Ông Bùi Quốc Đạt, Phó Chủ tịch UBND thành phố Sầm Sơn, cho biết, thành phố đã không ngừng đổi mới và tăng cường nhiều sản phẩm du lịch mới, hấp dẫn để đạt được kết quả vượt trội này.

Báo cáo cũng chỉ ra rằng, một số dự án lớn như quảng trường biển, trục cảnh quan lễ hội, công viên nước đã thu hút lượng lớn du khách. Tuy nhiên, vẫn còn tồn tại nhiều hạn chế như chất lượng dịch vụ chưa cao, lấn chiếm vỉa hè, lòng đường để bán hàng rong và vấn đề vệ sinh môi trường chưa đảm bảo.

Đặc biệt, đội ngũ lái xe điện 4 bánh chở khách còn có thái độ và lời ăn tiếng nói chưa phù hợp, thậm chí dùng ngôn ngữ thô tục với du khách, ảnh hưởng đến hình ảnh của Sầm Sơn.

Năm 2025, thành phố Sầm Sơn đặt mục tiêu đón 9,68 triệu lượt khách, phục vụ 19,9 triệu ngày khách với doanh thu ước đạt 21.000 tỷ đồng. Để đạt được mục tiêu này, thành phố sẽ tăng cường kiểm tra, giám sát và xử lý nghiêm các vi phạm, đặc biệt là nạn ép ăn, ép ở, ép giá du khách.

Thành phố cũng sẽ xây dựng các tour, tuyến du lịch với các huyện lân cận, nâng cấp cơ sở hạ tầng và nâng cao năng lực quản trị cho các chủ nhà hàng, khách sạn.

Phát biểu tại hội nghị, ông Nguyễn Văn Thi, Phó Chủ tịch Thường trực UBND tỉnh Thanh Hóa, đánh giá cao những kết quả mà thành phố Sầm Sơn đã đạt được trong mùa du lịch năm nay. Tuy nhiên, ông cũng nhấn mạnh rằng Sầm Sơn chưa thực sự phát huy hết các thế mạnh và tiềm năng sẵn có.

Ông Thi lưu ý rằng tình trạng sử dụng túi ni lông tại Sầm Sơn đang gây ô nhiễm môi trường và cần có giải pháp hạn chế sử dụng túi ni lông, thay vào đó là các sản phẩm thân thiện với môi trường.

Ông cũng đề nghị thành phố cần có chiến dịch giảm giá vào mùa đông để thu hút khách du lịch và sớm đấu thầu, khai thác các Hubwway, bãi tắm tráng dọc bãi biển một cách hiệu quả.

Đồng thời, cần đẩy mạnh cải cách hành chính, xây dựng nguồn nhân lực vững mạnh và mở rộng thu hút đầu tư để phát triển các dự án trọng điểm.

Thành phố Sầm Sơn cũng cần phối hợp với thành phố Thanh Hóa để triển khai xây dựng giai đoạn 2 tuyến đại lộ Nam Sông Mã và chỉnh trang lại diện mạo tuyến đường Hồ Xuân Hương dọc bãi biển.

Cuối cùng, cần đẩy mạnh xúc tiến, quảng bá du lịch trên nền tảng số và phát triển kinh tế đêm, phố đi bộ để thu hút du khách.

Ông Hùng cho hay đây là việc làm cần thiết, trên tinh thần vì cộng đồng nhằm tránh trường hợp xấu nhất có thể xảy ra.

Trước đó, vào sáng cùng ngày, Sở GD-ĐT tỉnh Quảng Trị đã gửi công văn đến Sở Y tế Quảng Trị, đề nghị cho ý kiến chuyên môn về biện pháp xử lý trường hợp của 14 học sinh THPT.

Hướng dẫn học sinh cách rửa tay đúng cách để bảo vệ sức khỏe

Theo đó, một học sinh tên N.T.D. (lớp 12, Trường THPT Cửa Tùng, huyện Vĩnh Linh) có chị gái là N.T.M.N. (SN 1988), lao động từ Hàn Quốc về nước vào ngày 1/3, đã khám sức khoẻ, hiện đang cách ly tại nhà.

Sáng 4/3, D. đến lớp học. Biết tin, nhà trường đã cho D. nghỉ học và động viên học sinh D. cách ly tại nhà vì đã từng tiếp xúc với chị gái của mình.

Một buổi diễn tập cách ly ở Quảng Trị

Trường hợp khác, học sinh Đ.H.T.D. (lớp 11, Trường THPT thị xã Quảng Trị) đã đi dự đám giỗ tại huyện Triệu Phong và tiếp xúc với hai nữ lao động ở thị trấn Cửa Việt (Gio Linh) trở về từ Hàn Quốc. Hai người này đã xét nghiệm, kết quả âm tính với virus corona, hiện đang cách ly tại Bệnh viện chuyên khoa Lao và bệnh phổi tỉnh Quảng Trị.

12 học sinh còn lại ở Trường THPT Trần Thị Tâm, huyện Hải Lăng có người thân lao động từ Đài Loan (Trung Quốc), Hàn Quốc trở về, được xác định âm tính với virus corona (Covid-19), đang cách ly tại nhà.

Được biết, các đối tượng là lao động từ nước ngoài trở về đều đã kiểm tra sức khỏe và có kết quả âm tính với vi rút Covid-19. Hiện, chưa có biểu hiện gì về sức khỏe liên quan đến vi rút Covid-19.

Việt Nam cách ly, giám sát hơn 15.000 người để ngăn Covid-19

Việt Nam chỉ ghi nhận thêm 2 trường hợp nghi nhiễm, nhưng số người phải cách ly, giám sát đã tăng lên hơn 15.000 người.  

31/7 - 00:00: Guingamp 4-0 Pau FC (On Football)

Lịch thi đấu vòng 10 V-League 2022:

30/7 - 17:00: Bình Dương 2-3 Bình Định (On Sports +)

30/7 - 19:15: Hà Tĩnh 3-4 Sài Gòn (On Footbal)

Lịch thi đấu tranh Siêu cúp Anh:

30/7 - 23:00: Liverpool 3-1 Man City (FPT Play)

Lịch thi đấu tranh Siêu cúp Đức

31/7 - 01:30: Leipzig 3-5 Bayern Munich

Lịch thi đấu Giải U18 nữ Đông Nam Á 2022:

30/7 - 15:30: Singapore 1-1 Campuchia

30/7 - 15:30: Việt Nam 1-0 Thái Lan

Lịch thi đấu giao hữu CLB:

30/7 - 01:45: Everton 3-0 Dynamo Kyiv

30/7 - 01:45: Newcastle 1-0 Atalanta

30/7 - 02:00: Udinese 1-3 Chelsea 

30/7 - 18:30: Arsenal 6-0 Sevilla

30/7 - 18:45: Atletico Madrid 1-0 Man Utd

30/7 - 21:00: Southampton 1-2 Villarreal

31/7 - 01:15: Tottenham 0-1 Roma

31/7 - 01:30: Inter Milan 2-2 Lyon

31/7 - 09:00: Real Madrid - Juventus

Lịch thi đấu vòng 1 Championship Anh:

“Với mình chưa bao giờ kiến thức là mục tiêu số 1 và duy nhất, mà điều quan trọng hơn là động lực, thái độ, tình cảm, ứng xử, khả năng vượt khó của con và nhiều kĩ năng khác quan trọng hơn rất nhiều.

Do đó khi nhìn thấy con học thể dục trực tuyến, mình đã rât xúc động. Dù có thể nó khác xa được chạy nhảy trên sân tập, nhưng mình thích nhìn thấy con đứng vận động trong phòng một mình trước cái máy tính một cách nghiêm túc và hào hứng. Sẽ hơn rất nhiều nếu con chỉ nằm dài trên giường hay chơi game hoặc than vãn vì chán”, chị Vân chia sẻ.

Mặc dù khó khăn của hình thức này cũng không ít như cũng có hôm con đang làm bài kiểm tra thì nhà mất mạng internet. Chồng chị hôm đó phải chạy về xử lý bằng cách phát 3G để con kết nối lại với bài tập. Nhưng điều chị cảm thấy vui nhất là qua đó thể hiện sự nghiêm túc thực hiện, có trách nhiệm trước yêu cầu học của con mình.

Phụ huynh và giáo viên “nâng cấp level” để dạy trực tuyến cho học sinh

Nhà trường tổ chức dạy học trực tuyến, giao bài và yêu cầu gửi sản phẩm, kết quả học tập lại cho giáo viên. Do đó, để có thể học cùng con, nhiều phụ huynh cũng phải học cách quay clip, chụp ảnh và các ứng dụng mạng để hỗ trợ cô trò tương tác.

Anh Nguyễn Văn (quận Thanh Xuân, Hà Nội) chia sẻ: “Hằng ngày sau giờ làm việc ở cơ quan, tối về mình vẫn thường xuyên chụp ảnh kết quả bài làm của con, thậm chí có hôm phải thực hiện quay clip để gửi cho giáo viên nếu nội dung bài học của con yêu cầu”.

Là một trường công lập nhưng trong thời gian học sinh nghỉ phòng chống dịch Covid-19, Trường THCS Thái Thịnh (quận Đống Đa, Hà Nội) vẫn tổ chức triển khai đều đặn hình thức dạy học trực tuyến.

Thời gian đầu, trường tiến hành giao và chữa bài trực tuyến đối với các môn Toán, Văn, Tiếng Anh theo từng khối. Phụ huynh và học sinh tải phiếu bài tập các môn Toán, Văn, Anh các khối lớp 6,7,8,9 tại website của trường để làm. Sau đó nhà trường tổ chức ghi hình phần chữa bài của giáo viên và thông báo chi tiết thời gian chữa bài để học sinh theo dõi.

“Các thầy cô sẽ thực hiện nhiệm vụ theo sự phân công. Về kỹ thuật và máy móc, chúng tôi kêu gọi sự chung tay hỗ trợ, giúp đỡ của cha mẹ học sinh”, thầy Nguyễn Cao Cường, hiệu trưởng nhà trường nói.

Theo thầy Cường, giai đoạn ứng phó ngắn hạn này thực hiện trong khoảng 1 tháng đầu với khoảng hơn 40 video. “Các buổi ghi hình ban đầu vất vả vì các thầy cô làm quen với việc đứng trước máy quay, giảng cho học sinh mà không có tương tác, nói vấp, sự chuẩn bị công phu hơn nhiều so với dạy trên lớp. Tuy nhiên, sau một đến hai buổi mọi thứ dần đi vào quỹ đạo thuần thục.

Sau đó, để chuẩn bị cho giai đoạn dài hạn, nhà trường đã chủ động tập huấn cho toàn thể giáo viên về các ứng dụng dạy học trực tuyến hiệu quả hiện nay như Zoom, Hangouts,… Ưu điểm rất lớn là các thầy cô tương tác trực tiếp với học sinh, chủ động về thời gian, nắm rõ tâm tư, vướng mắc của học sinh và tính hiệu quả là rất lớn.

Theo thầy Cường, ban đầu sự e dè của các thầy cô, đặc biệt là giáo viên lớn tuổi là có, bởi kỹ năng công nghệ thông tin còn hạn chế. Nhưng sau đó, với cách thức tập huấn “cầm tay chỉ việc”, học đến đâu thực hành đến đó, mọi chuyện nay đã đi vào nếp.

Hiện, nhà trường vẫn duy trì việc dạy học trực tuyến ở tất cả các lớp theo thời khóa biểu từ sự phối hợp của giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn và phụ huynh học sinh.

“Giáo viên cung cấp tài khoản và mật khẩu của các buổi học giúp ban giám hiệu có thể “dự giờ online”. Khó khăn ở các tuần tiếp theo chắc chắn không phải là vấn đề công nghệ mà là vấn đề ở nội dung. Bởi việc ôn tập trong một thời gian dài khiến học sinh có biểu hiện mệt mỏi, giảm hứng thú. Nhà trường cũng mạnh dạn chỉ đạo với lớp 9, các thầy cô có thể giảng kiến thức mới, bổ trợ cho chương trình “Học trên truyền hình” do Sở GD-ĐT kết hợp với Đài PT – TH Hà Nội thực hiện. Chúng tôi cũng đưa ra các giải pháp, ngoài ôn tập kiến thức, giáo viên có thể thực hiện đa dạng các hình thức trong các buổi sinh hoạt lớp online như giáo dục về các biện pháp phòng chống dịch Covid-19, tìm hiểu và giải đáp thắc mắc, tâm tư, nguyện vọng của học sinh, giáo dục các kỹ năng cho học sinh, hoặc đan xen các trò chơi trực tuyến,…”, thầy Cường cho hay.

Hiện nay, nhiều địa phương đã tổ chức dạy qua truyền hình cho lớp 9 và 12 với những môn cơ bản như Toán, Ngữ văn và Tiếng Anh, Vật lý, Hóa học, Sinh học, Địa lý, Lịch sử và Giáo dục công dân.

Tại các địa phương chưa tiến hành hình thức này thì các trường tự tổ chức dạy trực tuyến bằng nhiều cách như giao bài qua hệ thống mạng xã hội như zalo, facebook, viber…

Tại trường THPT Nguyễn Khuyến, thầy cô tổ trưởng chuyên môn lập kế hoạch ôn tập, củng cố kiến thức môn học và phân công biên soạn bài tập thường xuyên trong thời gian tạm nghỉ. Thầy cô giáo bộ môn, giáo viên chủ nhiệm phối hợp giao bài ôn tập cho học sinh mỗi lớp – đặc biệt bài luyện tập các môn thi THPT cho học sinh các lớp 12 - thông qua website của nhà trường và các trang mạng của tổ, nhóm.

Tại Trường THPT Nguyễn Du (Quận 10, TPHCM) ngoài việc học sinh học theo lịch Sở GD-ĐT kết hợp với đài truyền hình, các thầy cô cũng giao bài qua website của trường, zalo và các phương tiện khác.

Ông Huỳnh Thanh Phú, hiệu trưởng nhà trường cho hay, nếu bỏ qua những khó khăn khi dạy trực tuyến như đường truyền, tốc độ, điều được nhất của phương thức này là học sinh không quên bài, có bài tập chính thống từ các giáo viên để làm, không phải lên mạng tìm kiếm để lọt vào ma trận kiến thức. “Nếu không dạy, học sinh cũng có thể tự ý thức lên internet tìm các sản phẩm trí tuệ. Song cái cần là sự tương tác với giáo viên”.

Không chỉ ở phổ thông, ở các trường ĐH hiện nay cũng tổ chức dạy trực tuyến. Thậm chí hoạt động này lại phát triển mạnh hơn nhiều. Có trường quy định nếu giảng viên không dạy trực tuyến sẽ cắt thu nhập tăng thêm, lao động tiên tiến. Đặc biệt không chỉ những môn chính mà các môn như thể dục quốc phòng cũng được các trường ĐH dạy trực tuyến.

Bà Phạm Thu Hương, Phó hiệu trưởng Trường ĐH Ngoại thương cho hay, cả thầy và trò của trường xác định tiếp tục học trực tuyến trong thời gian tới. Do đó, hiện nay tất cả các môn học của trường đều đã được triển khai dạy học theo hình thức này.

“Nhờ hình thức này, thời khoá biểu và tiến độ vẫn được giữ nguyên như kế hoạch giảng dạy ban đầu, đảm bảo các em sinh viên vẫn hoàn thành học kỳ II năm 2019-2020 đúng thời hạn”, bà Hương nói.

Tuy nhiên, để làm được việc này, các giảng viên của trường đã thực sự phải vượt khó, bởi giảng dạy trực tuyến vất vả hơn rất nhiều so với bình thường. “Mặc dù học liệu đã được xây dựng trước đó theo đề án của nhà trường nhưng để bài giảng chất lượng phù hợp với phương pháp giảng dạy hiện đại thì bắt buộc tự các thầy cô phải bổ sung thêm những học liệu khác.

Ngoài ra, việc kéo sinh viên chủ động tham gia bài giảng thông qua giảng dạy trực tuyến sẽ khó hơn là giảng dạy trên lớp, điều này đòi hỏi các thầy cô  phải đầu tư nhiều công sức hơn”.

Tuy nhiên, theo bà Hương, tín hiệu rất tích cực là hiện nay khi lấy ý kiến, các sinh viên đánh giá rất tích cực việc các thầy cô giảng dạy trực tuyến.

“Dạy học trực tuyến có 2 mặt. Nếu chỉ coi là kênh truyền bài giảng trực tiếp cho sinh viên thì sẽ không mấy hiệu quả, nhưng nếu biết khai thác kết hợp giữa bài giảng trực tiếp, hệ thống bài đánh giá trực tuyến, giải quyết vấn đề trực tuyến thì sẽ mang lại hiệu quả cao”, bà Hương nói.

Phụ huynh và giáo viên “nâng cấp level” để dạy trực tuyến cho học sinh

TS Luật học Nguyễn Ngọc Sơn, nhìn nhận không có một cách dạy nào hoàn hảo hơn là trực tiếp giảng dạy, nhưng điều đó không có nghĩa những phương thức khác không hiệu quả. Nếu muốn phương thức không gặp mặt trực tiếp có hiệu quả thì phải có hệ thống hỗ trợ đó là tài liệu, nội dung minh mạch (có giáo trình, tham khảo, đề cương), có hệ thống khảo thí (bài tập đa dạng và làm online).

“Dạy online phải làm sao để học sinh có cơ hội, điều kiện và trách nhiệm nghe đi nghe lại”, ông Sơn nói.

Ông Sơn khẳng định dạy online có cách thức riêng nhưng nếu thờ ơ, cho xong thì không đem lại kết quả. Còn nếu xác định lợi thế của dạy online là lưu lại bài giảng sinh động (dạy trực tiếp nói 1 lần) thì rất hiệu quả. Như vậy nếu học sinh nghe 10 lần thì ít nhất cũng lĩnh hội được 70% kiến thức. “Nếu có một hệ thống bài giảng hoàn hảo, kiểm định tốt đa dạng, hệ thống trao đổi trực tiếp giữa giáo viên và học sinh thì dạy trực tuyến là hoàn hảo. Song ở bậc tiểu học cần sự quan sát, theo dõi của phụ huynh về việc học của con”- ông Sơn khẳng định.

Với việc dạy trên các đài truyền hình, để hiệu quả, ông Sơn cho rằng cần gửi bài giảng này cho học sinh ở nhà xem mà không phụ thuộc vào giờ phát của nhà đài.

Thanh Hùng – Lê Huyền

Bộ Giáo dục cho phép tinh giản nội dung, kế thừa và đánh giá học từ xa

-Bộ GD-ĐT yêu cầu khi học sinh đi học trở lại, các nhà trường phải tổ chức rà soát, đánh giá kết quả học tập qua internet, trên truyền hình, từ đó, hướng dẫn giáo viên rà soát, tinh giản nội dung dạy học và điều chỉnh kế hoạch dạy.

Dù vậy, chồng tôi vẫn theo lệ cũ. Tháng nào, anh cũng gửi một nửa tiền lương của mình về cho mẹ, mặc cho tôi phải tính toán từng khoản chi tiêu, tháng nào cũng thiếu trước hụt sau, khó khăn vô cùng.

Tôi bàn với chồng, trước đây, khi chưa có con, anh gửi về cho mẹ bao nhiêu, em không nói. Nhưng giờ tình thế khác rồi, nhà có nhiều khoản phải chi tiêu. Trong khi đó, các em đi học đại học có thể đi làm thêm, mẹ ở quê làm ruộng, chăn nuôi, trồng rau cũng có thể tự lo cho mình.

Tôi muốn chồng cắt khoản tiền gửi về quê. Sau này, mẹ già hay ốm đau cần tiền, hoặc chúng tôi đỡ vất vả hơn một chút thì lại tính tiếp.

Chồng tôi ậm ừ, bảo để anh tính. Tháng đó, anh đưa hết tiền lương cho tôi, không gửi về quê. Tôi không biết chồng tôi gọi điện nói với mẹ như thế nào. Hôm sau, bà gọi điện cho tôi, mắng xối xả rằng, tôi xui chồng không gửi tiền cho mẹ, biến con trai bà thành đứa con trai bất hiếu.

Tôi có giải thích cho mẹ chồng tình hình kinh tế hiện tại của mình. Một gia đình 4 người thuê trọ, với thu nhập công nhân quả thật rất eo hẹp. Mẹ chồng nghe xong liền lớn tiếng: "Nhưng nó là con trai của tôi. Tôi sinh ra con trai là để nhờ cậy. Cô cố mà đẻ một đứa con trai đi sau này mà nhờ, đừng để nhà này tuyệt tông tuyệt tự".

Tôi thực sự bị choáng trước những lời mẹ chồng nói. Bà đang nói về việc tôi sinh hai đứa con gái và không có ý định sinh thêm. Trong khi vợ chồng tôi đã bàn bạc với nhau, chỉ dừng lại ở hai con để cố gắng chăm lo cho con.

Bố mẹ có thể khổ, nhưng tôi không muốn con phải thiếu thốn. Sinh thêm một đứa con không khó, nhưng nuôi dạy con nên người không phải là chuyện dễ dàng.

Vậy mà mẹ chồng động tới chuyện gì cũng nhắc về việc tôi chỉ sinh hai đứa con gái, nhất thiết phải đẻ cho được con trai. Tháng nào, bà cũng giục con trai gửi tiền, trong khi con cháu còn thiếu thốn. Nếu tôi đẻ thêm, có khi ăn cũng chẳng đủ.

Cuộc điện thoại của mẹ chồng khiến tôi cảm thấy vô cùng uất ức và chán nản. Khi tôi nói với chồng, anh lại bảo: "Từ trước tới giờ, anh luôn gửi tiền về cho mẹ, giờ tự dưng cắt đi thì mẹ chả thế. Bao năm sống yên bình chả sao, giờ thì mẹ trách móc, vợ than phiền. Biết thế này, anh chẳng lấy vợ, sinh con làm gì cho khổ".

Tôi không kìm nổi sự thất vọng, bảo chồng: "Anh viết đơn đi, tôi ký. Hai con tôi nuôi hết. Anh hãy sống độc thân cả đời, đi làm kiếm tiền lo cho mẹ anh thôi". Chồng tôi nghe xong lại đùng đùng nổi giận bảo tôi ích kỷ, con dâu phải có trách nhiệm cùng chồng lo cho mẹ chồng.

Mấy hôm nay, tôi nghĩ rất nhiều, nếu ly hôn thì con tôi thiệt. Dù không vui vẻ, chỉ cần không ly hôn, anh ấy vẫn phải có trách nhiệm lo cho con cái. Ly hôn rồi, anh ấy gửi hết tiền cho mẹ, không chu cấp cho con, chả phải tôi thiệt thòi?

Bạn bè cũng nói nếu ly hôn là tôi dại. Nhưng cứ sống thế này tôi thấy căng thẳng lắm. Liệu có giải pháp nào để giải quyết mọi việc ổn hơn không?

Góc "Chuyện của tôi" ghi lại những câu chuyện trong đời sống hôn nhân, tình yêu. Bạn đọc có câu chuyện của mình muốn chia sẻ vui lòng gửi về chương trình qua hòm thư: [email protected]. Câu chuyện của bạn có thể được biên tập nếu cần. Trân trọng.