúp và bàn còn lại do công của một cái tên đình đám khác – Sergio Ramos, nhưng Messi là Cầu thủ của trận đấu.

Mùa vừa qua, Messi gặp chút khó khăn trước cầu môn các đối thủ Ligue 1, do vậy chứng kiến anh ‘mở hàng’ bàn thắng mùa giải mới cho PSG, các fan vô cùng phấn khích.

Trên trang cá nhân của mình, Messi cũng bày tỏ niềm hân hoan khi cùng PSG bắt đầu cho chiến dịch phía trước bằng một danh hiệu. 

Sau trận đấu, Neymar đã được hỏi về người đàn anh thân thiết của mình, về một Messi mới cho mùa giải mới. Và câu trả lời của chân sút Brazil là:

“Không, tôi không nghĩ vậy. Mọi người nói rất nhiều mà không biết chuyện gì xảy ra bên trong CLB. Lionel Messi vẫn luôn là Lionel Messi.

Anh ấy vẫn vậy và sẽ luôn là một cầu thủ tạo ra sự khác biệt. Tôi hy vọng, chúng tôi tiếp tục như vậy trong mùa giải này và mọi thứ sẽ diễn ra tốt đẹp với tôi, Leo và Kylian (Mbappe). Nếu cả 3 chúng tôi đều tốt, PSG sẽ tốt”.

PSG sẽ có trận đấu đầu tiên tại Ligue 1 2022/23 vào lúc 2h ngày 8/8, trên sân khách Clermont Foot.

Đến phút 65, Haaland tiếp tục chỉ ra khả năng săn bàn của mình khi có được bóng từ đường kiến tạo tuyệt vời của Kevin de Bruyne, nhân đôi cách biệt cho Man City.

Haaland có thể lập được hat-trick ngay trận ra mắt Premier League, nhưng chưa kịp tìm bàn thắng thứ 3 thì được Pep Guardiola rút ra, thay bằng Julian Alvarez  ở phút 78.

Chân sút Na Uy cho thấy sự thất vọng vì lỡ cơ hội lập hat-trick: “Đáng lẽ tôi nên ở đó thêm. Thật tệ, nhưng nó là như vậy”.

Hơi tiếc cho bản thân một chút nhưng Haaland vui vì cùng Man City có khởi đầu tốt cho chiến dịch Premier League 2022/23:

“Đó là khởi đầu tốt. Chúng tôi đã nhìn thấy tiềm năng ở trận gặp Bayern (trước mùa giải), sau đó có chút giảm sút trước Liverpool nhưng mọi thứ sẽ ổn.

Hôm nay tỷ số lẽ ra phải cao hơn. Một khởi đầu ổn cho chúng tôi. Đó là tất cả về mối liên hệ trên sân tập hàng ngày và khi bước ra thi đấu. Chúng tôi sẽ còn trở nên tốt hơn”.

Man City của Pep Guardiola hướng đến danh hiệu Premier League thứ 5 trong 6 mùa giải qua cũng như chiếc cúp Champions League danh giá.

Theo cựu danh thủ Jamie Carragher, Haaland sẽ không thay đổi cục diện cuộc chơi ở Ngoại hạng Anh nhưng có thể tạo khác biệt cho Man City ở đấu trường Cúp C1 danh giá.

MU bất ngờ nhắm Arnautovic, PSG sắp xong Fabian Ruiz

MU bất ngờ nhắm Marko Arnautovic, PSG sắp xong Fabian Ruiz, Erik ten Hag không quan tâm Milinkovic-Savic là những tin chuyển nhượng mới nhất hôm nay, 8/8.">

Trung vệ thuộc biên chế Liverpool tiết lộ: "Chúng tôi vẫn chưa có dịp nói chuyện với nhau. Hôm qua, Mbappe được ban huấn luyện cho nghỉ ngơi.

Cậu ấy có những bài tập khác biệt hơn so với đồng đội. Không vấn đề gì đáng lo cả. Mọi người cũng đừng ngạc nhiên khi Mbappe vắng mặt trên sân tập."

Tiền đạo của Paris Saint-Germain được xem là hiểm họa lớn nhất trên hàng công tuyển Pháp, đang dẫn đầu danh sách "dội bom" World Cup 2022 với 5 pha lập công.

Nguồn tin nội bộ Les Bleus cho hay, sau chiến thắng 3-1 trước Ba Lan, Mbappe đã phàn nàn về tổn thương mắt cá tái phát.

Dự kiến, nếu bình phục, Mbappe sẽ đối đầu Kyle Walker ở cuộc thư hùng sắp tới. Đây là màn đấu tay đôi đáng xem nhất vòng tứ kết, bởi cả Walker lẫn Mbappe đều sở hữu tốc độ rất tốt.

Chia sẻ trước cuộc chạm trán, cầu thủ chạy cánh Man City nói:"Cuộc đấu sắp tới giữa Anh vs Pháp, chứ không phải Anh vs Mbappe.

Chúng tôi sẽ dành sự tôn trọng cho Kylian Mbappe nhưng sẽ không trải thảm đỏ để cậu ấy ghi bàn. Đó là cuộc chiến sống còn, vì kẻ thua cuộc phải xách vali về nước."

Xem ngay lịch thi đấu World Cup 2022 mới nhất tại đây!

Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam đề nghị các thành viên Hội đồng tập trung thảo luận, cho ý kiến về phương án tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2021 và những năm tiếp theo.

Tất các thành viên Hội đồng đều khẳng định sự cần thiết của việc tổ chức kỳ tốt nghiệp THPT, không chỉ theo đúng quy định của Luật Giáo dục, mà còn tạo động lực để thúc đẩy công tác dạy và học, đánh giá chất lượng giáo dục trên cả nước làm cơ sở xây dựng, ban hành cơ chế, chính sách liên quan đến giáo dục.

Toàn cảnh phiên họp. Ảnh: VGP/Đình Nam

Cô giáo Nguyễn Thị Nhiếp, Hiệu trưởng Trường THPT Yên Hoà (Hà Nội) khẳng định nếu không tổ chức kỳ thi thì không chỉ học sinh không có động lực học tập, mà các thầy cô cũng sẽ không nỗ lực đổi mới phương pháp dạy học. “Kết quả của mỗi kỳ thi không chỉ thể hiện qua điểm số mà bản thân các thầy cô, học sinh cũng rèn luyện kỹ năng, ý chí. Mỗi giáo viên, học sinh đều có nhu cầu được đánh giá đúng năng lực của mình. Vì vậy, kỳ thi là rất cần thiết”, cô Nhiếp nói.

Còn GS Nguyễn Văn Minh, Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm Hà Nội cho rằng kỳ thi tốt nghiệp THPT giúp đánh giá được hệ thống giáo dục. Đây còn là cơ sở, tạo động lực thúc đẩy, tạo ra sự tiến bộ trong quá trình dạy và học của các thầy cô giáo lẫn học sinh.

Đồng quan điểm, GS Nguyễn Tùng Lâm, Chủ tịch Hội Tâm lý giáo dục Hà Nội nhấn mạnh: Không tổ chức kỳ thi, chúng ta không kiểm soát được việc dạy và học, đặc biệt là những định hướng đổi mới trong giáo dục.

GS Nguyễn Lân Dũng, PGS.TS Trần Xuân Nhĩ (nguyên Thứ trưởng Bộ GD-ĐT) cũng khẳng định chỉ có qua kỳ thi mới đánh giá được môn học, lĩnh vực nào mà địa phương nào còn yếu.

Từ đó, các ý kiến đề nghị tiếp tục giữ ổn định phương án tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT như năm 2020, đồng thời tăng cường chuẩn hoá, ứng dụng công nghệ. 

Theo GS.TS Nguyễn Hữu Đức (ĐH Quốc gia Hà Nội) giữ ổn định và hiện đại hoá, chuẩn hoá phương án tổ chức kỳ thi THPT quốc gia là hướng đúng, khả thi. Kỳ thi đáp ứng được 3 nguyên lý giáo dục cơ bản: Học và thi; phi tập trung hoá, phân cấp, bảo đảm độc lập giữa người tổ chức thi và người sử dụng kết quả thi; tính liên ngành và ứng dụng công nghệ.

Lãnh đạo một số trường đại học cho rằng 2 đổi mới lớn nhất đối với kỳ thi THPT là thí sinh được đăng ký nguyện vọng xét tuyển đại học, cao đẳng sau khi biết kết quả; thí sinh không phải về các thành phố lớn mà được thi tại địa phương.

GS Hoàng Minh Sơn, Chủ tịch Hội đồng trường ĐH Bách khoa Hà Nội cho rằng qua 6 năm thực hiện lộ trình đổi mới, kỳ thi THPT đã cơ bản đáp ứng yêu cầu.

“Nếu kỳ thi được tổ chức như năm nay thì đáp ứng được khoảng 80% yêu cầu của các trường đại học”, ông Sơn nói.

Còn PGS.TS Đỗ Văn Dũng, Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm kỹ thuật TPHCM nêu quan điểm: “Nhiều ý kiến cho rằng đỗ trên 90% không cần tổ chức kỳ thi nhưng không thi không được. Bởi nếu không thi, các em sẽ không học, không chuẩn bị được đầy đủ kiến thức để học ở bậc cao hơn”.

Ông Phạm Tất Thắng, Phó Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa, Giáo dục, Thanh niên, Thiếu niên và Nhi đồng của Quốc hội cho biết, kỳ thi THPT đã được quy định trong Luật Giáo dục nhằm đánh giá chất lượng giáo dục phổ thông trên cả nước.

Nhìn lại kỳ thi THPT năm nay, dù tỷ lệ đỗ trên 90% nhưng ở từng môn học cụ thể như Lịch sử hay Tiếng Anh cũng đặt ra những vấn đề cần tiếp tục xử lý.

“Kỳ thi phải đảm bảo chính xác, khách quan, công bằng; không gây áp lực cho thí sinh, tốn kém cho xã hội; đánh giá được chất lượng dạy và học ở các trường phổ thông. Chúng ta cũng cần giữ ổn định kỳ thi, tránh việc tạo áp lực thay đổi đối với xã hội”, ông Thắng nói.

Tiếp thu các ý kiến, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Phùng Xuân Nhạ khẳng định qua 6 năm thực hiện, lộ trình đổi mới kỳ thi THPT quốc gia đến lúc này đã hoàn thành. Do đó, việc tổ chức kỳ thi sau năm 2020 cơ bản ổn định.

“Vì vậy, phương án tổ chức kỳ thi năm 2021 không có gì thay đổi cả về số môn thi, phạm vi kiến thức, cách thức tổ chức… giống như kỳ thi năm 2020”, Bộ trưởng Nhạ nói.

Bộ GD-ĐT tập trung chủ yếu vào 2 khâu: ngân hàng đề thi và đẩy mạnh ứng dụng công nghệ.

Phát biểu kết luận cuộc họp về nội dung liên quan đến kỳ thi tốt nghiệp THPT, Phó Thủ tướng Chính phủ Vũ Đức Đam cho biết, đổi mới giáo dục nói chung và đổi mới thi là quá trình đã được bàn được bàn từ khi xây dựng Nghị quyết 29/NQ-TW về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, tiếp đến là Chương trình hành động của Chính phủ thực hiện Nghị quyết 29/NQ-TW. Bộ GDĐT chọn thi cử là khâu đột phá vì thi được người dân quan tâm, nhiều bức xúc nhất ở thời điểm đó.

“Đổi mới cần có lộ trình, qua 6 năm thực hiện lộ trình đổi mới thi đến nay cơ bản đã hoàn thành. Năm nay dù bị ảnh hưởng của dịch bệnh Covid-19 nhưng chúng ta đã tổ chức tốt kỳ thi và các trường đại học đang thực hiện xét tuyển theo tiến độ. Tới đây, Bộ GDĐT sẽ có báo cáo Chính phủ về 6 năm thực hiện đổi mới thi”, Phó Thủ tướng nhấn mạnh.

 Hải Nguyên

Bộ GD-ĐT đề xuất phương án thi tốt nghiệp THPT trong 5 năm tới

Bộ GD-ĐT đề xuất giao kỳ thi tốt nghiệp THPT về cho các địa phương chịu trách nhiệm toàn bộ. Hình thức tổ chức thi tốt nghiệp THPT năm 2021 vẫn là thi trên giấy, đồng thời triển khai thí điểm để mở rộng dần thi trên máy tính.

Các ngành Giáo dục Tiểu học, Giáo dục Tiểu học đào tạo bằng tiếng Anh, Giáo dục Mầm non, Giáo dục Mầm non đào tạo bằng tiếng Anh, Giáo dục đặc biệt có mức điểm sàn là 19 điểm.

Các ngành còn lại thuộc nhóm ngành Khoa học giáo dục và đào tạo giáo viên có mức điểm sàn là 18,5 điểm.

Trong khi đó, tại Trường ĐH Sư phạm TP.HCM, nhóm ngành đào tạo giáo viên có điểm sàn cao nhất là 22,5. Đó là điểm sàn ngành Sư phạm Toán, Sư phạm Hóa và Sư phạm Tiếng Anh. 

Nhóm ngành khác có điểm sàn cao nhất là 22, thấp nhất là 18 điểm.

Điểm sàn của Trường ĐH Sư phạm TP.HCM.

Tại Trường ĐH Sư phạm (ĐH Đà Nẵng), mức điểm sàn cho các ngành thuộc nhóm đào tạo giáo viên bằng với mức điểm do Bộ GD-ĐT quy định là 18,5.

Các ngành còn lại có mức điểm sàn là 15.

Điểm sàn Trường ĐH Sư phạm (ĐHHuế)cao nhất là 18,5 điểm với các  ngành thuộc nhóm ngành đào tạo giáo viên trình độ đại học. Điểm sàn ngành Sư phạm Âm nhạc là 17,5. Các ngành còn lại có điểm sàn là 15.

Điểm sàn của Trường ĐH Sư phạm Huế.

Tương tự, điểm sàn Trường ĐH Sư phạm Hà Nội 2 vào các ngành đào tạo giáo viên là 18,5. Điểm sàn ngành Giáo dục Thể chất là 17,5 điểm.

Điểm sànTrườngĐH Giáo Dục (ĐH Quốc Gia Hà Nội) với các ngành sư phạm là 18,5 điểm. Điểm sàn các ngành Quản trị trường học, Quản trị Công nghệ giáo dục, Quản trị chất lượng giáo dục, Tham vấn học đường, Khoa học giáo dục là 17 điểm.

Trước đó, Bộ GD-ĐT đã công bố điểm sàn đối với nhóm ngành đào tạo giáo viên trình độ đại học, ngành giáo dục mầm non trình độ cao đẳng năm 2020.

Điểm sàn từ điểm thi tốt nghiệp THPT để tuyển sinh vào các ngành đào tạo giáo viên trình độ đại học là 18,5 điểm.

Riêng đối với các ngành Giáo dục Thể chất, ngành Huấn luyện thể thao, ngành Sư phạm Âm nhạc và ngành Sư phạm Mỹ thuật thấp hơn ngưỡng đảm bảo chất lượng chung là 1 điểm.

Ngưỡng đảm bảo chất lượng xét tuyển vào ngành giáo dục mầm non trình độ cao đẳng năm 2020 là 16,5 điểm.

Thúy Nga

Điểm sàn vào ĐH Sư phạm Hà Nội cao nhất là 21

Trường ĐH Sư phạm Hà Nội vừa công bố điểm sàn xét tuyển các ngành đào tạo đại học năm 2021.