Nhận định, soi kèo Sigma Olomouc vs Banik, 19h30 ngày 1/9: Đối thủ kỵ giơ
发布时间：2025-01-31 02:55:47 作者：玩站小弟 
我要评论
我要评论ậnđịnhsoikèoSigmaOlomoucvsBanikhngàyĐốithủkỵgiơlịch thi đấu u23 Hư Vân - lịch thi đấu u23lịch thi đấu u23、、。
ậnđịnhsoikèoSigmaOlomoucvsBanikhngàyĐốithủkỵgiơlịch thi đấu u23 Hư Vân - 01/09/2024 04:30 Nhận định bóng đá giải khác
相关文章
Nhận định, soi kèo Tottenham vs Leicester, 21h00 ngày 26/1: Cơ hội cho Gà trống
Pha lê - 26/01/2025 10:30 Ngoại Hạng Anh2025-01-31![](<table><tbody><tr><td><center><img alt="" src="https://vnn-imgs-a1.vgcloud.vn/image1.ictnews.vn/_Files/2016/08/15/vcb-1.jpg" class="v-assist-img"></center></td></tr><tr></tr></tbody></table><p>Như ICTnews đã thông tin, chị Hoàng Thị Na Hương (Trung Hòa, Cầu Giấy) trong khoảng thời gian từ 3/8 đến rạng sáng 4/8/2016, tài khoản 0011001156xxx được chị Hương mở tại Vietcombank chi nhánh Trần Quang Khải đã thực hiện 7 giao dịch với số tiền bị trừ là 500 triệu đồng. Chị Hương cho biết, khi những giao dịch chuyển tiền này được thực hiện, chị đang ngủ ở nhà và thẻ ATM vẫn nằm trong túi xách. Đồng thời, chị Hương cũng không nhận được thông báo mã OTP (mật khẩu xác thực một lần) mà ngân hàng gửi tới như thường lệ.</p><p>Chiều ngày 12/8, Vietcombank đã có thông tin chính thức về vụ việc, ngân hàng này cho biết, việc mất tiền trong tài khoản của chị Hương xảy ra bởi khách hàng bị đánh cắp thông tin tài khoản do trước đó đã truy cập và khai báo thông tin trên đường link giả mạo website của ngân hàng. Lý giải việc chị Hương không nhận được tin nhắn chứa mã OTP để xác thực giao dịch khi kẻ gian tiến hành, theo Phó TGĐ Vietcombank Đào Minh Tuấn, là do trước đó khách hàng đã đổi từ phương thức nhận mã OTP qua tin nhắn sang dịch vụ Smart OTP. Tuy nhiên, trước đó chị Hương cho biết không thực hiện việc chuyển đổi sang dùng Smart OTP. Hiện Vietcombank đang phối hợp với khách hàng để làm việc với cơ quan chức năng nhằm làm rõ các đối tượng chủ mưu đã thực hiện hành vi lừa đảo.</p><p>Để độc giả có thêm thông tin liên quan đến sự cố xảy ra với thẻ thanh toán của khách hàng Vietcombank, ICTnews đã có cuộc trao đổi với ông Ngô Tuấn Anh, Phó Chủ tịch phụ trách An ninh mạng của Bkav:</p><p><strong>Ông đánh giá như thế nào về mức độ nghiêm trọng của vụ việc chủ thẻ Vietcombank bị chuyển mất 500 triệu đồng? Liệu có khả năng hệ thống Vietcombank tồn tại lỗ hổng bảo mật?</strong></p><p>Như chúng ta đều biết, hiện nay thông thường để thực hiện giao dịch trực tuyến Internet Banking, người sử dụng cần có tài khoản (tên đăng nhập, mật khẩu) và mã OTP ứng với mỗi giao dịch.</p><p>Trong trường hợp cụ thể của khách hàng Hoàng Thị Na Hương của Vietcombank, theo thông tin Vietcombank công bố, khách hàng đã đăng nhập vào một trang web giả mạo dẫn đến mất tài khoản. Tuy nhiên, trong sự việc này, khách hàng cũng đã cho biết không nhận được mã OTP cho các giao dịch trái phép đó. Việc không có mã OTP có thể do khách hàng đã nhập mà không hề biết và cũng không loại trừ khả năng lỗi từ hệ thống ngân hàng. Kết quả chính xác về vụ việc này cần có kết luận chính thức từ cơ quan điều tra.</p><p>Tuy nhiên, dù kết quả như thế nào thì vụ việc cũng đã cho thấy mức độ nghiêm trọng của các cuộc tấn công mạng và những sơ suất, rủi ro trong các giao dịch trực tuyến, mang lại những hậu quả lớn.</p><p><strong>Với những thông tin được Vietcombank công bố đến thời điểm hiện tại, ông có thể giải thích rõ hơn về cách thức hacker đã thực hiện để lừa chuyển tiền trong tài khoản khách hàng vừa qua?</strong></p><p>Có hai cách kẻ xấu có thể sử dụng để đánh cắp tiền từ tài khoản ngân hàng. Thứ nhất là tạo ra các thẻ ATM giả. Để tạo ra thẻ ATM giả thì kẻ gian cần gắn thiết bị trên đầu đọc thẻ trên cây ATM. Khi người sử dụng cắm thẻ vào, thông tin trên thẻ sẽ được ghi lại, kết hợp với việc đặt camera để quay lén mã PIN khi mà người dùng nhập và rút tiền. Dựa trên những thông tin thẻ thu được trên đầu đọc giả và mã PIN chúng quay lại được thì sẽ tạo ra một thẻ giả và tiến hành rút tiền.</p>)
Bkav: Cần xác định tại sao không có mã OTP
2025-01-31
Nhận định, soi kèo Lecce vs Inter Milan, 0h00 ngày 27/1: Chiến thắng nhọc nhằn
Phạm Xuân Hải - 26/01/2025 05:25 Ý2025-01-31
![](<p>Các đội tham gia trong dự án GameLAB chỉ có 48 giờ để viết các ứng dụng trò chơi tương tác này nhằm cung cấp kiến thức quan trọng về sức khỏe và thông tin khoa học cho giới trẻ. Đây là lần đầu tiên, tại Việt Nam, các trình lập viên trẻ, ưu tú trong nước có cơ hội thể hiện sự sáng tạo của họ, chứng minh khả năng biến khoa học trở nên thú vị và làm cho game thông minh hơn.</p><table><tbody><tr><td><center><img alt="" src="https://vnn-imgs-a1.vgcloud.vn/image1.ictnews.vn/_Files/images/6c2/6d2/bd4/6c26d2bd4df75ce29b727fbe5b00eb6a.jpg" class="v-assist-img"></center></td></tr><tr></tr></tbody></table><p>Bà Phan Hồng Linh, sản xuất chương trình GameLAB cho biết, thông qua các trò chơi - ứng dụng tương tác này, người chơi được cung cấp các thông tin khoa học hữu ích, giúp họ ý thức hơn về các vấn đề sức khỏe, cách ngăn ngừa bệnh tật – đang là những mối quan ngại lớn tại Việt Nam.</p><p>Các game trong dự án đã được phát triển xong và đã có kết quả đoạt giải. Trong Legend of Aedes – trò chơi thắng giải nhất, người chơi sẽ hiểu thêm về vòng đời truyền bệnh của muỗi A.Egyptii và bệnh sốt xuất huyết. Chơi Happy Pills hay Save Anne để biết được cách sử dụng thuốc kháng sinh đúng liều lượng và khoa học nhất. Hoặc hoá thân thành vi khuẩn trong Enteric Infections để học về đường tiêu hoá và các vi khuẩn đường ruột. Hiện ứng dụng Happie Seeds – một trò chơi đơn giản nhưng rất thu hút còn được phát triển dựa trên ý tưởng về một công cụ hỗ trợ các bố mẹ chăm sóc cho trẻ đang phục hồi từ các bệnh về thần kinh như viêm não. Mục đích là để khuyến khích bố mẹ cùng chơi và giúp bé phát triển khả năng nhận thức, ngôn ngữ và kỹ năng xã hội.</p>)
![](<table><tbody><tr><td><center><img alt="" src="https://vnn-imgs-a1.vgcloud.vn/image1.ictnews.vn/_Files/2016/08/02/1.jpg" class="v-assist-img"></center></td></tr><tr></tr></tbody></table><p>Sau thời gian chạy kiểm thử, hiện tại, với gần 2.000 giáo viên, 10.000 bài giảng trải dài từ lớp 1 đến lớp 12, Bigschool đang là trường học trực tuyến nhận được rất nhiều sự chú ý của các học sinh, thầy cô, phụ huynh, chuyên gia giáo dục, cộng đồng mạng trong thời gian qua.</p><p>Bigschool là dự án giáo dục trực tuyến được đề xuất và thiết kế bởi thầy giáo nổi tiếng về toán học - TS. Lê Thống Nhất, người sáng lập của các sản phẩm: Tạp chí Toán Tuổi thơ, các cuộc thi Toán và tiếng Anh trên Internet.</p><p>Cùng chung tâm huyết và ước mơ về một ngôi trường không giới hạn số lượng học sinh, giáo viên, học sinh ai cũng được đến trường, giáo viên ai cũng có thể giảng dạy thông qua internet, Công ty Cổ phần Tập đoàn Giáo dục Egame (Egroup) - tập đoàn giáo dục với nhiều sản phẩm, dịch vụ giáo dục hấp dẫn, hiệu quả, thu hút hàng triệu học sinh, sinh viên toàn quốc đã quyết định đầu tư vào dự án Bigschool.</p><p>Hướng tới 2 thành phần trọng yếu của một trường học là: Giáo viên và học sinh, Bigschool đồng thời đáp ứng hoàn toàn việc dạy và học cùng nguyện vọng của phụ huynh học sinh trong việc theo dõi toàn bộ quá trình, kết quả học tập của con em mình.</p><p>Thông qua 5 nội dung giáo dục tạo thành “Ngũ hành” trong thiết kế sản phẩm là Học - Đọc - Hỏi - Thi - Chơi, Bigschool là một trường học không hạn chế số lượng giáo viên và học sinh, không phân biệt vùng miền địa lý giúp học sinh linh hoạt tìm kiếm và lựa chọn học tập cùng những thầy cô phù hợp với mình.</p><p>Nhiều chuyên gia giáo dục nhận định việc ra mắt Bigschool hứa hẹn mang lại một phương thức giáo dục tiên tiến cho cộng đồng giáo viên, học sinh trong và ngoài nước, hứa hẹn nâng cao chất lượng học tập theo các tiêu chí: kết nối, tối ưu và thỏa mãn cộng đồng một cách tiện lợi nhất.</p><p>Không chỉ vậy, BigSchool còn mang lại cơ hội học tập, chia sẻ, bình đẳng ở khắp mọi vùng miền không chỉ học sinh trong nước mà cả con em cộng đồng Việt Nam ở nước ngoài.</p><p><strong>TS. Trần Đình Châu -</strong>Vụ trưởng, Chánh Văn phòng Hội đồng Quốc gia Giáo dục và Phát triển nhân lực: “BigSchool tạo cơ hội học tập, chia sẻ, bình đẳng ở khắp mọi vùng miền không chỉ học sinh trong nước mà cả con em cộng đồng Việt Nam ở nước ngoài”.</p>)
![](<table><tbody><tr><td><center><img alt="" src="https://vnn-imgs-a1.vgcloud.vn/image1.ictnews.vn/_Files/images/057/a09/f3c/057a09f3ca4b170c344e70372e27a578.jpg" class="v-assist-img"></center></td></tr><tr></tr></tbody></table><p><strong>Xác định đối tượng mục tiêu và các mục tiêu chính của khóa học</strong></p><p>Bước đầu tiên trong việc phát triển một chiến lược đào tạo trên điện thoại di động thành công là xác định những người thực sự truy cập vào thông tin. Nói cách khác, ai là đối tượng mục tiêu của bạn ? Và quan trọng nhất họ hy vọng sẽ đạt được những gì qua việc tham gia các khóa đào tạo trên điện thoại di động? Bạn sẽ phải nhớ rằng đối với hầu hết các học viên tham gia các khóa đào tạo trên điện thoại di động bị thúc ép về mặt thời gian. Họ đã chọn học tập mọi lúc mọi nơi, khi di chuyển (on-the-go), họ muốn có thể đăng nhập vào hệ thống quản trị việc học (Learning Management System-LMS) bất cứ đâu và bất cứ lúc nào.</p><p>Như vậy, cần phải thiết kế các khóa học mobile learning sao cho giúp các học viên phát triển các kỹ năng hoặc cung cấp các thông tin mà họ cần một cách nhanh chóng, thuận tiện, không lãng phí thời gian vào nội dung môn học không liên quan. Đó là lý do tại sao cần phải xác định mục tiêu học tập của học viên thậm chí trước khi bắt đầu quá trình thiết kế khóa học. Cũng cần quan tâm nền tảng của học viên và nhu cầu học tập của họ. Ví dụ, trình độ học vấn và kinh nghiệm làm việc của họ thế nào? Có đưa vào các thuật ngữ chuyên ngành không? hoặc họ là người mới bắt đầu trong lĩnh vực này? Những kiến thức trước đây về chủ đề mà họ đã sở hữu? Họ phản ứng thế nào với các công cụ học tập bằng hình ảnh hoặc các yếu tố âm thanh? Môi trường học tập của họ (tức là học trong công việc (on-the-job), ở nhà, hoặc ở trường) ở đâu?</p><p><strong>Xác định nội dung đào tạo</strong></p><p>Nội dung đào tạo sẽ được cung cấp trên tất cả các nền tảng di động, iOS và Android hay Windows Phone? Có kèm đồ họa khi học trên tất cả các thiết bị? Lý tưởng nhất, nội dung sẽ được hỗ trợ trên nhiều thiết bị càng tốt, vì vậy cung cấp cho tất cả các học viên cơ hội đạt được lợi ích từ quá trình đảo tạo. Cũng nên xem xét các kích thước màn hình của các thiết bị di động. Ví dụ, nếu thiết kế khóa đào tạo mobile learning với một màn hình iPad, sau đó hãy kiểm tra để xem một người học bằng cách sử dụng iPhone có thể đọc văn bản hoặc xem những đồ họa nhỏ hay không.</p><p>Các phương pháp phân phối các nội dung mobile learning cần được xem xét cẩn trọng. Trong khi một số nhà phát triển mobile learning tập trung vào giao web, những người khác có thể tập trung thiết kế khóa học mobile learning của họ xung quanh các ứng dụng di động (native apps), có thể được tải về từ kho ứng dụng (app store). Vì vậy, cần quyết định lựa chọn hình thức phân phối khóa học phù hợp nhất với nội dung, chủ đề, và người học.</p><p><strong>Tạo nội dung chất lượng cao và thân thiện trên di động (mobile- friendly)</strong></p><p>Đây là một trong những khía cạnh quan trọng nhất của một chiến lược mobile learning, Có thể nội dung đào tạo hiện tại bạn đang sử dụng không được lý tưởng cho mục đích đào tạo trên điện thoại di động. Ví dụ, một số các khóa học đã có trong LMS thì quá dài hoặc quá phức tạp đối với các ứng dụng mobile learning. Cần chú trọng tạo ra các khóa học ngắn, có thể được hoàn thành khi di chuyển (on-the-go), và các yếu tố tạo thuận lợi sử dụng trên thiết bị di động. Ví dụ, tạo ra các khóa học mobile learning mà người học có thể ra lệnh, thao tác bằng giọng nói thay vì phải gõ phím, hoặc tạo các mô-đun khóa học có thể di chuyển, thao tác dễ dàng trên một thiết bị di động có màn hình nhỏ hơn.</p><p><strong>Tăng cường khuyến khích người học bằng cách khơi gợi cảm xúc</strong></p>)
最新评论