Ông Trần Đình Giao, công chức văn hóa - xã hội, kiêm phụ trách vận hành Đài Truyền thanh xã Thạch Long (Thạch Thành), cho hay: Vào những thời điểm diễn ra các sự kiện lớn như bầu cử, các kỳ họp HĐND các cấp, đặc biệt là thời gian dịch bệnh COVID-19 vừa qua, thì hệ thống truyền thanh ở xã lại càng phát huy được hiệu quả trong việc cung cấp thông tin chính thống, thiết thực, kịp thời, rộng khắp đến mọi người.

Cũng từ hoạt động của hệ thống truyền thanh đã góp phần thúc đẩy các phong trào thi đua lao động, sản xuất giữa các thôn, huy động được sự đóng góp tích cực của người dân để xây dựng cơ sở hạ tầng, đường làng, ngõ xóm, thiết chế văn hóa, giữ gìn vệ sinh môi trường.

Tuy nhiên, do đặc thù là xã miền núi, qua thời gian sử dụng, nhiều trang thiết bị truyền thanh đã bị hỏng, xuống cấp, nhưng do thiếu kinh phí nên chưa khắc phục được, dẫn đến không phát huy được hiệu quả tuyên truyền tại cơ sở. Theo thống kê, xã hiện có 11 cụm loa/6 thôn, trong đó có 3 cụm loa đã bị hư hỏng...

Bà Hoàng Thị Thương, người dân xã Thạch Long, chia sẻ: “Qua hệ thống loa truyền thanh mà tôi nắm được các thông tin trên mọi lĩnh vực, nhất là những nội dung liên quan trực tiếp đến người nông dân như: Phòng chống dịch bệnh cho đàn vật nuôi, phòng chống sâu bệnh cho cây trồng... Những thông tin được truyền tải qua hệ thống phát thanh ở khu dân cư không chỉ dễ hiểu, gần gũi mà còn rất hữu ích đối với người dân nông thôn miền núi chúng tôi”.

Nói về hệ thống đài truyền thanh trên địa bàn huyện, bà Lê Thị Hương, Trưởng Phòng Văn hóa và Thông tin huyện Thạch Thành, chia sẻ: Với đặc thù là huyện miền núi, địa bàn trải rộng, dân cư sinh sống không tập trung nên việc nắm bắt thông tin hàng ngày của bà con gặp nhiều khó khăn.

Thực tế nhiều năm qua, cùng với các kênh thông tin đại chúng khác, các đài truyền thanh cơ sở luôn tích cực đồng hành với chính quyền trên tất cả các hoạt động kinh tế, văn hóa - xã hội, quốc phòng - an ninh. Các đài đã làm tốt nhiệm vụ tuyên truyền, phổ biến đường lối, chủ trương chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước; đưa các nghị quyết, chính sách vào cuộc sống.

Đặc biệt là ở những khu vực miền núi vùng xa, vai trò và tầm quan trọng của hệ thống này lại càng được khẳng định, nhất là trong việc thông báo các sự cố, tình huống đặc biệt khẩn cấp thiên tai, bão lụt, phòng chống dịch bệnh.

Hiện nay, toàn huyện đã xây dựng được 347 cụm loa (gồm cả thông minh và FM) ở 199 thôn, khu phố. Trong đó, có 3 xã đã cơ bản hoàn thiện việc xây dựng đài truyền thanh thông minh (Thành Tiến, Thành Hưng, Thành Trực) và 13 xã có bộ thu ứng dụng công nghệ thông tin - viễn thông; 25 thôn, khu phố có cụm thu thông minh.

Tuy nhiên, hệ thống truyền thanh trên địa bàn huyện vẫn còn không ít hạn chế cần khắc phục. Việc đầu tư nâng cấp cơ sở vật chất cho hệ thống đài truyền thanh cấp huyện, xã còn nhiều khó khăn, thiếu đồng bộ.

Một số đài truyền thanh cơ sở trang thiết bị kỹ thuật còn lạc hậu, xuống cấp, thường xuyên phải sửa chữa, chưa ứng dụng rộng rãi công nghệ thông tin vào các hoạt động thông tin cơ sở; diện phủ sóng bị thu hẹp, ảnh hưởng lớn đến chất lượng tuyên truyền các nhiệm vụ chính trị của huyện.

Nguồn kinh phí cho hoạt động truyền thanh còn thấp, chưa đáp ứng được yêu cầu nhiệm vụ phát triển hệ thống truyền thanh theo hướng đồng bộ, hiện đại. Năng lực của đội ngũ cán bộ đài truyền thanh còn hạn chế do chủ yếu là kiêm nhiệm, hoạt động không chuyên trách, hầu hết không được đào tạo theo đúng chuyên môn, nghiệp vụ.

Để hoạt động truyền thanh ở cơ sở ngày càng phát huy hiệu quả, huyện đã ban hành Đề án “Nâng cao chất lượng hoạt động của hệ thống đài truyền thanh dựa trên ứng dụng công nghệ thông tin - viễn thông trên địa bàn huyện Thạch Thành đến năm 2025”.

Trong đó, mục tiêu đến hết năm 2023, Đài Truyền thanh - Truyền hình huyện được đầu tư cơ sở vật chất cơ bản đầy đủ, ứng dụng công nghệ thông tin - viễn thông trong công tác sản xuất, phát sóng chương trình. 100% đài truyền thanh cơ sở được đầu tư trang thiết bị ứng dụng công nghệ thông tin - viễn thông trong sản xuất, thu, phát sóng chương trình phát thanh đồng bộ bằng công nghệ kỹ thuật số, hiện đại; đầu tư trang thiết bị thu - phát sóng thông minh công nghệ IP cho 25 thôn, khu phố có chất lượng phủ sóng truyền thanh kém. 100% thôn, khu phố, khu dân cư trong huyện được phủ sóng phát thanh diện rộng. Năm 2024 và 2025, tiếp tục triển khai tập huấn nghiệp vụ cho cán bộ đài truyền thanh các xã, thị trấn.

Theo Nguyễn Đạt (Báo Thanh Hoá)

Cụ thể, 7 giải pháp tiêu biểu của bảng doanh nghiệp lớn đổi mới sáng tạo gồm có: Tự động hóa quy trình với trợ lý robot ảo FPT akaBot; hợp đồng điện tử FPT.eContract; sàn thương mại điện tử oneSME; dịch vụ quản trị tổng thể cho hộ kinh doanh cá thể - VNPT HKD; nền tảng Lắng nghe và giám sát mạng xã hội – VnSocial; phần mềm phân tích và quản lý hình ảnh thông minh CIVAMS và giải pháp ngân hàng theo hình thức dịch vụ - BaaS.

Tám giải pháp tiêu biểu của bảng doanh nghiệp nhỏ và vừa đổi mới sáng tạo là: Nền tảng quản trị doanh nghiệp hợp nhất MISA AMIS; phần mềm quản trị doanh nghiệp Viindoo cho các doanh nghiệp SMEs; giải pháp xuất khẩu xuyên biên giới dành cho SMEs - 1Export; công nghệ vận chuyển đa thông minh SuperShip; nền tảng quản lý giao tiếp đa kênh cho doanh nghiệp – Omicall; bộ giải pháp hỗ trợ doanh nghiệp tìm kiếm, khai thác khách hàng và gia tăng cơ hội bán hàng – EZSale; nền tảng tuyển dụng Sales - Nextjob.vn; phần mềm chấm công, quản lý hành chính cho doanh nghiệp vừa và nhỏ - WISAMI.

Với bảng dự án, startup, 9 giải pháp tiêu biểu được chọn vào vòng cuối gồm: Hệ sinh thái nông nghiệp 4.0 kết nối nông dân và các kênh bán hàng – Koina; giải pháp tiết kiệm năng lượng BENKON; nền tảng xây dựng trợ lý ảo cho khu vực công Hekate AI; nền tảng công nghệ quản lý chuỗi cung ứng Ship60; nền tảng phân tích dữ liệu thương mại điện tử Metric; giải pháp nâng cao năng lực đổi mới sáng tạo của SME bằng nền tảng đào tạo – IZI; Nền tảng quản trị sản xuất theo thời gian thực Retex; hệ sinh thái ghi nhãn và thu thập dữ liệu AI -TagOn; nền tảng cung cấp mô hình kinh doanh dựa trên Mô đun AI – viAct.

Từ 24 giải pháp tiêu biểu nêu trên, trong sự kiện công bố ngày 8/9 tới do Trung tâm Đổi mới sáng tạo quốc gia phối hợp với Meta tổ chức, 12 giải pháp tiềm năng nhất sẽ được chọn vinh danh. Các sản phẩm được trao giải sẽ được Ban Tổ chức tiếp tục đồng hành, triển khai rộng rãi tại các địa phương và doanh nghiệp.

Những giải pháp xuất sắc nhất sẽ có cơ hội nhận giải thưởng tổng trị giá lên đến 300.000 USD cùng các gói hỗ trợ toàn diện về nâng cao năng lực, nghiên cứu phát triển sản phẩm, không gian làm việc, quảng bá giải pháp và mở rộng thị trường. Đặc biệt, các cá nhân, tổ chức chiến thắng sẽ tham gia chuỗi hoạt động giới thiệu và triển khai thí điểm đến các tỉnh, thành phố lớn tại Việt Nam.

Chia sẻ tại sự kiện ký kết biên bản thỏa thuận phối hợp công tác giữa Bộ KH&ĐT và Bộ TT&TT về hỗ trợ doanh nghiệp chuyển đổi số và thúc đẩy phát triển kinh tế số ngày 30/8, Thứ trưởng Bộ KH&ĐT Đỗ Thành Trung nhấn mạnh, chuyển đổi số cho doanh nghiệp chính là cách hỗ trợ doanh nghiệp kịp thời, nhanh và hiệu quả nhất.

Qua đó, nâng cao năng lực, sức cạnh tranh, khả năng thích ứng và phát triển của doanh nghiệp phù hợp với xu thế vận động mới, bối cảnh và tình hình mới. Đây cũng chính là nhân tố quan trọng để góp phần nâng cao năng suất, chất lượng, hiệu quả và sức cạnh tranh của nền kinh tế.

Thứ trưởng Đỗ Thành Trung cũng cho biết, kết quả khảo sát tại Báo cáo thường niên chuyển đổi số doanh nghiệp do Bộ KH&ĐT thực hiện cho thấy, các doanh nghiệp Việt Nam đã có chuyển biến rõ rệt trong nhận thức về sự cần thiết của chuyển đổi số. Nhiều doanh nghiệp đã bước vào giai đoạn số hóa dữ liệu, chuẩn hóa quy trình, ứng dụng công nghệ số và tiến tới chuyển đổi số ở phạm vi rộng và đồng bộ hơn.

Tuy nhiên, đại diện Bộ KH&ĐT cũng chỉ ra rằng, những kết quả đạt được vẫn còn khiêm tốn. Các doanh nghiệp, nhất là các doanh nghiệp nhỏ và vừa vẫn đang gặp nhiều khó khăn, hạn chế trong quá trình chuyển đổi số. Vì thế, Bộ KH&ĐT mong muốn thỏa thuận phối hợp với Bộ TT&TT sẽ góp phần đưa công tác hỗ trợ doanh nghiệp chuyển đổi số thời gian tới đạt nhiều bước tiến mới, thúc đẩy kinh tế số phát triển nhanh và hiệu quả.

Tại hội thảo kinh nghiệm quốc tế về xây dựng chương trình giáo dục phổ thông tổng thể và vận dụng vào điều kiện Việt Nam do Bộ GD-ĐT và Ngân hàng Thế giới tổ chức từ 10-12/1, những điểm mới của dự thảo chương trình giáo dục phổ thông mới đã được GS Nguyễn Minh Thuyết - Tổng chủ biên chương trình - giới thiệu tới các đại biểu để góp ý trước khi công bố lấy ý kiến rộng rãi.

Theo GS Nguyễn Minh Thuyết, điểm mới nhất của dự thảo lần này là sự phân biệt giữa giai đoạn giáo dục cơ bản và giáo dục định hướng nghề nghiệp. Theo đó, giai đoạn giáo dục cơ bản gồm các cấp tiểu học và THCS; còn giai đoạn giáo dục định hướng nghề nghiệp là cấp học THPT.

Chương trình giáo dục phổ thông mới sẽ chuyển sang dạy và học theo hướng tích hợp. Ảnh: Lê Anh Dũng.

Giai đoạn Giáo dục cơ bản sẽ bao gồm các môn học và hoạt động giáo dục. Cụ thể, cấp tiểu họcsẽ gồm các môn học bắt buộc toàn phần là: Tiếng Việt, Ngoại ngữ 1, Toán học, GD lối sống, Cuộc sống quanh ta/Tìm hiểu xã hội, Tìm hiểu tự nhiên.

Nội dung bắt buộc có phân hóa (tự chọn module), gồm: Kỹ thuật và Tin học, Giáo dục thể chất, Nghệ thuật, hoạt động trải nghiệm sáng tạo.

Môn học tự chọn gồm: Tiếng dân tộc thiểu số và hoạt động tự học có hướng dẫn.

Với cấp THCS, các môn học bắt buộc toàn phần gồm: Ngữ văn, Ngoại ngữ 1, Toán, Giáo dục công dân, Khoa học tự nhiên, Lịch sử và Địa lý.

Các môn bắt buộc có phân hóa: Tin học, Công nghệ và Hướng nghiệp, Giáo dục thể chất, Nghệ thuật, Hoạt động trải nghiệm sáng tạo. Môn học tự chọn ở cấp học này là ngoại ngữ 2.

Đối với giai đoạn định hướng nghề nghiệp thực hiện từ cấp THPTgồm 2 giai đoạn nhỏ: Lớp 10 được coi là dự hướng nghề nghiệp còn lớp 11-12 là giai đoạn tiếp cận nghề nghiệp.

Theo GS Thuyết, ở giai đoạn này sẽ không có môn tích hợp và học sinh được học theo định hướng nghề nghiệp. 

Dự kiến lớp 10 có 11 môn học bắt buộc là: Ngữ văn, Ngoại ngữ 1, Toán học, Giáo dục công dân, Lịch sử, Địa lý, Vật lý, Hoá học, Sinh học, Tin học, Thiết kế và Công nghệ trong đó mỗi học kỳ không quá 7 môn. 

Ngoài ra, Giáo dục thể chất, Giáo dục quốc phòng - an ninh, Hoạt động nghệ thuật và hoạt động trải nghiệm sáng tạo cũng là những môn học/hoạt động giáo dục bắt buộc. Môn học tự chọn là Ngoại ngữ 2.

Lớp 11-12 học sinh tự chọn tối thiểu 5 môn (trong các môn: ngữ văn 1, Ngữ văn 2, Toán 1, Toán 2, Ngoại ngữ 1, Giáo dục kinh tế và pháp luật, Lịch sử, Địa lý, Vật lý, Hóa học, Sinh học, Tin học 1, Tin học 2, Thiết kế và công nghệ, Mỹ thuật, Âm nhạc).

Tổng số tiết của các môn tự chọn không được thấp hơn 20 tiết/tuần. Các trường có thể xây dựng các tổ hợp môn học để vừa đáp ứng nhu cầu của người học vừa đảm bảo phù hợp với điều kiện về đội ngũ giáo viên và cơ sở vật chất của nhà trường.

Trong trường hợp môn học mà các học sinh chọn không đủ để tổ chức thành lớp học riêng, học sinh có thể học môn đó ở các cơ sở giáo dục khác hoặc thay đổi lựa chọn phù hợp với khả năng đáp ứng của nhà trường. Kết quả học tập cơ sở giáo dục khác được nhà trường công nhận và ghi vào học bạ.

Như vậy, so với dự thảo năm 2015, dự thảo lần này không tích hợp môn Lịch sử và Địa lý thành môn Khoa học xã hội ở cấp THCS. Ở cấp THPT cũng không gộp Lịch sử vào môn học mới là Công dân với Tổ quốc như dự thảo trước đó.

GS Thuyết cho biết, căn cứ Nghị quyết 88 của Quốc hội về đổi mới chương trình, sách giáo khoa phổ thông thì giai đoạn định hướng nghề nghiệp phải giúp học sinh tiếp cận nghề nghiệp, chuẩn bị cho việc học sau phổ thông có chất lượng.

Theo đó, nếu như thực hiện đúng Nghị quyết thì phải thay đổi cách dạy ở trường phổ thông Việt Nam hiện nay do hiện nay học sinh THPT học quá nhiều, dẫn đến quá tải. Vì thế, nhóm biên soạn chương trình mới đã giảm số môn học và cho phép học sinh tự chọn môn học để định hướng nghề nghiệp.

"Trong quá trình thảo luận, chúng tôi cũng có những lo lắng nhất định. Để học sinh tự chọn thì khó khăn cho nhà trường trong sắp xếp thời khóa biểu. Tuy nhiên, chúng tôi xác định chương trình giáo dục phổ thông phải vì học sinh trước hết" - GS Thuyết nói. "Dĩ nhiên học sinh chọn môn học dưới sự hướng dẫn của nhà trường, cha mẹ nhưng quyền được lựa chọn, quyết định là của học sinh".

Dạy - học tích hợp, giáo viên sẽ dôi dư

Việc giảm số môn học -  đặc biệt ở cấp THPT và cho phép học sinh tự chọn môn học theo dự đoán sẽ khiến dư thừa một lượng khá lớn giáo viên đang dạy tại cấp học này theo các môn truyền thống.

Trong một cuộc làm việc với các trường sư phạm hôm 7/1 mới đây, Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ cũng cho biết, khi áp dụng chương trình giáo dục phổ thông mới thì lượng giáo viên THPT sẽ dôi dư khá lớn do số môn học giảm xuống.

Từ đó, ông Nhạ cũng đã đặt hàng cho các trường sư phạm tính toán xây dựng chương trình để đào tạo lại số lượng giáo viên dôi dư này để sử dụng cho các cấp học khác.

Bên cạnh đó, tại hội thảo ngày hôm qua, báo cáo của Viện Khoa học Giáo dục tại hội thảo cho biết, để triển khai dạy học tích hợp theo chương trình mới có hiệu quả trong bối cảnh nhà trường Việt Nam cần tính khó khăn lớn nhất là chuẩn bị đào tạo và bồi dưỡng GV ở THCS và THPT.

Theo đó, với giai đoạn đầu khi vẫn chấp nhận các mạch nội dung kiến thức theo từng môn "truyền thống" thì mỗi trường THCS chỉ cần lựa chọn và bồi dưỡng một số giáo viên về nội dung và phương pháp dạy học các chủ đề này. Song về lâu dài cần có chiến lược đào tạo lại các giáo viên để có thể dạy được các môn tích hợp.

Tích hợp là phù hợp

Về hướng tích hợp các môn học, báo cáo của Viện Khoa học Giáo dục nêu ra tại hội thảo cho biết, theo kinh nghiệm các quốc gia thế cho thấy, ở tiểu học, nhiều nước tích hợp cả 2 lĩnh vực KHXH và KHTN thành môn học (có thể là Cuộc sống thông minhhoặc Khám phá thế giới) ở lớp 1, 2, 3. Một số nước tách 2 lĩnh vực trên thành 2 môn học riêng từ lớp 1. Hầu hết các nước xây dựng 2 môn tích hợp KHTN và KHXH ở các lớp 4, 5 và 6.

Ở cấp THCS, các môn học tích hợp là môn Khoa học và Tìm hiểu/Nghiên cứu xã hộiđược thực hiện ở nhiều nước. Một số nước khác tổ chức nội dung theo các môn học riêng, chỉ tích hợp theo các chủ đề liên môn.

Ở THPT dạy theo từng môn học riêng để thực hiện phương thức tự chọn. Việc tích hợp trong nội bộ các môn học được thực hiện ở cả 3 cấp học.

Từ đó, báo cáo của Viện Khoa học giáo dục cho rằng, quan điểm tích hợp trong chương trình hiện hành là phù hợp và cần phát triển ở mức độ cao hơn. Theo đó, ngoài tích hợp nội bộ môn, cần tích hợp cá nội dung dạy ở một số môn/ lĩnh vực thàh môn học mới.

Cụ thể, tích hợp nội dung các môn Vật lí, Hóa học, Sinh học, Khoa học Trái đất thành nội dung Khoa học tự nhiên. Báo cáo cũng đề xuất, về lâu dài nên xây dựng nội dung tích hợp theo xu hướng các nước phát triển, đó là cấu trúc nội dung môn Khoa họcthông qua hệ thống các chủ đề tích hợp như: Vật chất, năng lượng, khoa học về sự sống, khoa học trái đất, môi trường… xuyên suốt các lớp học.

Có thể tích hợp Lịch sử và Địa lý và một số nội dung khác thành môn Xã hội. Cấu trúc nội dung tương tự như cấu trúc môn Khoa học.

8 phẩm chất, 2 loại năng lực Trong dự thảo lần này, chúng tôi xác định lại những yêu cầu cần đạt được về “phẩm chất, năng lực” của học sinh. Bản dự thảo của năm 2015 xác định học sinh phổ thông sẽ có 3 phẩm chất yêu thương, tự chủ, trách nhiệm. Chúng tôi xác định phẩm chất gói gọn trong 8 từ: Nhân ái- Khoan dung, Chuyên cần- Tiết kiệm, Trách nhiệm- Kỷ luật, Trung thực- Dũng cảm. Các chữ này đều quen thuộc dễ nhớ với người Việt, nhưng có nội hàm mới. Ví dụ như khoan dung không phải là chỉ biết tha thứ mà còn là biết tôn trọng sự khác biệt; tiết kiệm không chỉ là với tài sản, tiền bạc của cá nhân, gia đình mà còn là tiết kiệm của công, tài nguyên thiên nhiên,... để bảo đảm phát triển bền vững. Dũng cảm không chỉ là gai góc trong chiến đấu mà còn là dũng cảm trong nhận thức, đấu tranh bảo vệ chân lý, lẽ phải; hay tư duy phản biện. Dự thảo năm 2015 đưa ra 8 năng lực cần đạt được đối với học sinh phổ thông, nhưng lại không cùng một hệ quy chiếu. Vì vậy, chúng tôi xác định lại 2 loại năng lực: cốt lõi (ai cũng cần để có thể sống và làm việc) và chuyên biệt (chỉ có và cần ở một số người nhất định). Trong những năng lực cốt lõi thì có hai nhánh: năng lực chung (môn nào cũng cần phải và cũng có thể hình thành và phát triển cho học sinh), gồm tự chủ, hợp tác và sáng tạo. Nhánh thứ hai là những năng lực đặc thù do một hoặc một vài môn học kiến tạo thành; trong đó có năng lực giao tiếp (gắn với các môn ngôn ngữ, văn học, ngoại ngữ), năng lực thẩm mỹ (gắn với các môn nghệ thuật); năng lực toán học (gắn với toán và các môn khoa học tự nhiên khác); năng lực tin học; năng lực thể chất.  (Thanh Hùngghi)

Lê Văn

Trường ĐH Ngoại thương vừa có thông báo chi tiết về tuyển sinh ĐH chính quy năm 2016-2017. Theo đó, năm nay Trường ĐH Ngoại thương tuyển sinh 3.750 chỉ tiêu, trong đó cơ sở tại Hà Nội tuyển sinh 2.700 chỉ tiêu, cơ sở tại TP. HCM tuyển sinh 900 chỉ tiêu.

Năm nay, Trường ĐH Ngoại thương sẽ tuyển sinh dựa theo kết quả của kỳ thi THPT quốc gia 2017 do Bộ GD-ĐT tổ chức.

Theo đó, Trường sẽ tuyển sinh theo 8 tổ hợp các môn thi, không sử dụng kết quả các bài thi tổ hợp. Ngoài các tổ hợp như năm ngoái, năm nay, trường bổ sung thêm tổ hợp D07 (Toán, Hóa, Tiếng Anh).

Mức học phí của Trường ĐH Ngoại thương cho năm học 2016-2017 hệ đại trà là 16,8 triệu đồng.

Đối với nhóm ngành không phải là nhóm ngành ngôn ngữ, điểm các môn thi xét tuyển nhân hệ số 1. Đối với các nhóm ngành ngôn ngữ, điểm các môn thi ngoại ngữ nhân hệ số 2.

Thí sinh sau khi đã trúng tuyển vào trường theo nhóm ngành được xét tuyển vào ngành/chuyên ngành đào tạo của trường căn cứ trên nguyện vọng đăng ký ngành/chuyên ngành theo thứ tự ưu tiên của thí sinh và chỉ tiêu tuyển sinh của từng ngành/chuyên ngành xét tuyển.

Trường hợp số thí sinh bằng điểm nhiều hơn chỉ tiêu còn lại của Nhóm ngành thì sẽ xét ưu tiên theo điểm thi môn Toán.

Điểm trúng tuyển được xác định theo Nhóm ngành và được xác định riêng cho từng cơ sở bao gồm Cơ sở Hà Nội, Cơ sở 2-TP.HCM và Cơ sở Quảng Ninh. Theo đó, các cơ sở TP. HCM sẽ có điểm trúng tuyển thấp hơn từ 1-2 điểm so với cơ sở Hà Nội, tùy theo tổ hợp và ngành học.

Trường ĐH Ngoại thương cũng thông báo, học phí dự kiến năm học 2017-2018 đối với chương trình đại trà: 16.8 triệu đồng/sinh viên/năm. Dự kiến học phí được điều chỉnh hàng năm không quá 10%/năm.

Thông tin chi tiết xem tại đây.

Lê Văn

Nghệ sỹ được hé lộ sau cùng sẽ góp mặt trong đại nhạc hội 8Wonder “kỳ quan cảm xúc không giới hạn - Infinity Wonder” là “người kể chuyện bằng âm nhạc” Hà Anh Tuấn. Giữa những làn sóng sôi động của sân khấu “đại dương vô cực” 8Wonder, Hà Anh Tuấn sẽ dẫn dắt cảm xúc khán giả với lối “kể chuyện” khác biệt, lúc sâu lắng, ngọt ngào, lúc lãng đãng, vấn vương với những bản phối mới lần đầu tiên xuất hiện. Hàng ngàn khán giả ngóng chờ sự xuất hiện hoàn toàn mới của “chàng hoàng tử lịch lãm” vốn nổi tiếng với các bản tình ca lãng mạn, chân tình như Tháng tư là lời nói dối của em, Xuân thì, Tháng mấy em nhớ anh….

“Nữ hoàng giải trí” Hồ Ngọc Hà cũng sẽ làm bùng nổ sân khấu đỉnh cao với những màn trình diễn mãn nhãn. Với chất giọng trầm khàn đặc biệt cuốn hút, chủ nhân của các bản hit “Cô đơn trên sofa”, “Cả một trời thương nhớ”… hay các bản pop dance sôi động cùng vũ đạo đẹp mắt sẽ “quyến rũ” người nghe bởi vẻ đẹp rất riêng.

8Wonder không chỉ là sân chơi của các nghệ sĩ hot hit đã thành danh mà còn là sàn diễn trong mơ “dreamland” dành cho các nghệ sỹ thế hệ mới gen Z với màu sắc âm nhạc hiện đại, bắt nhịp cùng xu hướng âm nhạc thế giới. Nam rapper, ca sĩ điển trai HIEUTHUHAI bước ra từ King of Rap đã từng bước chinh phục giới trẻ với các ca khúc “Không thể say”, “Vệ tinh”, “Cua”… hứa hẹn “đánh cắp” trái tim của nhiều cô gái trong đại nhạc hội này với những siêu phẩm mới.

Chàng tân binh “khủng long” MONO cũng sẽ khuấy đảo sân khấu 8Wonder với phong khách thường thấy từng làm nên những ca khúc debut “triệu view” gây bão trên các bảng xếp hạng thời gian qua như “Waiting for you”, “Em là”… Lối trình diễn cuốn hút, độc đáo của nam ca sĩ gen Z hứa hẹn mang tới lễ hội âm nhạc đặc biệt này những cảm xúc mới lạ và bùng nổ.

Cô nàng “rap queen” chất lừ Tlinh là gương mặt tiếp theo trong dàn line-up 8Wonder. Phong cách cá tính cùng màu sắc âm nhạc “không thể trộn lẫn” của nữ nghệ sĩ gen Z khiến giới trẻ “phát sốt” nhờ loạt hit “Nếu lúc đó”, “Gái độc thân”, “Thích quá rùi nà”…

“Công chúa” Amee với giọng hát trong trẻo và phong cách biểu diễn đáng yêu sẽ làm cho sân khấu 8Wonder trở nên ngọt ngào hơn. Những giai điệu đáng yêu của “Anh nhà ở đâu thế”, “Đen đá không đường”, “Ưng quá chừng”, “Nói hoặc không nói”… đã đi vào trái tim của người nghe một cách rất tự nhiên, ngọt ngào, lãng mạn.

Bên cạnh những màn trình diễn bùng nổ của các ca sỹ, nghệ sỹ, DJ Mie với những bản remix căng tràn năng lượng là điểm nhấn của chương trình. Sở hữu tài năng chơi nhạc vượt trội cùng ngoại hình xinh đẹp, phong cách quyến rũ, DJ Mie đã chinh phục khán giả qua nhiều sân chơi âm nhạc đình đám như The Remix, Rap Việt... Tại sân khấu đỉnh cao 8Wonder, những set nhạc sôi động của nữ DJ xinh đẹp sẽ dẫn khán giả vào chuyến du hành âm nhạc đầy lôi cuốn và bùng nổ.

Đặc biệt, người hâm mộ cũng hồi hộp ngóng chờ và đồn đoán những màn kết hợp “có một không hai” giữa các nghệ sỹ Việt và “siêu sao tỷ view” Charlie Puth trên sân khấu đỉnh cao 8Wonder, hứa hẹn tạo nên “kỳ quan cảm xúc không giới hạn - Infinity Wonder”. Những gương mặt “hitmakers”đình đám là bảo chứng cho sức hấp dẫn của đại nhạc hội được mong chờ mùa hè này. Sân khấu trong mơ 8Wonder cũng sẽ là bệ phóng cho những tên tuổi đang lên đến gần hơn với khán giả trong nước và quốc tế, đưa Việt Nam từng bước chinh phục bản đồ âm nhạc thế giới.

Đại nhạc hội quốc tế 8Wonder diễn ra vào ngày 22/7 tới là sự kiện tâm điểm, khép lại trọn vẹn chuỗi “hội hè bất tận” WonderFest 2023 - lễ hội biển quốc tế thường niên tại Vinpearl Nha Trang. Với không gian đến 10.400m2 và tầm nhìn 180 độ hướng ra vịnh biển Nha Trang - quảng trường Wonder Square sẽ trở thành sân khấu “vô cực” độc lạ với các màn trình diễn mãn nhãn, thăng hoa cùng âm nhạc đỉnh cao và mang tới trải nghiệm sánh ngang với các lễ hội âm nhạc lớn trên thế giới. 

Thế Định