您现在的位置是:Công nghệ >>正文
Lối thoát nào cho các trường sư phạm?
Công nghệ5人已围观
简介- "Tương lai của các trường sư phạm sẽ đi về đâu?ốithoátnàochocáctrườngsưphạtối nay đội nào đá" Đó l...
- "Tương lai của các trường sư phạm sẽ đi về đâu?ốithoátnàochocáctrườngsưphạtối nay đội nào đá" Đó là câu hỏi được nhiều đại biểu đặt ra tại tọa đàm “Vai trò các trường cao đẳng sư phạm trong những năm tới” do Hiệp hội các Trường Đại học, Cao đẳng Việt Nam tổ chức sáng nay, 9/11.
Học sinh không còn lựa chọn trường sư phạm
TS Nguyễn Thanh Phúc, Trường CĐSP Bình Phước cho biết, trong vài năm trở lại đây, vấn đề tuyển sinh đầu vào của nhà trường cũng không còn được thoải mái lựa chọn như trước đây. Hàng năm các trường được giao chỉ tiêu tuyển sinh khá lớn nhưng tuyển sinh không đáp ứng được quy mô đào tạo, một số ngành học không có hoặc rất ít sinh viên đăng ký vào học, làm cho các trường hoạt động cầm chừng.
"Cá biệt có nhiều ngành không tuyển sinh được (Cao đẳng Sư phạm Văn, Sử, Địa, Vật lý, Hóa, Tin học, Nhạc, Họa…)" - ông Phúc cho hay.
![]() |
Học sinh không còn lựa chọn ngành sư phạm. Ảnh minh họa: Đinh Tuấn. |
Theo ông Phúc, số lượng học sinh phổ thông vài năm trở lại đây có xu hướng giảm dần. Trong khi đó, nhiêu trường đại học công và tư số lượng tuyển sinh quá lớn nên thu hút gần hết học sinh của tỉnh khiến việc tuyển sinh của các trường sư phạm của tỉnh trở nên khó khăn.
Bên cạnh đó, sinh viên trường cao đẳng sư phạm ở tỉnh rất khó tìm việc làm do học không được tuyển vào công chức nhà nước.
Tuyển sinh đã khó, nhưng giảng dạy cũng khó không kém do tâm lý sinh viên không ổn định, ngại thi vào sư phạm. Khi thi vào rồi thì trong quá trình học cũng có biến động.
"Khảo sát sơ bộ cho thấy sinh viên sư phạm sau khi đã trúng tuyển vào trường học rồi học được một học kỳ thường xin bảo lưu kết quả và xin thi lại vào ngành học khác. Con số này đang có xu hướng tăng lên. Nguyên nhân xuất phát từ tâm lý học sư phạm ra thì không xin được việc" - ông Phúc cho hay.
"Đào tạo sư phạm trong bối cảnh hiện nay có thể nói là đang phải trải qua một cơn bão với nhiều những sóng gió phía trước. Một chiến lược đào tạo, phát triển lâu dài, ổn định đang là vấn đề đặt ra không chỉ đối với đào tạo sư phạm ở trường CĐSP Bình Phước mà thiết nghĩ là vấn đề sống còn với tất cả các trường có đào tạo sư phạm trong cả nước" - ông Phúc khẳng định.
"Sự tồn tại của các trường phụ thuộc vào công tác tuyển sinh, tuyển sinh không được thì làm sao mà tồn tại?" - ông Phúc đặt câu hỏi.
Chia sẻ quan điểm này, TS Hồ Cảnh Hạnh, Hiệu trưởng Trường CĐSP Bà Rịa - Vũng Tàu cũng cho biết, các trường sư phạm hiện nay đang gặp rất nhiều khó khăn, bất cập đặc biệt là chất lượng đầu vào thấp.
Nguyên nhân là do sinh viên khó tìm việc làm sau tốt nghiệp do đào tạo cung đã vượt cầu. Trong khi đó, chính sách tuyển dụng còn nhiều bất cập, chưa kể đến tiêu cực tràn lan.
"Chẳng hạn như tuyển dụng viên chức theo quy định tại NĐ 29/CP khiến đối tượng tốt nghiệp CĐSP địa phương thiệt thòi hay giáo việc tuyển dụng cho cơ quan nội vụ, các cơ sở giáo dục hầu như đứng ngoài" - ông Hạnh khẳng định.
Bên cạnh đó, cơ chế tuyển sinh bất lợi cho các trường sư phạm, nhiều trường ĐH xét tuyển theo kiểu lưới quét. Các trường ĐH đào tạo tất cả trình độ, CĐ, TCCN nên trường sư phạm thiếu nguồn tuyển.
"Nhiều trường sư phạm lúng túng, không biết đứng ở đâu trong hệ thôgsn giáo dục quốc dân và sẽ đi đâu về đâu trong giai đoạn tới" - ông Hạnh nói.
Trong bức thư gửi về buổi tọa đàm, bà Nguyễn Thị Tuyết Thanh, Hiệu trưởng Trường CĐCĐ Bắc Kạn cũng khẳng định, điều mà Tập thể sư phạm Nhà trường lo lắng nhất hiện nay là tương lai của các trường sư phạm và các trường có đào tạo ngành sư phạm sẽ đi về đâu.
"Nên chăng, Bộ Giáo dục và Đào tạo cần tìm ra các giải pháp để tháo gỡ cho các trường có đào tạo ngành sư phạm" - bà Thanh nêu vấn đề.
Đào tạo giáo viên theo địa chỉ
Trong bài phát biểu tại tọa đàm, TS Lê Viết Khuyến, Trưởng ban hỗ trợ chất lượng giáo dục đại học (Hiệp hội các Trường Đại học, Cao đẳng Việt Nam) cho biết, trong những năm qua, nhu cầu giáo viên giảm trong khi giáo sinh ra trường lại tăng lên, dẫn đến hiện tượng dư thừa giáo viên.
TS Khuyến dẫn lại báo cáo của PGS.TS Bùi Văn Quân đến năm 2020 Việt Nam sẽ thừa 70.000 giáo viên bao gồm: 41.000 giáo viên tiểu học; 12.200 giáo viên THCS, 16.900 giáo viên THPT.
Thừa giáo viên sẽ ảnh hưởng đến thị phần của các trường sư phạm. Các trường sẽ buộc phải giải thể hoặc quy hoạch lại. Điều này thể hiện rõ qua hai mùa tuyển sinh đại học, cao đẳng 2 năm qua, Bộ GD&ĐT đã yêu cầu các trường đào tạo sư phạm giảm 10% chỉ tiêu tuyển sinh.
![]() |
TS Lê Viết Khuyến cho rằng, việc thừa giáo viên là dấu hiệu đáng lo ngại đối với sự tồn vong của các trường sư phạm. Ảnh: Lê Văn. |
TS Khuyến cho rằng, đây là những dấu hiệu đáng lo ngại đặc biệt đối với sự tồn vong của các trường sư phạm.
Tuy nhiên, TS Khuyến cho rằng, tất cả các quốc gia đều trải qua sự thăng trầm về nhu cầu giáo viên theo quy luật lượn sóng. Do đó, cần phải duy trì sự ổn định của các cơ sở đào tạo giáo viên (độc lập hoặc nằm trong một sơ sở đào tạo đại học đa lĩnh vực).
"Nhiều nước trên thế giới họ tính toán số lượng giáo viên về hưu hàng năm, tỷ lệ thừa bao nhiêu, cần bổ sung bao nhiêu từ đó ổn định quy mô đào tạo nhưng Việt Nam chưa làm việc này" - ông Khuyến nhận định.
TS Khuyến cũng đưa ra một số kiến nghị nhằm tìm hướng gỡ cho số phận các trường sư phạm tại Việt Nam.
Theo ông Khuyến, cần phải thực hiện phân tầng hệ thống trường sư phạm thành ác trường ĐH sư phạm/ĐH giáo dục trọng điểm, các trường/khoa ĐHSP địa phương, các trường /khoa CĐSP địa phương.
Bên cạnh đó, cần thực hiện đào tạo và bồi dưỡng GV chủ yếu theo địa chỉ (không theo cơ chế thị trường).
"Bộ GD&ĐT quy định nội dung cứng của chương trình đào tạo giáo viên để tạo cơ chế liên thông, phát huy sức mạnh tổng hợp của hệ thống" - TS Khuyến nói.
Bộ GD-ĐT quản lý hoạt động đào tạo, bồi dưỡng GV và giao chỉ tiêu đào tạo cho các trường ĐHSP/ĐH giáo dục trọng điểm. Ủy ban ND tỉnh/TP trực thuộc TW quản lý trực tiếp và giao chỉ tiêu đào tạo GV mầm non, TH và THCS cho các trường/khoa sư phạm địa phương. Không tranh giành nguồn tuyển, đào tạo chồng chéo giữa các địa phương.
"Các trường trọng điểm tập trung đào tạo sau đại học, nghiên cứu khoa học giáo dục và bồi dưỡng giảng viên các trường sư phạm và trường THPT. Các trường/khoa SP địa phương tập trung đào tạo và bồi dưỡng GV cho các trường MN, TH và THCS" - TS Khuyến kiến nghị.
Ít người biết được lịch sử thú vị của công ty Đài Loan này. Ban đầu, các nhà sáng lập muốn đặt tên hãng theo con ngựa có cánh Pegasus. Sau đó, họ quyết định bỏ 3 ký tự đầu để Asus đứng đầu trong danh bạ điện thoại.
IKEA
![]() |
Phần lớn sản phẩm trong cửa hàng IKEA đều có tên khó nhớ. Nhà sáng lập IKEA, Ingvar Kamprad, nảy ra ý tưởng đặt tên công ty bằng các ký tự đứng đầu tên của mình và tên của trang trại Elmtaryd in Agunnaryd, nơi ông sinh ra. Biểu tượng của IKEA tương đối đơn giản, màu sắc gợi nhớ tới quốc kỳ Thụy Điển.
Android
![]() |
...
阅读更多Đi xe máy buông tay quay clip, phạt 6 triệu đồng
Công nghệThời gian qua trên mạng xã hội xuất hiện hai đoạn clip được đăng tải bởi nickname “Thánh Luân” với cảnh quay một nam thanh niên điều khiển xe máy không đội mũ bảo hiểm, buông hai tay, bốc đầu xe, đánh võng, lấy băng keo màu đen dán che hết biển số xe.
Chiều 15/9, Công an tỉnh Thanh Hóa cho biết, sau thời gian điều tra, xác minh, Công an huyện Quảng Xương đã làm rõ “nhân vật” điều khiển xe máy trong hai đoạn clip trên là Đỗ Ngọc Luân (31 tuổi, trú tại thôn Hợp Én, xã Quảng Hợp, huyện Quảng Xương).
![]() |
Đỗ Ngọc Luân “biểu diễn” trên xe máy đang chạy |
Làm việc với cơ quan công an, Luân khai nhận hai đoạn clip phát trên mạng là do anh ta “đóng” nhân vật chính, đi xe máy buông hai tay, có những động tác biểu diễn tay chân trên xe khi xe máy đang chạy. Hai đoạn clip này được quay vào ngày 26/7 trên đường liên xã thuộc địa bàn xã Quảng Hợp (Quảng Xương), với mục đích để “nổ” với bạn bè và thể hiện mình.
Từ những hành vi vi phạm Luật an toàn giao thông của Đỗ Ngọc Luân, công an huyện Quảng Xương đã lập biên bản, xử phạt hơn 6 triệu đồng.
Bên cạnh đó, công an huyện Quảng Xương cũng đã gửi quyết định xử phạt đến gia đình Luân, chính quyền địa phương để kiểm điểm, quản lý, giáo dục anh ta tại nơi cư trú.
(Theo Tuổi trẻ)
">...
阅读更多热门文章
- Nhận định, soi kèo Velez Sarsfield vs Godoy Cruz, 07h30 ngày 18/2: Chủ nhà chưa thể đứng dậy
- FSI tổ chức hội thảo giải pháp công nghệ chuyển đổi số với máy scan Plustek
- Lần đầu tiên cộng đồng công nghệ miền Trung tranh tài tại “Da Nang Code War 2019”
- Hạn chế cơn thèm ăn
- Nhận định, soi kèo Tokyo Verdy vs Shimizu S
- Thiếu gia 18 tuổi Hà thành sở hữu xế khủng 7 tỉ đồng
最新文章
-
Soi kèo góc Persepoli vs Al Nassr, 23h00 ngày 17/2
-
- Hai dòng sản phẩm điện thoại Vsmart Active 1 và Vsmart Joy 1 do nhà máy Vinsmart sản xuất đã chính thức ra mắt người tiêu dùng trong nước với mức giá khá hấp dẫn.
VinSmart ra mắt 4 smartphone giá từ 2,5 triệu, hứa hẹn “khuấy đảo” thị trường di động
Vingroup ra mắt điện thoại thông minh Vsmart
Dàn robort ‘khủng’ tại nơi sản xuất điện thoại Vsmart
Tối 14/12, tập đoàn Vingroup chính thức trình người tiêu dùng trong nước với 4 dòng smartphone đầu tiên do hãng sản xuất tại TP.HCM. Các dòng sản phẩm gồm Vsmart Active 1+, Vsmart Active 1, Vsmart Joy 1+ và Vsmart Joy 1. Những chiếc smartphone đầu tiên này đều thuộc phân khúc giá rẻ và tầm trung, giao động từ 2 triệu đến hơn 6 triệu. Ông Trần Minh Trung, CEO Vinsmart khẳng định, các sản phẩm của Vinsmart đủ sức cạnh tranh trên thị trường quốc tế. "Hiện Vinsmart cũng đã thành lập 6 nhóm kinh doanh, 5 nhóm kinh doanh tại 5 châu lục khác nhau”, ông Trung chia sẻ.
Chỉ sau 6 tháng triển khai thần tốc, nhà máy đã đi vào sản xuất giai đoạn 1 với 5 triệu sản phẩm/năm. Giai đoạn đầu các thế hệ smartphone của VinSmart sẽ bán với chính sách 3 không: không khấu hao, không chi phí tài chính và không lấy lãi. Và đặc biệt áp dụng chính sách bảo hành với dịch vụ bảo hành 18 tháng thay vì 12 tháng như các thương hiệu khác. Thời gian bảo hành 6 tháng đối với phụ kiện, đổi máy mới 1-1 trong 101 ngày. Trong 4 model này Vsmart Joy 1 có cấu hình thấp với chip Snapdragon 435, RAM 3 GB, bộ nhớ trong 32 GB, màn hình 5,5 inch trong khi Joy 1+ trang bị màn hình cỡ 6,2 inch, pin lớn, camera kép. Trong khi đó, Vsmart Active 1 trang bị chip Snapdragon 660, RAM 4 GB, bộ nhớ trong 64 GB. Máy trang bị camera kép sau, độ phân giải 12+5 MP và camera trước 8 MP, màn hình 5,5 inch. Active 1+ là phiên bản cao cấp nhất với RAM 6 GB, dung lượng 64 GB, màn hình 6,2 inch. Mức giá bán 4 sản phẩm Vsmart trong giai đoạn 1, kể từ ngày 15/12. Dự kiến trong năm 2019, Vsmart sẽ tiếp tục mở rộng thị trường và tấn công vào nhiều phân khúc giá khác. Cụ thể dòng Vsmart Star thuộc phân khúc cơ bản, Vsmart Live thuộc phân khúc cận cao cấp, Vsmart Lux thuộc phân khúc cao cấp và Vsmart Super Lux thuộc phân khúc siêu cao cấp. Điện thoại Blockchain đầu tiên có Messi làm đại sứ thương hiệu
Khá bất ngờ khi chiếc Exodus 1 của HTC đã không trở thành mẫu smartphone blockchain đầu tiên. Thay vào đó, vinh dự này được dành cho mẫu điện thoại Finney do Sirin Labs phát triển.
" alt="Giá bất ngờ với 4 dòng Smartphone đầu tiên của Vsmart">Giá bất ngờ với 4 dòng Smartphone đầu tiên của Vsmart
-
“Âm mưu” sau lưng khoái cảm
Cắt tử cung có giảm khoái cảm?
Chỉ 30% phụ nữ đạt khoái cảm khi ân ái
" alt="5 sự thật về khoái cảm">5 sự thật về khoái cảm
-
- Bằng đòn phủ đầu mãnh liệt, Stoke đã tạo lên cú sốc lớn khi xuất sắc hạ Man City 2-0 nhờ cú đúp bàn thắng của Arnautovic.Bầu Đức và câu chuyện 400 triệu cứu Ngọc Hải" alt="Stoke gây địa chấn, đánh gục Man City"> Stoke gây địa chấn, đánh gục Man City
-
Soi kèo góc Genoa vs Venezia, 2h45 ngày 18/2
-
Bằng giọng điệu khôi hài, tỉnh như không, thuyền trưởng Louis Van Gaal gọi tên Paul Scholes - huyền thoại thích chê bai, rồi "báo cáo": "Tôi không làm gì cả và tôi kiếm rất nhiều tiền!".Được Sir Alex ủng hộ, Ancelotti tính kế "cướp ghế" Van Gaal" alt="Van Gaal: 'Tôi không làm gì và kiếm rất nhiều tiền'"> Van Gaal: 'Tôi không làm gì và kiếm rất nhiều tiền'