Dota 2: ViCi và Fnatic chiếm hai suất trong top 3 The Stockholm Major

Khẩu chiến với HLV Nishino chỉ là cái cớ để thầy Park tranh thủ toan tính đấu Thái Lan

Đây là điều mà HLV Park Hang Seo cùng tuyển Việt Nam hoàn toàn có thể làm được. Với đối thủ đầu tiên, tuyển UAE đã cho thấy sức mạnh không đến nỗi đáng gờm, lại đang mắc phải những xung đột quanh vị trí HLV trưởng Bert van Marwijk.

Mâu thuẫn lên tới mức tờ Al-Baya dẫn lời "chỉ trích tích cực" từ một thành viên Liên đoàn bóng đá UAE, về cách tuyển chọn cầu thủ khó hiểu của nhà cầm quân này. Và nguồn tin còn tiết lộ, Liên đoàn bóng đá UAE đã phải họp nhiều lần với ông Marwijk để tìm ra đội hình tối ưu nhất.

Với đối thủ thứ 2 là Thái Lan, vẫn là quá may cho HLV Park Hang Seo và tuyển Việt Nam khi gặp lại đối thủ truyền kiếp sớm như vậy.

HLV Akira Nishino xây dựng chưa xong chiều sâu đội hình tuyển Thái Lan - kế hoạch tập trung đột xuất, gọi nhiều gương mặt mới toanh, vẫn chờ đợi những trụ cột như Chanathip và Thitiphan bình phục chấn thương.

Việt Nam tái đấu Thái Lan tại Mỹ Đình vào ngày 19/11

Trận tuyển Thái Lan thắng 5-0 Indonesia, mang dấu ấn cá nhân của Supachok Sarachat. Trận Thái Lan thắng 2-1 UAE, cũng dấu ấn cá nhân của Teerasil Dangda và đi kèm là những vấn đề của tuyển UAE đã nói ở trên.

2. Tuyển Việt Nam phải thắng 2 trận đấu UAE và Thái Lan. Điều chẳng đơn giản. Bởi vậy mới có chuyện ông Park chủ động "tiếp lửa" cho cuộc khẩu chiến với HLV Akira Nishino, liên quan đến pha va chạm giữa Chanathip với Bùi Tiến Dũng.

Trong khi lại nói rất chung chung về 2 trận đấu phía trước: "UAE, Thái Lan và Việt Nam đều là mạnh và cạnh tranh quyết liệt giành vị trí số một. Rõ ràng chúng ta đá sân nhà có lợi thế, nhưng tôi và cầu thủ cũng có gánh nặng tâm lý. Chúng tôi sẽ chuẩn bị tốt hết sức".

Quái hơn nữa, ông Park “lái” sang chủ đề SEA Games. Ngày tập trung thứ 2 của tuyển Việt Nam, bác sĩ Choi Ju Young xuất hiện để nói về tình hình của Trần Đình Trọng.

Chính từ đây, sự chú ý vào bóng đá Việt Nam với truyền thông khu vực, đã rẽ hướng sang U22 Việt Nam. Như tờ Bola của Indonesia còn đang dự đoán 2 cầu thủ quá tuổi ở U22 Việt Nam.

"Lái" sự chú ý sang một giải đấu xa hơn, để giấu đi ý muốn thực ở 2 trận đấu gần nhất, chắc chắn HLV Park Hang-seo đang toan tính điều gì rồi.

Thầy Park lắm chiêu khiến các đối thủ đều phải dè chừng

3. Thật ra ông Park quái hay "bí ẩn" theo cách nói của truyền thông khu vực, bất cứ ai theo dõi bóng đá Việt Nam đã rõ. Đội hình ra sân của tuyển Việt Nam thường xuyên có bất ngờ mà.

U22 và tuyển Việt Nam đã được xây dựng trên một bộ khung cố định. Có một điều hơn thế, đã luôn đúng với các đội tuyển Việt Nam dưới thời HLV Park Hang Seo. Tinh thần thi đấu, không sợ bất cứ đối thủ nào là tiên quyết, và trước mỗi giải đấu quan trọng đều luôn có một cú hích tinh thần.

Trước Thường Châu là trận U23 Việt Nam thắng 1-0 U23 Thái Lan ở Buriram, Thái Lan; trước ASIAN Cup 2019 là chức vô địch AFF Cup 2018; trước trận tuyển Việt Nam thắng 1-0 Thái Lan (King's Cup 2019) là trận U23 Việt Nam 4-0 U23 Thái Lan, vòng loại U23 châu Á 2020.

Chiếu theo lẽ đó, trước SEA Games 2019 và xa hơn chút là VCK U23 châu Á 2020, cú hích mà HLV Park Hang Seo đang muốn có, nằm ở 2 trận đấu với UAE và Thái Lan chứ đâu nữa.

Duy Nguyễn

Những cơn mưa nặng hạt vào sáng sớm không thể cản bước các runner đam mê rèn luyện thể thao, chinh phục thử thách. Anh Đỗ Trung Dũng - Masteriser đăng ký cự ly 21km cho biết: “Với tôi chạy marathon không phải để chiến thắng người khác mà để học cách chiến thắng chính bản thân mình".

Trong quá trình chinh phục chặng đường 21km lần đầu tiên, khi còn cách đích 6km, anh Dũng cảm nhận thấy cơn đau do căng cơ nên đã phải nghỉ 1 lúc và thực hiện các bài tập giãn cơ, sau đó tiếp tục chạy chậm về đích. Anh Dũng còn khuyến khích thêm đội nhóm của mình cùng tham gia chạy hưởng ứng phong trào thể dục thể thao, tạo động lực cho những người xung quanh và rèn luyện sức khỏe chung. 

Trước đó, buổi chiều ngày 24/9, khi giải Kids Run bắt đầu, trời đổ cơn mưa lớn. Nhưng ngay khi tín hiệu xuất phát vang lên, các VĐV nhí đã ùa lên đầy phấn khích, sẵn sàng chinh phục đường chạy của mình. Anh Trần Thanh Tú - Masteriser có 2 con trai cùng chạy, đứng chung với các phụ huynh đang cổ động tinh thần cho các con, cho biết: “Mình cho các con tham gia chạy để giúp các con tự tin hơn trong giao tiếp và tạo lập thói quen tập luyện thể thao thường xuyên. Như vậy, các con sẽ có thêm 1 trải nghiệm đáng nhớ ở lứa tuổi này khi lần đầu tiên tham gia một giải chạy lớn, chinh phục được quãng đường mà từ trước đến nay chưa bao giờ thử.”

Các Masterisers nhí đã tạo được những dấu ấn khó quên của mùa giải năm nay với nụ cười rạng rỡ trên suốt đường chạy, thu hút nhiều ống kính của các nhiếp ảnh gia, điển hình như hình ảnh của cặp VĐV Masteriser - bố con anh Khắc Kiên cùng nhau chạy cự ly 5km, cùng nhau dậy sớm, cùng nhau chinh phục thử thách để có cơ thể khỏe mạnh hơn. 

Ông Julian Wyatt - CEO của Masterise Property Management từng hoàn thành các cự ly Marathon và bán Marathon tại các giải ở London (Anh) và Hồng Kông (Trung Quốc), đánh giá cao lợi ích của chạy bộ và gửi lời động viên tới các VĐV: “Chạy bộ thường xuyên có thể góp phần mang lại thành công trong các lĩnh vực khác của cuộc sống. Việc lập kế hoạch, cam kết tập luyện chăm chỉ sẽ giúp cải thiện sự tập trung, giảm căng thẳng và tăng cường sức khỏe. Việc chạy bộ đều đặn giúp cải thiện các kỹ năng của bạn như lập mục tiêu, kỹ năng tổ chức và kỷ luật ở nơi làm việc và bên ngoài cuộc sống!” 

Tấn Tài

Dự thảo Thông tư khi được thông qua sẽ thay thế cho Thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT ban hành Điều lệ trường tiểu học đã có nhiều nội dung không còn phù hợp với các văn bản quy pháp luật hiện nay, không đáp ứng được các yêu cầu của chương trình phổ thông mới cũng như yêu cầu của thực tế cuộc sống sau 10 năm tồn tại.

Ảnh minh họa: Thanh Hùng

Kế thừa quy định trong Điều lệ trường tiểu học hiện hành, thực hiện Luật Giáo dục 2019, dự thảo thông tư mới cho phép học sinh có thể lực tốt và phát triển sớm về trí tuệ được học vượt lớp trong phạm vi cấp học. Thủ tục xem xét đối với từng trường hợp cụ thể được thực hiện theo 3 bước. Thứ nhất, cha mẹ học sinh có đơn đề nghị với nhà trường. Bước thứ hai, hiệu trưởng nhà trường thành lập hội đồng khảo sát, tư vấn, gồm: hiệu trưởng hoặc phó hiệu trưởng và Ban đại diện cha mẹ học sinh của trường; giáo viên dạy lớp học sinh đang học, giáo viên dạy lớp trên, nhân viên y tế, tổng phụ trách Đội. Cuối cùng, căn cứ kết quả khảo sát của hội đồng tư vấn, hiệu trưởng xem xét quyết định.

Ngoài ra, về quyền của học sinh, các em được học ở một trường, lớp thực hiện chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học đảm bảo chất lượng giáo dục, thuận tiện đi lại nhất đối với bản thân trên địa bàn cư trú.

Học sinh được chọn trường học hoặc chuyển đến học trường khác ngoài địa bàn cư trú, nếu trường đó có khả năng tiếp nhận.

Học sinh trong độ tuổi tiểu học từ nước ngoài về nước, con em người nước ngoài học tập, làm việc tại Việt Nam, trẻ em vì hoàn cảnh khó khăn chưa được đi học ở nhà trường nếu có nguyện vọng chuyển đến học trong một trường tiểu học thì được hiệu trưởng tổ chức khảo sát trình độ để xếp vào lớp phù hợp.

Học sinh khuyết tật được học hòa nhập ở một trường tiểu học; được đảm bảo các điều kiện để học tập và rèn luyện; được học và đánh giá theo kế hoạch giáo dục cá nhân của học sinh.

Học sinh được học rút ngắn hoặc kéo dài thời gian thực hiện chương trình, học lưu ban.

Dự thảo thông tư cũng quy định cụ thể về tuổi của học sinh vào học lớp một là 6 tuổi và được tính theo năm. Trẻ em khuyết tật, trẻ em ở những vùng có điều kiện kinh tế - xã hội khó khăn, trẻ em người dân tộc thiểu số, trẻ em mồ côi không nơi nương tựa, trẻ em trong diện hộ nghèo theo quy định của Chính phủ, trẻ em ở nước ngoài về nước, con em người nước ngoài học tập, làm việc ở Việt Nam có thể vào học lớp một ở độ tuổi cao hơn so với quy định nhưng không quá 3 tuổi. Trường hợp tuổi của học sinh vượt quá 3 tuổi so với quy định sẽ do trưởng phòng GD-ĐT quyết định.

Học sinh tiểu học học ở độ tuổi cao hơn tuổi quy định trong trường hợp học sinh học lưu ban, học sinh ở vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn, học sinh là người dân tộc thiểu số, học sinh là người khuyết tật, học sinh kém phát triển về thể lực hoặc trí tuệ, học sinh mồ côi không nơi nương tựa, học sinh thuộc hộ nghèo, học sinh ở nước ngoài về nước và trường hợp khác theo quy định của pháp luật.

Bộ GD-ĐT lấy ý kiến góp ý dự thảo Thông tư Điều lệ trường tiểu học đến hết ngày 6/7/2020.

Thanh Hùng

Giáo viên tiểu học sắp được tự chủ chuyên môn

- Giáo viên sẽ chủ động thực hiện và chịu trách nhiệm về kế hoạch giáo dục; tự chủ, tự chịu trách nhiệm về thực hiện nhiệm vụ chuyên môn và chất lượng, hiệu quả giáo dục từng học sinh.  

Chia sẻ với VietNamNet, bà Nguyễn Thị Kim Cúc, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Liên Bảo (TP Vĩnh Yên) cho biết, các giáo viên bớt đi được một gánh lo về sức khỏe và sự tập trung của học sinh trong điều kiện thời tiết nắng nóng nhờ sự đồng thuận của phụ huynh về việc lắp điều hòa. 

Trước đó, trong trường chỉ lác đác vài lớp có điều hòa.

“Ảnh hưởng của dịch Covid-19 khiến lịch học kỳ 2 năm nay kéo dài sang mùa hè, toàn trường có 37 lớp thì hiện chỉ còn 1 lớp chưa lắp điều hòa, một phần, bởi lớp học ở ngay tầng 1 khá mát mẻ”.

Bà Cúc cho biết, vì vậy, nhà trường đã đầu tư một đường dây điện riêng cho hệ thống điều hòa, không liên quan đến hệ thống quạt, đèn và các thiết bị dạy học của trường.

Bà Nguyễn Thị Kim Cúc, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Liên Bảo (TP Vĩnh Yên).

Bà Nguyễn Thị Kim Chung, Trưởng phòng GD-ĐT TP Vĩnh Yên cho hay, việc năm học bị kéo dài, kết thúc muộn khiến học sinh phải đến trường trong điều kiện thời tiết nắng nóng là trăn trở của nhiều trường học, phụ huynh trên địa bàn.

Theo bà Chung, gần như tất cả các trường học trên địa bàn TP Vĩnh Yên đều có đề xuất lắp thêm điều hòa từ phía phụ huynh; có chăng chỉ khác nhau ở tỷ lệ cao hay thấp.

Hệ thống điều hòa mới được lắp đặt tại Trường Tiểu học Liên Bảo

“Năm nay, học sinh phải đi học trong dịp hè nắng nóng, phòng GD-ĐT đã gửi văn bản đến cơ quan điện lực đề nghị rà soát toàn bộ đường điện, nguồn điện của tất cả các trường. Nếu cơ sở vật chất tốt, sẽ xin TP cho cơ chế xã hội hóa để lắp điều hòa theo nhu cầu của các trường và phụ huynh. Tuy nhiên, phải đảm bảo nguồn điện. Bởi nếu lắp điều hòa hàng loạt mà không tính toán, toàn bộ hệ thống điện của các trường học có thể bị sụt”, bà Chung nói.

Bà Nguyễn Thị Kim Chung, Trưởng phòng GD-ĐT TP Vĩnh Yên, tỉnh Vĩnh Phúc.

Là “trường làng”, trường Tiểu học Tam Hợp (huyện Bình Xuyên, tỉnh Vĩnh Phúc) mới đây cũng được “nâng cấp” thêm đến 26 cái điều hòa. Tất cả đều do phụ huynh ngỏ lời - điều trước nay không dễ dàng có sự chủ động và đồng thuận. Lý do đơn giản là còn nhiều gia đình không mấy dư dả về kinh tế.

“Trước nay, may lắm chỉ có 1-2 lớp được lắp điều hòa, nhưng năm nay phụ huynh đã tự đề xuất và rất đồng thuận chuyện này bởi các con ngồi học chỗ nào cũng nóng. Có điều hòa, trò mát, cô mát, việc dạy học cũng thuận lợi và khỏe khoắn, tỉnh táo hơn”, một cô giáo nói.

Bà Trần Thị Năm, Phó trưởng phòng GD-ĐT huyện Bình Xuyên cho hay, học sinh vừa quay trở lại trường sau đợt nghỉ dịch Covid-19 đã gặp nắng cao điểm. 

“Trước đây, số trường có lắp điều hòa rất ít bởi phụ huynh không có điều kiện. Đợt vừa rồi, tôi nắm được cũng phải đến 15/20 trường tiểu học trên địa bàn huyện, phụ huynh chủ động đề xuất được lắp điều hòa. Trong đó, có cả những trường ở vùng xa. Chúng tôi yêu cầu các trường tuân thủ đúng theo tinh thần tự nguyện, chứ nhà trường không được phép can thiệp. Phụ huynh từng lớp đồng thuận với nhau thì triển khai”, bà Năm nói.

Một tiết học Mỹ thuật vào buổi chiều của cô trò Trường Tiểu học Tam Hợp (huyện Bình Xuyên, tỉnh Vĩnh Phúc)

Bà Năm cho hay, ở trường Tiểu học Hương Canh A và Hương Canh B, có lớp ban đầu không thống nhất được việc lắp điều hòa, do còn khoảng chục gia đình eo hẹp về kinh tế. Tuy nhiên, để đảm bảo sức khỏe cho con em, các phụ huynh khác đã tìm cách huy động thêm để có điều hòa cho cả lớp.

Để đảm bảo công khai, minh bạch, các trường thường cho lắp đồng hồ điện riêng ở mỗi lớp. “Như vậy, mỗi lớp hết bao nhiêu tiền điện thì cuối tháng chia theo đầu học sinh”.

Về việc này, ông Phạm Khương Duy, Phó Giám đốc Sở GD-ĐT Vĩnh Phúc khẳng định, các nhà trường phải đảm bảo 3 nguyên tắc: “Thứ nhất là có sự đồng thuận giữa phụ huynh và nhà trường. Thứ hai là công khai, minh bạch. Thứ ba là bình đẳng, không phân biệt đối xử giữa các học sinh”.

Thiên Thanh

Lớp học không điều hoà, phụ huynh lo con "nóng phát ốm"

 - Thời tiết trong những ngày đầu học sinh quay trở lại trường lên tới 35-36 độ C khiến nhiều phụ huynh lo lắng vì “không điều hoà, sợ con phát ốm trước khi nhiễm virus”.

Nghị lực phi thường của em Nông Thúy Hiền mắc bệnh ung thư não

Tháng 4/2011, Hiền xuất hiện triệu chứng đau đầu rồi động kinh. Gia đình em đưa đến bệnh viện Nhi Trung ương khám thì phát hiện em mắc bệnh ung thư não. 

Các bác sĩ xác định, khối u ác tính nằm ở vị trí khá nguy hiểm, nếu như mổ ngay, Hiền đứng trước nguy cơ bị liệt vĩnh viễn. Chính vì vậy, em phải điều trị bằng thuốc mấy năm trời. 

Tuy quãng thời gian lên viện điều trị khá dài, Hiền vẫn cố gắng duy trì việc học tập để không bị ảnh hưởng. Thậm chí, em còn tranh thủ học bài ngay trên chính giường bệnh. 

Quá trình điều trị kéo dài đằng đẵng 7 năm trời nhưng nhờ sự nỗ lực phi thường của mình, Hiền đã chính thức đỗ vào trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học quốc gia Hà Nội. Niềm vui trong em vỡ oà bởi em khát khao trở thành một cô giáo dạy tiếng Anh nên mới đăng ký vào ngành Sự phạm tiếng Anh thuộc Khoa ngôn ngữ Anh. 

Căn bệnh quái ác đang khiến sự sống của cố bé mong manh từng ngày

Thế nhưng, chỉ ít ngày sau khi được nhận vào trường, khối u não bắt đầu phát tác khiến Hiền phải tiến hành phẫu thuật. Tháng 7/2018, Hiền phải trải qua ca mổ mở não đầy phức tạp. 

Giữa thời điểm số phận em như “ngàn cân treo sợi tóc”, khát vọng được quay trở lại giảng đường Đại học của Hiền giúp em vượt qua tất cả. Sau đó, Hiền trải qua thêm 2 ca mổ trong đó 1 lần mổ bằng dao Gama, 1 lần mổ mở nhưng em vẫn cố hoàn thành học kỳ đầu tiên ở trường Đại học Ngoại ngữ. 

Mặc dù vậy, tất cả chấm dứt khi đầu năm 2019, căn bệnh ung thư não ngày càng diễn biến phức tạp. Sức khoẻ Hiền ngày một suy kiệt hơn khiến em phải tạm nghỉ học.  

Gia cảnh khốn cùng vì 2 chị em đều bị bệnh 

Nhắc đến gia cảnh nhà Hiền, nhiều người không khỏi xót xa. Bởi không chỉ Hiền mắc bệnh, em trai Hiền cũng phải mổ não đến 3 lần. 

Có vẻ, tai ương vẫn luôn rình rập gia đình Hiền. Năm 2016, em trai Hiền đang trên đường đi học về, bất chợt một người say rượu đi xe máy tông trúng cậu bé gây chấn thương sọ não. 

Trong vòng 3 năm liền, em trai Hiền phải trải qua đến 3 ca mổ não. Thậm chí, lần phẫu thuật cuối cùng vào năm 2018, xương sọ cậu bé đã bị hỏng và phải ghép xương nhân tạo. 

Chừng ấy năm, 2 đứa con bị bệnh, bố mẹ Hiền với đồng lương giáo viên ít ỏi chẳng thể xoay xở nổi phải vay mượn khắp nơi. Tính riêng chi phí điều trị cho Hiền suốt từ năm 2011 đến nay đã lên đến hơn 700 triệu đồng. Còn em trai Hiền phải trải qua 3 ca phẫu thuật tiêu tốn đến hơn 300 triệu đồng. 

Hoàn cảnh đáng thương của em Nông Thúy Hiền đang rất cần được cộng đồng giúp đỡ

Như vậy, gia đình Hiền mất đi trên 1 tỷ đồng để chữa bệnh cho chị em Hiền. Số nợ mỗi ngày tăng lên không ngừng. Mẹ của Hiền là cô Nguyễn Thị Hà (44 tuổi) phải lấy sổ lương đi vay quá nhiều mà chẳng biết đến bao giờ trả nổi. 

Ngay cả khi mất đi từng ấy tiền, bệnh tình chị em Hiền vẫn chưa thể ổn định được. Mới đây nhất, căn bệnh ung thư não của Hiền lại tái phát. 

Ngồi buồn rầu trong bệnh viện, đôi mắt em đã mờ dần đi do khối u xâm lấn. Hiền vẫn nghĩ về học kỳ duy nhất em được làm sinh viên trường Đại học Ngoại ngữ. 

Một học kỳ đau đớn nhất cuộc đời em vì phải trải qua liền 3 ca phẫu thuật nhưng niềm hạnh phúc được ngồi trên ghế giảng đưởng vẫn giúp em có thêm nghị lực. Song đến nay, ký ức đó chỉ còn khiến em nghĩ về nhằm xua đi những cơn đau. 

Nghĩ xong lại chảy nước mắt. Em lại trở về thực tại đau đớn cùng căn bệnh hiểm nghèo cùng căn nhà sắp phải bán đi để trả nợ số tiền hàng tỷ đồng. 

 Phạm Bắc - Bá Định

Ủng hộ qua Ngân hàng Vietcombank

Ủng hộ tại tòa soạn

Ban Bạn Đọc

Cụ thể, Bài kiểm tra tư duy sẽ diễn ra trong thời gian 120 phút gồm 2 phần Toán và Đọc hiểu, trong đó, phần Toán (bao gồm 25 câu trắc nghiệm và tối đa 3 chủ đề tự luận) có thời lượng 90 phút, chiếm 75% tổng số điểm của bài thi và phần Đọc hiểu có thời lượng 30 phút (theo hình thức trắc nghiệm), chiếm 25% tổng số điểm của bài thi.

PGS. Trần Trung Kiên – Trưởng phòng Tuyển sinh, Trường ĐH Bách khoa Hà Nội cho biết: “Bài kiểm tra tư duy được thiết kế nhằm đánh giá khả năng vận dụng kiến thức cơ bản và một số năng lực cốt lõi của học sinh để theo học thành công tại Trường ĐH Bách khoa Hà Nội. Nội dung kiến thức và các câu hỏi được xây dựng phù hợp với đặc điểm của giáo dục Việt Nam và theo cách tiếp cận tiên tiến trên thế giới”.

PGS. Trần Trung Kiên cũng cho biết thêm, nội dung kiến thức của phần Toán đều nằm trong chương trình THPT và được yêu cầu ở các mức độ khác nhau từ thông hiểu, vận dụng đến vận dụng sáng tạo.

Phần thi này giúp đánh giá khả năng tư duy và vận dụng những kiến thức cơ bản của Toán học vào việc giải quyết những bài toán trong thực tế, đồng thời, đánh giá khả năng học Toán cao cấp và các môn khoa học – kỹ thuật ở bậc đại học của thí sinh.

Về phần Đọc hiểu, nội dung trong đề thi đa dạng, phong phú, chủ yếu liên quan tới chủ đề về khoa học tự nhiên, kỹ thuật và công nghệ. Phần thi tập trung đánh giá kỹ năng đọc cùng với năng lực phân tích, lý giải văn bản, khái quát, tổng hợp, biện luận về logic và suy luận từ văn bản. Đọc hiểu được coi là một trong những năng lực cốt lõi, cần thiết cho việc tự học và học tập suốt đời.

Thí sinh có thể tham khảo đề cương ôn tập và ví dụ minh họa do Trường ĐHBK Hà Nội biên soạn nhằm làm quen và chuẩn bị tốt cho Bài kiểm tra tư duy TẠI ĐÂY.

Thúy Nga

Trường ĐH Bách khoa HN “chốt” phương án thi một bài kiểm tra tư duy

 - Hội đồng tuyển sinh Trường ĐH Bách khoa Hà Nội vừa chính thức chốt phương án thi bổ sung dưới hình thức một bài kiểm tra tư duy theo yêu cầu đặc thù của khối ngành Kỹ thuật.