Thời sự

Gặp người vợ ly hôn 6 năm trước, chồng cũ lại thấy 'rung rinh' như thuở ban đầu

字号+ 作者:NEWS 来源:Kinh doanh 2025-03-29 13:04:49 我要评论(0)

Tôi và Trang từng yêu nhau từ thời còn đi học. Sau khi tốt nghiệp đại học,ặpngườivợlyhônnămtrướcchồnbong da cup c1bong da cup c1、、

Tôi và Trang từng yêu nhau từ thời còn đi học. Sau khi tốt nghiệp đại học,ặpngườivợlyhônnămtrướcchồngcũlạithấyrungrinhnhưthuởbanđầbong da cup c1 vì đã hẹn hò được hơn 4 năm, cả hai cũng đều xin được việc làm nên chúng tôi kết hôn ngay.

Có vẻ quyết định tổ chức đám cưới này thực sự quá vội vàng. Còn trẻ, ham chơi, chưa trưởng thành và không biết nhường nhịn nhau, cuộc sống hôn nhân của chúng tôi chìm trong cãi vã. Trang không đồng ý khi cô ấy suốt ngày phải là người nấu cơm, dọn dẹp. Còn tôi vẫn muốn hàng tuần đi nhậu thâu đêm suốt sáng với bạn bè.

Tranh cãi quá nhiều dẫn đến tình cảm rạn nứt. Chuyện ly hôn cũng chỉ là sớm muộn. Chúng tôi cứ thế "đường ai nấy đi" sau gần một năm chung sống. Sau đó, tôi tập trung phát triển sự nghiệp và có nhiều thời gian thoải mái dành cho bạn bè hơn. Còn Trang lên đường đi du học để tránh xa tôi.

Bẵng đi 6 năm, tôi làm giám đốc một công ty truyền thông. Trong một dự án quảng cáo lớn, tôi bất ngờ gặp lại Trang. Hóa ra cô ấy đã về nước và đang làm việc tại công ty đối tác.

Trang vẫn xinh đẹp như xưa, thậm chí có phần thu hút hơn. Cách cô ấy trang điểm, ăn mặc thực sự khiến những chàng trai xung quanh không thể không chú ý. Cô ấy cũng rất tự tin, chuyên nghiệp trong công việc. Qua tìm hiểu, tôi biết được Trang giống tôi, vẫn độc thân.

Gặp vợ cũ sau 6 năm, tôi không ngờ mình rất muốn yêu lại từ đầu - 1

Sau 6 năm, định mệnh đã sắp đặt cho tôi gặp lại vợ cũ (Ảnh minh họa: TD).

Ban đầu, chúng tôi khá ngại ngùng và cố ý tránh tiếp xúc với đối phương. Nhưng vì cả hai đều là những người phụ trách chính của dự án này nên thường xuyên phải gặp mặt trao đổi, thậm chí cùng nhau đi công tác xa. Mọi người ở hai bên công ty không biết chuyện cũ, suốt ngày khen đẹp đôi và luôn tìm cách gán ghép chúng tôi với nhau.

"Trai chưa vợ, gái chưa chồng, lại còn là trai tài gái sắc. Anh chị trông rất hợp nhau, cũng đến tuổi lập gia đình rồi, mạnh dạn tiến tới đi", nhiều đồng nghiệp ở cơ quan cứ liên tục trêu chúng tôi như vậy.

Nghe những lời đó, lúc đầu, tôi không mấy thoải mái, Trang cũng tỏ ra khá khó chịu. Chúng tôi liên tục xua tay bảo cả hai không có gì, có lúc phải đánh trống lảng sang chuyện khác cho mọi người bớt ghép cặp. Ấy thế nhưng không biết từ lúc nào, tôi lại cảm thấy mừng thầm vì được khen đẹp đôi với cô ấy. Trang cũng dần mỉm cười vui vẻ mỗi khi mọi người nhắc đến chúng tôi.

Trong thời gian làm việc chung, tôi biết có không ít người đàn ông khác cũng đang để ý đến Trang. Thật sự đến giờ, tôi không thể dối lòng mình. Hàng ngày, tôi mong ngóng được đi làm để gặp Trang, cùng cô ấy làm việc. Tôi cũng luôn bất giác ngắm nhìn Trang, quan tâm đến từng hành động, cử chỉ của cô ấy.

Tôi biết rất rõ Trang là vợ cũ của mình. Chúng tôi vì không hợp nhau nên mới phải ly hôn. Mặc dù vậy, tôi không thể ngừng nghĩ đến hay nhớ nhung cô ấy. Tôi đã lại yêu Trang một lần nữa. Buồn cười thật, nhưng đó là sự thật.

Thay vì nghĩ có nên hay không, thay vì sợ mọi người biết chuyện nghĩ mình nực cười, tôi quyết tâm lên kế hoạch chinh phục Trang. Bởi chỉ còn hơn 3 tháng nữa thôi, dự án chung của chúng tôi sẽ hoàn thành, cơ hội gặp cô ấy thường xuyên, được chăm sóc cô ấy, cùng nhau đi công tác cũng sẽ không còn.

Sau 6 năm, ai cũng có sự thay đổi nhưng qua quan sát và bằng kinh nghiệm của mình, tôi biết tôi vẫn còn hiểu Trang nhiều lắm. Tôi biết cô ấy có thói quen gì không đổi, yêu thích điều gì...

Trang vẫn thích ăn phở vào buổi sáng ở quán quen của chúng tôi. Cô ấy vẫn thích vừa nhâm nhi cà phê vỉa hè, ngắm nhìn đường phố, vừa nghĩ ra các ý tưởng sáng tạo mới. Cô ấy vẫn thích ăn kem vào mùa đông. Cô ấy vẫn thích được tặng những món quà nhỏ thôi nhưng bất ngờ và ý nghĩa...

Viện lý do đang chung dự án, tôi đã cùng vợ cũ làm những thứ mà cô ấy thích. Tôi lúc nào cũng ở bên, quan tâm, chăm sóc cho Trang từng ly từng tí một. Trang tăng ca ở công ty, dù tôi đã hết việc, tôi vẫn âm thầm ở lại cùng cô ấy, mua những món ngon nóng hổi cho cô ấy ăn, nói chuyện cười cho cô ấy bớt mệt mỏi.

Vì có sự xuất hiện của tôi, những người đàn ông khác cũng khó có cơ hội dòm ngó, tiếp cận Trang. Không như trước đó, đồng nghiệp càng trêu chúng tôi bao nhiêu, tôi càng nhẹ nhàng vun vào đến đó. Tôi biết Trang cũng không phản đối chuyện ấy.

Sau 6 tháng, dự án quảng cáo của hai bên công ty cũng được hoàn thành tốt đẹp. Ngày cuối cùng hợp tác, tôi đã chuẩn bị một bữa tiệc bất ngờ để tỏ tình với Trang lần nữa. Tôi biết giữa chúng tôi trước kia có nhiều khúc mắc, hiểu lầm, chưa trưởng thành nên chưa biết thấu hiểu cho nhau.

Nhưng giờ đã khác, đi một vòng, chúng tôi vẫn tìm thấy nhau và vẫn "rung rinh" như thuở ban đầu. Chuyện đó không thể là tự nhiên, đó là định mệnh. Nghe những lời tôi nói, chứng kiến những gì tôi đã làm trong thời gian qua, Trang gật đầu đồng ý cho chúng tôi thêm một cơ hội. Giây phút đó tôi như vỡ òa trong hạnh phúc.

Một năm sau khoảnh khắc đó, chúng tôi tiến đến hôn nhân. Tuy nhiên, cuộc sống lần này của chúng tôi đã vững chắc hơn, không còn hơn thua hay vì những lý do cỏn con mà cãi vã, hờn giận nhau nữa.

Theo Dân trí

Ly hôn đã lâu, chồng tôi vẫn qua nhà vợ cũ giúp đủ thứ việc

Ly hôn đã lâu, chồng tôi vẫn qua nhà vợ cũ giúp đủ thứ việc

Đến bây giờ, tôi thực sự không thể chịu đựng được mối quan hệ mập mờ này. Tuy trên danh nghĩa tôi là vợ anh, kỳ thực, tôi thấy mình chẳng khác gì người thừa.

1.本站遵循行业规范,任何转载的稿件都会明确标注作者和来源;2.本站的原创文章,请转载时务必注明文章作者和来源,不尊重原创的行为我们将追究责任;3.作者投稿可能会经我们编辑修改或补充。

相关文章
网友点评
精彩导读
Người đẹp đầu tiên lọt vào Top 20 Miss World Vietnam 2022 là Lê Nguyễn Bảo Ngọc (SBD 228) với chiến thắng tại phần thi "Người đẹp thời trang". Hiện tại, cô đang là sinh viên khoa Quốc tế tại ĐH Quốc tế (ĐHQG TP.HCM).
Bảo Ngọc từng lọt top 22 tại Hoa hậu Việt Nam 2020. Ở Miss World Vietnam 2022, cô sớm được chú ý nhờ sở hữu chiều cao 1m85.
Sau Bảo Ngọc, "Người đẹp Tài năng" Nguyễn Mai Phương (SBD: 216) là thí sinh tiếp theo vào thẳng Top 20 của Miss World Vietnam 2022.
Ngoài thành tích IELTS 8.0, Mai Phương còn khiến khán giả phải chú ý có khả năng hát, nhảy, chơi đàn và catwalk. Thành tích Top 5 và danh hiệu"Người đẹp Nhân ái"tại Hoa hậu Việt Nam 2020 của cô cũng khiến các đối thủ phải dè chừng.
Chiến thắng danh hiệu "Người đẹp Du lịch"là Nguyễn Thị Phương Linh (SBD 104). Cô là cựu học sinh chuyên Toán trường THPT chuyên Lê Quý Đôn (Quảng Trị) và đã tốt nghiệp loại Xuất sắc ĐH Ngoại thương TP.HCM.
Với lợi thế chiều cao 1m76 và sở hữu đường nét giống với Hoa hậu Nguyễn Thị Huyền, cô được đánh giá là ứng viên sáng giá cho ngôi vị cao nhất tại Miss World Vietnam năm nay.
Nguyễn Khánh My (SBD 516) là cựu học sinh trường Chu Văn An (Hà Nội) và hiện là sinh viên chuyên ngành Kinh tế/quản lý của ĐH Ngoại ngữ - ĐH Quốc gia Hà Nội. Cô được đánh giá là một trong những người đẹp có thế mạnh về ngoại ngữ nhờ thành thạo hai ngoại ngữ Anh - Pháp, đạt chứng chỉ IELTS 7.0 với tiếng Anh và DELF B2 với tiếng Pháp.
Chiều cao 1m73, số đo ba vòng 83-62-92 cm cùng thần thái trình diễn cuốn hút đã giúp cô trở thành "Người đẹp biển" của Miss World Vietnam 2022.
Tấm vé thứ 5 thuộc về thí sinh Phan Lê Hoàng An (SBD 018) khi cô giành giải "Người đẹp thể thao". Hoàng An là cựu học sinh chuyên Anh của trường THPT Mạc Đĩnh Chi (TP.HCM). Hiện cô đang là sinh viên ĐH Khoa học xã hội và Nhân văn TP.HCM.
Ngoài khả năng tiếng Anh đáng ngưỡng mộ, cụ thể là sở hữu chứng chỉ IELTS 8.0 trong kỳ thi đầu tháng 8/2020, cô còn có thể giao tiếp bằng tiếng Tây Ban Nha.
Cuối cùng, chiến thắng phần thi "Người đẹp bản lĩnh"là Nguyễn Thùy Linh (SBD 182). Trước đó, cô đã có những phần thể hiện khá tốt và lọt top 5 Người đẹp Du lịch, top 5 Người đẹp Thời trang và luôn là thí sinh thuộc Top 5 các thí sinh được khán giả bình chọn yêu thích nhất.
Để tham gia Miss World Vietnam 2022, "Người đẹp bản lĩnh" đã quyết định tạm hoãn dự định du học thạc sĩ. Tại cuộc thi, cô bày tỏ mong muốn của bản thân là có thể thực hiện những dự án cộng đồng ý nghĩa và truyền cảm hứng đến với giới trẻ.

Thư Hồ

" alt="Nhan sắc các ứng viên lọt top 20 Miss World Vietnam 2022" width="90" height="59"/>

Nhan sắc các ứng viên lọt top 20 Miss World Vietnam 2022

Tổng chủ biên của Chương trình giáo dục phổ thông mới do Bộ GD&ĐT vừa công bố xin ý kiến nhân dân đã có những giải thích cụ thể về giáo dục tích hợp.

-  Vì sao Chương trình giáo dục phổ thông mới thực hiện dạy học tích hợp?

Từ hàng chục năm nay, các nước có nền giáo dục tiên tiến đã đưa ra nhiều giải pháp đổi mới giáo dục phổ thông, trong đó có dạy học tích hợp, mà mức cao nhất là xây dựng các môn học tích hợp. Giải pháp này phù hợp với yêu cầu phát triển năng lực của người học, bởi vì năng lực là kết quả huy động tổng hợp các nguồn lực để thực hiện thành công các hoạt động thực tiễn. Dạy học tích hợp giúp HS rút ngắn quá trình tổng hợp này và góp phần “giảm tải” chương trình, nhất là trong hoàn cảnh kho tàng kiến thức của nhân loại càng ngày càng tăng trong khi thời gian học tập ở nhà trường phổ thông thì có hạn.

{keywords}

Tuy nhiên, tôi cũng xin lưu ý là bên cạnh tích hợp, Chương trình giáo dục phổ thông mới còn thực hiện dạy học phân hóa. Năng lực là sự kết hợp giữa tố chất sẵn có và quá trình học tập, rèn luyện của người học; dạy học phân hóa giúp cho mỗi người học phát huy được tiềm năng, sở trường của mình.

Ví dụ, ngay từ cấp tiểu học, tới đây, trong môn Giáo dục thể chất, HS sẽ được chọn những nội dung luyện tập phù hợp với sức khỏe và hứng thú của mình.

Mức cao nhất của dạy học phân hóa là phân hóa theo định hướng nghề nghiệp ở cấp THPT.

- Ở nước ta, Đảng và Nhà nước có những văn bản chỉ đạo và văn bản quy phạm pháp luật nào về vấn đề này?

Chương trình giáo dục phổ thông mới được xây dựng trên cơ sở các chủ trương của Đảng và quy định của Nhà nước về đổi mới giáo dục và đào tạo.

Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 của Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khóa XI) chủ trương: “Xây dựng và chuẩn hóa nội dung giáo dục phổ thông theo hướng hiện đại, tinh gọn, bảo đảm chất lượng, tích hợp cao ở các lớp học dưới và phân hóa dần ở các lớp học trên; giảm số môn học bắt buộc; tăng môn học, chủ đề và hoạt động giáo dục tự chọn.”

Thực hiện Nghị quyết 29 của Trung ương Đảng, Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 của Quốc hội quy định: “Đổi mới nội dung giáo dục phổ thông theo hướng tinh giản, hiện đại, thiết thực, phù hợp với lứa tuổi, trình độ và định hướng nghề nghiệp; tăng thực hành, vận dụng kiến thức vào thực tiễn; tích hợp cao ở các lớp học dưới và phân hóa dần ở các lớp học trên. Ở cấp tiểu học và cấp THCS, thực hiện lồng ghép những nội dung liên quan với nhau của một số lĩnh vực giáo dục, một số môn học trong chương trình hiện hành để tạo thành môn học tích hợp; thực hiện tinh giản, tránh chồng chéo nội dung giáo dục, giảm hợp lí số môn học. Ở cấp THPT, yêu cầu HS học một số môn học bắt buộc, đồng thời được tự chọn các môn học và chuyên đề học tập.”

Quyết định số 404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 của Thủ tướng Chính phủ cũng quy định rõ: “Chương trình mới, sách giáo khoa mới được xây dựng, biên soạn theo hướng tích hợp ở các lớp học, cấp học dưới và phân hóa dần ở các lớp học, cấp học trên. Ở các lớp học, cấp học dưới, thực hiện lồng ghép, kết hợp những nội dung liên quan với nhau ở mức độ hợp lí để tạo thành các môn học tích hợp. Thực hiện giảm hợp lí số môn học, tránh chồng chéo nội dung và những kiến thức không hoặc chưa cần thiết đối với học sinh. Ở cấp trung học phổ thông, ngoài các môn học bắt buộc chung, có các môn học, chuyên đề học tập dành cho HS tự chọn.”

Quán triệt chủ trương của Đảng và quy định tại các văn bản quy phạm pháp luật của Nhà nước, trong Chương trình giáo dục phổ thông mới, hệ thống các môn học được xây dựng theo hướng “tích hợp cao ở các lớp học dưới và phân hóa dần ở các lớp học trên”.

Ví dụ, ở ba lớp đầu cấp tiểu học có môn Tự nhiên và Xã hội. Môn học này hướng dẫn học sinh tìm hiểu thế giới tự nhiên và xã hội thông qua các chủ đề học tập liên quan đến những vấn đề chung và gần gũi nhất trong cuộc sống. Từ lớp 4, môn Tự nhiên và Xã hội được tách thành hai môn là môn Khoa học, môn Lịch sử và Địa lí.

Lên cấp THCS, các môn Khoa học tự nhiên, Lịch sử và Địa lí giúp HS hoàn chỉnh kiến thức phổ thông nền tảng, phát triển năng lực tìm tòi, khám phá tự nhiên, xã hội và năng lực vận dụng những điều đã học vào cuộc sống được hình thành từ tiểu học, để chuẩn bị học lên THPT, học nghề hoặc tham gia cuộc sống lao động.

Đến cấp THPT, nội dung giáo dục về tự nhiên và xã hội được thực hiện qua các môn học độc lập: Vật lí, Hoá học, Sinh học, Lịch sử, Địa lí. Theo phương án phân hóa trong Chương trình giáo dục phổ thông mới, bên cạnh các môn học và hoạt động giáo dục bắt buộc (Ngữ văn; Toán; Ngoại ngữ 1; Giáo dục thể chất; Giáo dục Quốc phòng và An ninh; Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp; Nội dung giáo dục của địa phương), mỗi HS được quyền lựa chọn học 5 môn từ 3 nhóm môn: Khoa học Xã hội (Lịch sử, Địa lí, Giáo dục kinh tế và pháp luật), Khoa học tự nhiên (Vật lí, Hóa học, Sinh học), Công nghệ và Nghệ thuật (Tin học, Công nghệ, Nghệ thuật) với điều kiện mỗi nhóm môn phải chọn ít nhất 1 môn phù hợp với nguyện vọng, sở trường và định hướng nghề nghiệp, đồng thời bảo đảm sự cân bằng trong học vấn phổ thông.

Ngoài ra, mỗi HS được chọn học chuyên đề của 3 môn bất kì trong số các môn Ngữ văn, Toán, Lịch sử, Địa lí, Giáo dục kinh tế và pháp luật, Vật lí, Hóa học, Sinh học, Tin học, Công nghệ, Nghệ thuật (Âm nhạc, Mỹ thuật), mỗi môn có 3 chuyên đề trong 1 năm.

{keywords}

Sách giáo khoa môn Khoa học tự nhiên của Mỹ

{keywords}
Sách giáo khoa môn Khoa học tự nhiên của Anh

{keywords}
Sách giáo khoa môn Nghiên cứu xã hội của Mỹ

Doãn Phong (thực hiện)

" alt="GS Nguyễn Minh Thuyết nói về giáo dục tích hợp" width="90" height="59"/>

GS Nguyễn Minh Thuyết nói về giáo dục tích hợp