Kết quả bóng đá Wolves 0
![]() |
Divock Origi sắm vai người hùng của Liverpool |
Đội hình ra sân
Wolves: Jose Sa,ếtquảbóngđálịch bóng đá v-league việt nam Coady, Dendoncker, Semedo, Kilman, Ait Nouri, Saiss, Ruben Neves, Hwang Hee Chan, Adama Traore, Jimenez.
Liverpool: Alisson, Alexander-Arnold, Joel Matip, Van Dijk, Robertson, Henderson (Origi 67'), Fabinho, Thiago, Salah, Mane, Jota.
Bàn thắng:Origi 90'+4
* An Nhi
(责任编辑:Kinh doanh)
下一篇:Nhận định, soi kèo Al Quwa Al Jawiya vs Al Hudod, 21h00 ngày 20/2: Khó thắng cách biệt
STT
Địa phương
Lịch nghỉ Tết Nguyên đán năm 2024
1
An Giang
- Tiếp tục cập nhật -
2
Bà Rịa - Vũng Tàu
Từ 5-18/2/2024 (từ 26 tháng Chạp năm Quý Mão đến mùng 9 tháng Giêng năm Giáp Thìn)
3
Bạc Liêu
Các ngày nghỉ lễ, Tết được thực hiện theo quy định của Luật Lao động và các văn bản hướng dẫn hằng năm.
- Tiếp tục cập nhật ngày cụ thể -
4
Bắc Giang
Các ngày nghỉ lễ, Tết được thực hiện theo quy định của Luật Lao động và các văn bản hướng dẫn hằng năm.
- Tiếp tục cập nhật ngày cụ thể -
5
Bắc Kạn
Các ngày nghỉ lễ, Tết được thực hiện theo quy định của Luật Lao động và các văn bản hướng dẫn hằng năm.
- Tiếp tục cập nhật ngày cụ thể -
6
Bắc Ninh
Từ 7-18/2/2024 (từ 28 tháng Chạp năm Quý Mão đến hết 9 tháng Giêng năm Giáp Thìn)
7
Bến Tre
Các ngày nghỉ lễ, Tết được thực hiện theo quy định của Luật Lao động và các văn bản hướng dẫn hằng năm.
- Tiếp tục cập nhật ngày cụ thể -
8
Bình Dương
Các ngày nghỉ lễ, Tết được thực hiện theo quy định của Luật Lao động và các văn bản hướng dẫn hằng năm.
- Tiếp tục cập nhật ngày cụ thể -
9
Bình Định
Các ngày nghỉ lễ, Tết được thực hiện theo quy định của Luật Lao động và các văn bản hướng dẫn hằng năm.
- Tiếp tục cập nhật ngày cụ thể -
10
Bình Phước
Các ngày nghỉ lễ, Tết được thực hiện theo quy định của Luật Lao động và các văn bản hướng dẫn hằng năm.
- Tiếp tục cập nhật ngày cụ thể -
11
Bình Thuận
Các ngày nghỉ lễ, Tết được thực hiện theo quy định của Luật Lao động và các văn bản hướng dẫn hằng năm.
- Tiếp tục cập nhật ngày cụ thể -
12
Cà Mau
Các ngày nghỉ lễ, Tết được thực hiện theo quy định của Luật Lao động và các văn bản hướng dẫn hằng năm.
- Tiếp tục cập nhật ngày cụ thể -
13
Cần Thơ
Từ ngày 5-14/2/2024. Học sinh, giáo viên người dân tộc Khmer được nghỉ Tết cổ truyền Chôl Chnăm Thmây (có thông báo riêng)14
Cao Bằng
Các ngày nghỉ lễ, tết được thực hiện theo quy định của Luật Lao động và các văn bản hướng dẫn hằng năm.
- Tiếp tục cập nhật ngày cụ thể -
15
Đà Nẵng
Các ngày nghỉ lễ, Tết được thực hiện theo quy định của Luật Lao động và các văn bản hướng dẫn hằng năm.
- Tiếp tục cập nhật ngày cụ thể -
16
Đắk Lắk
Các ngày nghỉ lễ, Tết được thực hiện theo quy định của Luật Lao động và các văn bản hướng dẫn hằng năm.
- Tiếp tục cập nhật ngày cụ thể -
17
Đắk Nông
Từ ngày 7-18/2/202418
Điện Biên
Các ngày nghỉ lễ, Tết được thực hiện theo quy định của Luật Lao động và các văn bản hướng dẫn hằng năm.
- Tiếp tục cập nhật ngày cụ thể -
19
Đồng Nai
Các ngày nghỉ lễ, Tết được thực hiện theo quy định của Luật Lao động và các văn bản hướng dẫn hằng năm.
- Tiếp tục cập nhật ngày cụ thể -
20
Đồng Tháp
Các ngày nghỉ lễ, Tết được thực hiện theo quy định của Luật Lao động và các văn bản hướng dẫn hằng năm.
- Tiếp tục cập nhật ngày cụ thể -
21
Gia Lai
Từ ngày 5-18/2/202422
Hà Giang
Các ngày nghỉ lễ, Tết được thực hiện theo quy định của Luật Lao động và các văn bản hướng dẫn hằng năm.
- Tiếp tục cập nhật ngày cụ thể -
23
Hà Nam
Các ngày nghỉ lễ, Tết được thực hiện theo quy định của Luật Lao động và các văn bản hướng dẫn hằng năm.
- Tiếp tục cập nhật ngày cụ thể -
24
Hà Nội
Các ngày nghỉ lễ, Tết được thực hiện theo quy định của Luật Lao động và các văn bản hướng dẫn hằng năm.
- Tiếp tục cập nhật ngày cụ thể -
25
Hà Tĩnh
Từ ngày 6-18/02/202426
Hải Dương
Các ngày nghỉ lễ, Tết được thực hiện theo quy định của Luật Lao động và các văn bản hướng dẫn hằng năm.
- Tiếp tục cập nhật ngày cụ thể -
27
Hải Phòng
Các ngày nghỉ lễ, Tết được thực hiện theo quy định của Luật Lao động và các văn bản hướng dẫn hằng năm.
- Tiếp tục cập nhật ngày cụ thể -
28
Hậu Giang
Các ngày nghỉ lễ, Tết được thực hiện theo quy định của Luật Lao động và các văn bản hướng dẫn hằng năm.
- Tiếp tục cập nhật ngày cụ thể -
29
Hòa Bình
Các ngày nghỉ lễ, Tết được thực hiện theo quy định của Luật Lao động và các văn bản hướng dẫn hằng năm.
- Tiếp tục cập nhật ngày cụ thể -
30
Hưng Yên
Các ngày nghỉ lễ, Tết được thực hiện theo quy định của Luật Lao động và các văn bản hướng dẫn hằng năm.
- Tiếp tục cập nhật ngày cụ thể -
31
Khánh Hòa
Các ngày nghỉ lễ, Tết được thực hiện theo quy định của Luật Lao động và các văn bản hướng dẫn hằng năm.
- Tiếp tục cập nhật ngày cụ thể -
32
Kiên Giang
Nghỉ Tết Nguyên Đán 2 tuần33
Kon Tum
Từ ngày 5-17/2/202434
Lai Châu
Các ngày nghỉ lễ, Tết được thực hiện theo quy định của Luật Lao động và các văn bản hướng dẫn hằng năm.
- Tiếp tục cập nhật ngày cụ thể -
35
Lâm Đồng
Các ngày nghỉ lễ, Tết được thực hiện theo quy định của Luật Lao động và các văn bản hướng dẫn hằng năm.
- Tiếp tục cập nhật ngày cụ thể -
36
Lạng Sơn
Các ngày nghỉ lễ, Tết được thực hiện theo quy định của Luật Lao động và các văn bản hướng dẫn hằng năm.
- Tiếp tục cập nhật ngày cụ thể -
37
Lào Cai
Từ ngày 5-18/2/202438
Long An
Từ ngày 4-4/2/202439
Nam Định
Các ngày nghỉ lễ, Tết được thực hiện theo quy định của Luật Lao động và các văn bản hướng dẫn hằng năm.
- Tiếp tục cập nhật ngày cụ thể -
40
Nghệ An
Các ngày nghỉ lễ, Tết được thực hiện theo quy định của Luật Lao động và các văn bản hướng dẫn hằng năm.
- Tiếp tục cập nhật ngày cụ thể -
41
Ninh Bình
Các ngày nghỉ lễ, Tết được thực hiện theo quy định của Luật Lao động và các văn bản hướng dẫn hằng năm.
- Tiếp tục cập nhật ngày cụ thể -
42
Ninh Thuận
Nghỉ Tết Nguyên đán tối đa 2 tuần43
Phú Thọ
Các ngày nghỉ lễ, Tết được thực hiện theo quy định của Luật Lao động và các văn bản hướng dẫn hằng năm.
- Tiếp tục cập nhật ngày cụ thể -
44
Phú Yên
Các ngày nghỉ lễ, Tết được thực hiện theo quy định của Luật Lao động và các văn bản hướng dẫn hằng năm.
- Tiếp tục cập nhật ngày cụ thể -
45
Quảng Bình
Các ngày nghỉ lễ, Tết được thực hiện theo quy định của Luật Lao động và các văn bản hướng dẫn hằng năm.
- Tiếp tục cập nhật ngày cụ thể -
46
Quảng Nam
Các ngày nghỉ lễ, Tết được thực hiện theo quy định của Luật Lao động và các văn bản hướng dẫn hằng năm.
- Tiếp tục cập nhật ngày cụ thể -
47
Quảng Ngãi
Các ngày nghỉ lễ, Tết được thực hiện theo quy định của Luật Lao động và các văn bản hướng dẫn hằng năm.
- Tiếp tục cập nhật ngày cụ thể -
48
Quảng Ninh
Từ ngày 5-17/2/202449
Quảng Trị
Các ngày nghỉ lễ, Tết được thực hiện theo quy định của Luật Lao động và các văn bản hướng dẫn hằng năm.
- Tiếp tục cập nhật ngày cụ thể -
50
Sóc Trăng
Các ngày nghỉ lễ, Tết được thực hiện theo quy định của Luật Lao động và các văn bản hướng dẫn hằng năm.
- Tiếp tục cập nhật ngày cụ thể -
51
Sơn La
Các ngày nghỉ lễ, Tết được thực hiện theo quy định của Luật Lao động và các văn bản hướng dẫn hằng năm.
- Tiếp tục cập nhật ngày cụ thể -
52
Tây Ninh
Các ngày nghỉ lễ, Tết được thực hiện theo quy định của Luật Lao động và các văn bản hướng dẫn hằng năm.
- Tiếp tục cập nhật ngày cụ thể -
53
Thái Bình
Các ngày nghỉ lễ, Tết được thực hiện theo quy định của Luật Lao động và các văn bản hướng dẫn hằng năm.
- Tiếp tục cập nhật ngày cụ thể -
54
Thái Nguyên
Các ngày nghỉ lễ, Tết được thực hiện theo quy định của Luật Lao động và các văn bản hướng dẫn hằng năm.
- Tiếp tục cập nhật ngày cụ thể -
55
Thanh Hoá
Các ngày nghỉ lễ, Tết được thực hiện theo quy định của Luật Lao động và các văn bản hướng dẫn hằng năm.
- Tiếp tục cập nhật ngày cụ thể -
56
Thừa Thiên Huế
Các ngày nghỉ lễ, Tết được thực hiện theo quy định của Luật Lao động và các văn bản hướng dẫn hằng năm.
- Tiếp tục cập nhật ngày cụ thể -
57
Tiền Giang
Nghỉ Tết Nguyên đán 2 tuần58
TP.HCM
Từ ngày 5-18/2/202459
Trà Vinh
Từ ngày 5-17/2/202460
Tuyên Quang
Các ngày nghỉ lễ, Tết được thực hiện theo quy định của Luật Lao động và các văn bản hướng dẫn hằng năm.
- Tiếp tục cập nhật ngày cụ thể -
61
Vĩnh Long
Các ngày nghỉ lễ, Tết được thực hiện theo quy định của Luật Lao động và các văn bản hướng dẫn hằng năm.
- Tiếp tục cập nhật ngày cụ thể -
62
Vĩnh Phúc
Các ngày nghỉ lễ, Tết được thực hiện theo quy định của Luật Lao động và các văn bản hướng dẫn hằng năm.
- Tiếp tục cập nhật ngày cụ thể -
63
Yên Bái
Các ngày nghỉ lễ, Tết được thực hiện theo quy định của Luật Lao động và các văn bản hướng dẫn hằng năm.
- Tiếp tục cập nhật ngày cụ thể -
Sao Việt 2/8: Quang Lê đăng ảnh selfie sau khi giảm 12kg. Nam ca sĩ nói nhiều khán giả đùa trông dạo này anh "gầy gò hốc hác".
Tự Long đăng ảnh cùng gia đình, gửi lời tri ân đến mẹ. Đại Nghĩa diện áo tông xanh nước biển, bày tỏ an yên khi ngắm nhìn bầu trời. Thanh Hằng giữ vững phong độ qua bộ ảnh thời trang mới. Hoa hậu Diễm Hương sắc vóc quyến rũ tuổi trung niên, tự tin phô diễn đường cong giữa thiên nhiên hoang sơ. Vợ chồng Bảo Thanh cùng con gái vui đùa với sóng biển. Mỹ Lệ cùng gia đình vi vu nghỉ hè tại Tây Ban Nha. Ninh Dương Lan Ngọc khoe dáng thon với bikini màu vàng nổi bật giữa biển. Ngọc Mai tạo dáng tình tứ bên ông xã trong một sự kiện. Tóc Tiên trẻ đẹp, cá tính với mái tóc tém tạo kiểu rối. Gia đình 4 thành viên của Khánh Thi và Phan Hiển chụp ảnh kỷ niệm trong lúc nữ vũ công mang thai. Thúy Ngọc
=> Xem thêm những hình ảnh làng sao mới nhất trên VietNamNet.
Ca sĩ Quang Lê 3 tháng giảm 10kg, được hứa tặng 1 tỷSau khi mốc cân nặng chạm ngưỡng 100kg, ca sĩ Quang Lê đã nỗ lực giảm cân với lời hứa được tặng 1 tỷ đồng nếu giảm 15kg." alt="Sao Việt 2/8: Quang Lê hốc hác sau khi giảm 12 kg, Bảo Thanh hạnh phúc bên chồng" />
Nhiều ý kiến từ các địa phương đề xuất mở rộng đối tượng miễn học phí đến cấp học mầm non thay vì chỉ bổ sung miễn học phí cho cấp THCS trong dự thảo Luật Giáo dục sửa đổi vừa công bố.
Trừ tham nhũng sẽ miễn được học phí mầm non, THCS
Để có tiền làm việc đó, phải diệt trừ tham nhũng, thanh lọc lại quan chức, viên chức giáo dục, sắp xếp lại hệ thống mà trước hết là cải cách hành chính giáo dục.
" alt="Đề xuất miễn học phí cho cấp học mầm non" />
Đây là một trong những ứng dụng đang được các thành viên Facebook Việt chuyền tay nhau với tốc độ chóng mặt. Ứng dụng “Sát thủ - chết bất hủ” cho phép người dùng tạo những tấm bia mộ ghi tên, năm sinh và dự đoán bản thân thọ bao nhiêu tuổi và chết như thế nào. Và đến nay “nghĩa trang online” đã được rất nhiều cư dân mạng biết đến.
“Sát thủ - chết bất hủ” được M.P – một cư dân mạng nhận định là “hậu duệ” của cuốn truyện tranh từng gây sốt “Sát thủ đầu mưng mủ” vì những lí do chết khá vần điệu dưới hình thức những câu nói cửa miệng vui vẻ.
" alt="Cư dân mạng ồ ạt...thử chết" />Chóng mặt gây cảm giác khó chịu ảnh hưởng đến sinh hoạt hằng ngày Đại diện Hội Dược học TP.HCM cho rằng, dược sĩ là những người có chuyên môn mà bệnh nhân có thể tiếp cận dễ dàng nhất, có thể hướng dẫn người dùng về cách sử dụng thuốc một cách an toàn và hiệu quả. Vì vậy, trước tiên dược sĩ cần hiểu rõ bản chất của triệu chứng chóng mặt mà người bệnh đang gặp phải mới có thể đưa ra tư vấn phù hợp.
Sự tư vấn tận tình từ dược sĩ góp phần giúp đỡ người bệnh kiểm soát và điều trị cơn chóng mặt Dự án “Thế giới không còn tròn xoay” được tổ chức nhằm mục đích hỗ trợ các dược sĩ cập nhật những kiến thức bệnh học về tình trạng chóng mặt, các kỹ năng tư vấn, khai thác bệnh, và hướng xử trí trong việc đưa ra loại thuốc phù hợp đối với từng tình trạng bệnh. Qua đó, đồng hành cùng người bệnh trong việc chăm sóc sức khỏe, kiểm soát các cơn chóng mặt.
Đại diện Hội Dược học TP.HCM kỳ vọng dự án “Thế giới không còn tròn xoay” sẽ là cầu nối giúp rút ngắn khoảng cách giữa các nhân viên y tế và bệnh nhân. Các kiến thức, kỹ năng mà dự án mang lại sẽ giúp dược sĩ tự tin hơn trong việc tư vấn và chia sẻ với người bệnh.
“Sự thấu hiểu và tư vấn tận tình từ các dược sĩ sẽ giúp người bệnh nhận được các thông tin đầy đủ về tình trạng chóng mặt và các loại thuốc, giúp họ hạn chế các nguy cơ, biến chứng do bệnh và sử dụng thuốc một cách an toàn và hiệu quả, hỗ trợ người bệnh trong hành trình điều trị bệnh chóng mặt tốt hơn” - đại diện Hội Dược học TP.HCM nói.
Lệ Thanh
" alt="Nâng cao năng lực tư vấn của dược sĩ về chứng chóng mặt" />Cán bộ Công an huyện Tiên Yên hướng dẫn công dân sử dụng các tiện ích của ứng dụng VNeID. Ảnh: Ngọc Trâm Mục tiêu tổng quát của Đề án 06 là để phục vụ 5 nhóm tiện ích: Phục vụ giải quyết thủ tục hành chính và cung cấp dịch vụ công trực tuyến; phục vụ phát triển kinh tế - xã hội; phục vụ công dân số; hoàn thiện hệ sinh thái phục vụ kết nối, khai thác, bổ sung làm giàu dữ liệu dân cư; phục vụ chỉ đạo, điều hành của lãnh đạo các cấp. Việc khai thác, ứng dụng dữ liệu về dân cư, định danh và xác thực điện tử có ý nghĩa rất quan trọng, mang lại nhiều lợi ích trước mắt và lâu dài, phục vụ phát triển kinh tế - xã hội và chuyển đổi sốquốc gia.
Năm 2024, Quảng Ninh tiếp tục đặt yêu cầu hoàn thành nhiều nhiệm vụ trong Đề án 06. Kế hoạch số 46/KH-UBND ngày 19/2/2023 của UBND tỉnh về triển khai thực hiện Đề án 06 năm 2024 trên địa bàn xác định 41 nhiệm vụ cụ thể gắn với 7 nhóm nhiệm vụ. Đến tháng 5/2024, tỉnh đã hoàn thành 4/41 nhiệm vụ có thời hạn, duy trì triển khai 15/41 nhiệm vụ thường xuyên, đang tiếp tục thực hiện 2/41 nhiệm vụ có thời hạn.
Theo đó, duy trì triển khai phương án đảm bảo an ninh, an toàn kết nối Cổng dịch vụ công tỉnh với Cổng dịch vụ công quốc gia và hệ thống Cơ sở dữ liệu quốc gia về dân cư; tiếp tục triển khai cung cấp hiệu quả các dịch vụ công trực tuyến, đặc biệt là 25 dịch vụ công thiết yếu của Đề án 06 và 28 dịch vụ công theo Quyết định 422/QĐ-TTg ngày 4/4/2022 của Thủ tướng Chính phủ; đẩy mạnh triển khai hướng dẫn người dân thực hiện dịch vụ công trực tuyến tại các điểm Bưu điện trên địa bàn tỉnh; đẩy mạnh số hóa hồ sơ, kết quả giải quyết thủ tục hành chính và trả kết quả điện tử tại bộ phận một cửa các cấp; đẩy mạnh triển khai thanh toán không dùng tiền mặt đối với các lĩnh vực thiết yếu của đời sống xã hội; duy trì cấp căn cước công dân gắn chíp cho công dân đến độ tuổi, đảm bảo 100% công dân thường trú và tạm trú đủ điều kiện đang sinh sống trên địa bàn toàn tỉnh được cấp căn cước công dân; tiếp tục duy trì và bảo đảm dữ liệu dân cư “đúng, đủ, sạch, sống”; hoàn thành cập nhật thông tin thuê bao chính chủ đối với 100% thuê bao trên địa bàn…
Toàn tỉnh đã triển khai 36/45 mô hình điểm Đề án 06, nổi bật trong tháng 5/2024, UBND TP Uông Bí đã chỉ đạo UBND phường Nam Khê và UBND phường Quang Trung triển khai lắp đặt 62 camera giám sát an ninh từ nguồn xã hội hóa tại các tuyến đường, điểm nút giao thông quan trọng, các khu vực đông dân cư, trụ sở các cơ quan, doanh nghiệp, trường học và các điểm giáp ranh với địa bàn lân cận.
100% camera giám sát an ninh ứng dụng công nghệ AI với các tính năng ưu việt như nhận diện khuôn mặt, nhận diện biển số xe; toàn bộ dữ liệu được xử lý theo thời gian thực, được kết nối và truyền dẫn về Trung tâm kiểm soát an ninh thông tin đặt tại trụ sở Công an phường với thời gian lưu trữ lên đến 30 ngày.
Ngoài ra, mô hình triển khai tố giác tội phạm qua ứng dụng VNeID bước đầu có hiệu quả khi tiếp nhận 278 tin báo tố giác tội phạm qua ứng dụng VNeID. Mô hình nền tảng tích hợp, chia sẻ dữ liệu tỉnh hoạt động ổn định, hiệu quả, hiện nay đã kết nối Chính quyền điện tử của tỉnh với các hệ thống của Trung ương gồm Cổng DVCQG; CSDLQG về dân cư; Hộ tịch-Tư pháp, cấp phiếu Lý lịch tư pháp; Đăng ký doanh nghiệp; Thông tin quản lý danh mục điện tử dùng chung của các CQNN phục vụ phát triển Chính phủ điện tử Việt Nam, đánh giá chất lượng Cổng dịch vụ công; Phục vụ dịch vụ công; Đăng ký giải quyết chính sách trợ giúp xã hội trực tuyến. Mô hình 4.0 - thanh toán không dùng tiền mặt đã triển khai tại 100% các chợ hạng I, II trên địa bàn...
Việc triển khai dữ liệu đã được số hóa, làm sạch với Cơ sở dữ liệu quốc gia về dân cư, Công an tỉnh chủ trì phối hợp với các đơn vị, cơ quan liên quan khẩn trương rà soát, thực hiện. Trong đó, lĩnh vực tư pháp đã số hóa, làm sạch 859.032/1.023.977 đơn vị dữ liệu, chuyển đổi vào Hệ thống thông tin đăng ký và quản lý hộ tịch (đạt tỷ lệ 83,9%).
Lĩnh vực bảo hiểm xã hội đã làm sạch 1.231.910/1.267.432 người có thẻ BHYT, đồng bộ thành công với Cơ sở dữ liệu quốc gia về dân cư phục vụ khám, chữa bệnh BHYT bằng thẻ căn cước công dân gắn chíp (đạt tỷ lệ 97,2%). Lĩnh vực thuế đã rà soát, chuẩn hóa 1.022.123/1.296.382 mã số thuế cá nhân (đạt tỷ lệ 78,8%).
Lĩnh vực giáo dục và đào tạo đã xác thực 371.914/391.317 số định danh cá nhân của học sinh tiểu học với Cơ sở dữ liệu quốc gia về dân cư (đạt tỷ lệ 95%). Lĩnh vực giao thông đã rà soát, nhập liệu 21.168 phương tiện giao thông trên Cơ sở dữ liệu quốc gia về dân cư.
Dữ liệu lao động xã hội, các tổ chức hội, đoàn thể đã rà soát, xác minh, cập nhật 85.676 dữ liệu Hội Nông dân, 135.729 dữ liệu Hội Người cao tuổi, 48.069 dữ liệu Hội Cựu chiến binh, 12.428 dữ liệu người có công, 39.541 dữ liệu Hội Chữ thập đỏ, 143.943 dữ liệu người lao động, 547 hộ nghèo, cận nghèo để tạo lập dữ liệu trên nền Cơ sở dữ liệu quốc gia về dân cư.
Trong thời gian tới, các đơn vị, sở, ngành tiếp tục tập trung triển khai 11 nhiệm vụ đăng ký theo văn bản 903/UBND-NC ngày 16/4/2024 của UBND tỉnh về triển khai các nhiệm vụ thúc đẩy Đề án 06 trên địa bàn tỉnh. Cùng với đó, đẩy mạnh chi trả an sinh xã hội không dùng tiền mặt. Duy trì thường xuyên, hiệu quả công tác tuyên truyền dịch vụ công trực tuyến, tài khoản định danh điện tử để người dân biết, tham gia thực hiện và thụ hưởng các lợi ích của đề án.
TheoTrần Thanh(Báo Quảng Ninh)
" alt="Quảng Ninh quyết liệt triển khai Đề án 06, đẩy mạnh cải cách hành chính," />
- ·Soi kèo phạt góc PSG vs Brest, 03h00 ngày 20/2
- ·Vụ 31 học sinh ngộ độc sau khi nhận bóng bay: 4 người lạ nói tiếng Anh
- ·Đà Lạt: Gần 1.300 thành viên Tổ công nghệ số dự tập huấn về chuyển đổi số
- ·Vĩnh Long đặt mục tiêu năm 2020 phải đào tạo nghề cho 7.000 lao động nông thôn
- ·Nhận định, soi kèo Dortmund vs Sporting Lisbon, 0h45 ngày 20/2: Tiếp đà hưng phấn
- ·Thu hồi 50.000 lọ nước mắt nhân tạo ErziCare tại Mỹ do nhiễm vi khuẩn
- ·Người phụ nữ 75 tuổi tốt nghiệp đại học bằng Giỏi
- ·Mẹ siêu nhân tập 1: Phạm Quỳnh Anh nức nở nhận lỗi với con
- ·Nhận định, soi kèo Bangkok United vs Sydney FC, 19h00 ngày 19/2: Tin vào chủ nhà
- ·Lý do kỹ sư phần mềm 28 tuổi bỏ lương 9 tỷ/năm
Quyết định số 4119/QĐ-BGDĐT của Bộ GD-ĐT Năm 2022, cùng với tiếng Anh, Bộ GD-ĐT đã phê duyệt sách giáo khoa tiếng Hàn, tiếng Nhật, tiếng Pháp lớp 3 để sử dụng trong các cơ sở giáo dục phổ thông. Năm 2023 đợt 1 sẽ phê duyệt các sách giáo khoa của lớp 5, trong đó có 10 bản sách tiếng Anh và các môn học khác cùng với tiếng Trung Quốc lớp 3, lớp 4. Dự kiến, trong tháng 12/2023, tiếp tục phê duyệt sách giáo khoa của các môn tiếng Hàn, tiếng Nhật, tiếng Pháp và tiếng Nga.
Tuy nhiên, theo Bộ GD-ĐT, sau khi Quyết định trên được ban hành, trên mạng xã hội xuất hiện các thông tin xuyên tạc, bình luận tiêu cực, lệch lạc về nội dung Quyết định. Điều này ảnh hưởng tiêu cực tới: chủ trương đổi mới chương trình, sách giáo khoa; nỗ lực dạy và học môn Ngoại ngữ trong các trường phổ thông và gây tâm lý hoang mang trong xã hội.
Bộ GD-ĐT cho biết đã đề nghị các cơ quan chức năng điều tra, xử lý những hành vi sai phạm trên theo đúng quy định của pháp luật.
" alt="Đề nghị điều tra xuyên tạc Quyết định phê duyệt sách giáo khoa tiếng Trung Quốc" />- Trao đổi với VietNamNet, PGS Đỗ Ngọc Thống, Tổng chủ biên chương trình môn Ngữ văn mới cho biết: "Tác phẩm lớn bao giờ cũng vừa có những giá trị ổn định, bất biến, ai đọc cũng phải hiểu như thế; vừa hàm chứa trong nó những “khoảng trống” về nghĩa, luôn mời gọi các đối tượng người đọc khác nhau lấp đầy".
Trước ý kiến nên đưa tác phẩm Chí Phèo ra khỏi sách giáo khoa Ngữ văn, ông có suy nghĩ gì?
PGS Đỗ Ngọc Thống: Tối hôm qua, GS. Nguyễn Minh Thuyết (Tổng chủ biên chương trình giáo dục phổ thông tổng thể - PV)có phàn nàn với tôi rằng:“Không hiểu sao bây giờ lắm kẻ muốn đốt đền quá”.Tôi nói:“Đốt đền cũng có năm bảy loại, có loại cố tình đốt đền để nổi tiếng, có loại chỉ là do vụng về, ngớ ngẩn mà làm cháy đền”. Bài viết của Nguyễn Sóng Hiền nêu ý kiến Nên đưa tác phẩm Chí Phèo ra khỏi sách giáo khoa Ngữ văn lớp 11 đã làm dậy lên dư luận xã hội vài hôm nay. Nghiễm nhiên cái tên Nguyễn Sóng Hiền trở nên“nổi tiếng”. Nhưng tôi cho đó là kẻ đốt đền loại thứ 2 thôi. Với tôi bài viết ấy không đáng bàn, vì hiểu về tác phẩm Chí Phèo như thế chứng tỏ trình độ tiếp nhận tác phẩm văn học của người viết rất thấp.
PGS Đỗ Ngọc Thống. Ảnh: Lê Anh Dũng Bên cạnh nhiều ý kiến phản bác, cũng có nhiều người chia sẻ quan điểm của tác giả, trong đó nhiều người nhớ lại "thời đi học đã từng học tác phẩm này" nhưng không đọng lại gì, không thấy hay như giá trị vốn có của nó. Nam Cao viết Chí Phèo với tư tưởng về sự phản kháng và cái đẹp cứu rỗi con người, nhưng hình tượng Chí Phèo, trái lại, tồn tại trong hình dung của số đông lại chỉ có ở mặt bên kia: Một thằng khùng nát rượu, ăn vạ. Có phải việc dạy tác phẩm này trong nhà trường chưa đúng cách đã tạo ra cách nhìn nhận phổ biến như vậy?
PGS Đỗ Ngọc Thống: Đúng là việc tiếp nhận một tác phẩm, nhất là tác phẩm lớn thì bao giờ cũng phức tạp, có nhiều ý kiến khác nhau theo trình độ, đối tượng người đọc, theo các bối cảnh và thời đại khác nhau; thậm chí kết quả tiếp nhận có thể ngược nhau.
Tuy nhiên như tôi nói ở trên, cách nào cũng được, nhưng khi nêu lên, nói ra phải có lý, có sức thuyết phục.
Trong nhà trường càng phải như thế, còn trong xã hội thì khó mà cấm các ý kiến khác nhau ấy được.
Trở lại truyện Chí Phèo,việc học xong rồi không đọng lại được gì thì chỉ có thể hoặc là do người dạy kém, hoặc là do người học đến lớp chỉ để…ngủ gật, thế thôi.
Tư tưởng của Nam Cao như bạn nói không sai. Nhưng hiểu “cái đẹp cứu rỗi” không chỉ bó hẹp trong ý nghĩa đối lập với cái xấu mà cần hiểu cái đẹp như một phạm trù thẩm mỹ theo nghĩa rộng. Ở đó, cái đẹp được biểu hiện trên nhiều bình diện và thể hiện một cách sâu sắc các giá trị nhân bản, khẳng định giá trị con người...
Theo đó, viết về cái xấu, về “thằng nát rượu, ăn vạ” không có nghĩa là biểu dương, cố súy cho cái xấu và việc “nát rượu, ăn vạ”.
Những thầy, cô giáo dạy văn giỏi trong nhà trường từ trước tới nay đều hiểu như vậy.
Vì thế, nếu có hiện tượng dạy tác phẩm không đúng cách đã tạo ra cái nhìn phiến diện ấy thì cũng không phải quan điểm dạy học văn chính thống trong nhà trường.
Đã từng có ý kiến cho rằng việc đưa tác phẩm Chí Phèo không đầy đủ vào sách giáo khoa (lược đoạn trích về cảnh ân ái của Chí Phèo - Thị Nở) khiến việc dạy tác phẩm này trong nhà trường thiếu toàn vẹn. Theo ông, nên giảng dạy tác phẩm này như thế nào là hiệu quả?
PGS Đỗ Ngọc Thống: Việc đưa tác phẩmChí Phèovào dạy trong nhà trường có nên đưa đầy đủ, toàn vẹn hay có thể cắt bỏ một vài đoạn nhạy cảm như SGK vừa qua, tùy thuộc vào quan điểm của mỗi người.
Nếu nhìn từ việc tiếp nhận nói chung thì nên đưa toàn vẹn tác phẩm; nhưng nếu xuất phát từ đặc điểm của đối tượng người học (HS trung học) và tính sư phạm thì việc cắt bỏ những chi tiết nhạy cảm không phù hợp với giáo dục nhà trường lại là cần thiết.
Vấn đề là chi tiết bị cắt bỏ ấy có làm ảnh hưởng lớn tới tư tưởng và ý nghĩa của tác phẩm không mới là quan trọng.
Việc học toàn vẹn văn bản là rất khó với tất cả mọi tác phẩm. Chẳng hạn, với những truyện vừa (khoảng 30-40 trang) truyện dài hàng trăm trang và nhất là với tiểu thuyết thì việc phải học qua trích đoạn là không thể khác.
Sắp tới, chủ trương có nhiều bộ SGK thì việc học và đưa tác phẩm vào sách như thế nào tùy thuộc vào quan điểm của tác giả từng bộ sách, tinh thần chung là theo hướng mở, không quy định cứng nhắc.
Tác phẩm "Chí Phèo" sắp tới sẽ đưa vào chương trình Ngữ văn mới ra sao, thưa ông?
PGS Đỗ Ngọc Thống:Trong dự thảo Chương trình Ngữ văn mới đã hoàn thành, chuẩn bị đưa lên mạng xin ý kiến rộng rãi, việc quy định Ngữ liệu, văn bản được xác định theo một cách làm mới.
Cụ thể là, chương trình chỉ yêu cầu 6 tác phẩm quan trọng, bắt buộc; tất cả các tác phẩm còn lại chỉ nêu trong một danh mục gợi ý giúp các tác giả SGK và giáo viên hình dung ra đề tài, kiểu loại văn bản và mức độ khó theo từng lớp và nhóm lớp; không bắt buộc. Trong danh mục gợi ý ấy có tác phẩm Chí Phèocủa Nam Cao. Còn việc đưa tác phẩm ấy như thế nào vào SGK thì tùy vào tác giả của mỗi bộ sách như đã nói ở trên.
Tất nhiên đây chỉ mới là chương trình dự thảo, sẽ lấy kiến công luận và phải thông qua Hội đồng thẩm định quốc gia nữa.
Liệu có phải xu hướng "nghị luận xã hội" đang phát triển trong dạy - học văn thời gian qua khiến môn văn đang rời xa mục tiêu đích thực của nó và dẫn tới những cách hiểu như tác giả Sóng Hiền về tác phẩm văn học như "Chí Phèo"?
PGS Đỗ Ngọc Thống:Không phải. Nghị luận xã hội trong chương trình hiện hành được dạy cả ở đọc hiểu và tạo lập văn bản. Đó là một yêu cầu cần thiết, nhằm hình thành và phát triển tư duy logic, cách lập luận, cách thuyết phục người đọc/người nghe; cách nói năng, trình bày có lỹ lẽ, có minh chứng rõ ràng, mạch lạc… Còn dạy khiến học sinh hiểu tác phẩm văn chương theo hướng xã hội học dung tục (kiểu Sóng Hiền) lại là một chuyện khác; một cái sai khác của dạy đọc hiểu tác phẩm văn chương.
Có giới hạn nào cho việc bày tỏ quan điểm cá nhân trong việc dạy học môn văn ở nhà trường?
PGS Đỗ Ngọc Thống:Tôi nghĩ là không nên giới hạn trừ việc cách hiểu đó thiếu cơ sở, thiếu sức thuyết phục và vi phạm những quy tắc đạo đức, thẩm mỹ tối thiểu.
Tôn trọng những suy nghĩ và quan điểm cá nhân, nhưng vẫn phải chia sẻ các giá trị phổ quát chung. Làm thế nào năng lực cảm thụ văn học của học sinh, chẳng hạn như cảm thụ tác phẩm Chí Phèo, đảm bảo được điều này?
PGS Đỗ Ngọc Thống:Đây đúng là một yêu cầu trong dạy học Ngữ văn ở nhà trường. Như trên tôi cũng đã nêu. Việc cần khuyến khích và tôn trọng các cách hiểu, quan điểm cá nhân và chấp nhận, hiểu các giá trị phổ quát của tác phẩm trong tiếp nhận, giải mã văn bản không mẫu thuẫn với nhau.
Vì tác phẩm, nhất là các tác phẩm lớn bao giờ cũng vừa có những giá trị ổn định, bất biến, ai đọc cũng phải hiểu như thế; vừa hàm chứa trong nó những “khoảng trống” về nghĩa, luôn mời gọi các đối tượng người đọc khác nhau lấp đầy “khoảng trống”ấy theo cách hiểu của mỗi người.
Việc dạy đọc hiểu tác phẩm Chí Phèo trong nhà trường cũng cần tôn trọng điều này.
Một mặt giáo viên cần tổ chức hướng dẫn cho HS để các em hiểu và nắm được các giá trị phổ quát, mặt khác cần tạo kiệu kiện, khuyến khích HS phát hiện, đề xuất các cách hiểu mới, khác lạ…
Sau đó, cho các em trao đổi, thảo luận để xem xét, đánh giá các cách hiểu khác biệt ấy. Lựa chọn cách hiểu phù hợp nhất. Tiêu chí đánh giá và lựa chọn ở đây là sự hợp lý và tính thuyết phục.
Xin cảm ơn ông!
Thanh Hùng (Thực hiện)
Giáo viên dạy văn phản bác đề xuất đưa "Chí Phèo" ra khỏi sách Ngữ văn
Phải chăng chính Sóng Hiền đã rơi vào cái “phiến diện và mang tính áp đặt” mà chính anh đã phê phán các nhà phê bình văn học trước đó, hay anh đang tự mâu thuẫn với chính mình?".
" alt="'Chí Phèo' sẽ xuất hiện trong chương trình Ngữ văn mới ra sao?" />Bé sơ sinh chào đời với cân nặng 'khủng'. Ảnh: BVCC Theo các bác sĩ, trẻ sơ sinh nặng cân thường gặp ở mẹ tiểu đường thai kỳ, khi đó bé dễ bị hạ đường huyết, suy hô hấp, nhiễm trùng huyết, viêm phổi… Trường hợp chị L. do không thường xuyên khám và quản lý thai kỳ tại cơ sở y tế chuyên khoa, bỏ qua mốc tầm soát tiểu đường thai kỳ nên rất khó để đánh giá và tiên lượng sức khỏe của mẹ và thai sau sinh.
Em bé đủ tháng khi sinh ra nặng trung bình khoảng 2,8-3,5 kg. Một thai nhi nặng hơn 4 kg được gọi là thai to. Trẻ sơ sinh nặng cân cần được theo dõi sát sao, nguy cơ cao hạ đường huyết vì nhu cầu năng lượng nhiều hơn. Ngoài ra, các bé này dễ bị hạ canxi huyết, kéo theo một loạt biến chứng nguy hiểm như hạ thân nhiệt, suy hô hấp, suy tuần hoàn. Điều này làm trẻ sơ sinh có thể xuất hiện phản ứng chậm chạp, tiếng khóc nhỏ, yếu, trường hợp nặng có thể ngưng thở từng cơn.
Đây chưa phải là trường hợp bé sơ sinh nặng cân nhất tại Việt Nam. Năm 2017, một em bé nặng 7,1kg chào đời khỏe mạnh tại Vĩnh Phúc.
Các bác sĩ khuyên các mẹ bầu cần thường xuyên khám thai định kỳ. Thai phụ mang bầu to cần khám định kỳ để theo dõi sức khỏe của mẹ và bé, có chế độ dinh dưỡng và tập luyện hợp lý, ăn nhiều rau xanh, hạn chế đường và tinh bột. Thai phụ cũng cần tầm soát tiểu đường thai kỳ, tránh gây ra nhiều biến chứng nguy hiểm cho cả mẹ và bé.
Nếu có dấu hiệu nhức đầu, hoa mắt, chóng mặt, tăng cân hơn 1kg/1 tuần, thai phụ cần tới viện ngay. Sau sinh từ 3 đến 6 tuần, mẹ cũng cần khám chuyên khoa tim mạch và nội tiết.
Thai nhi bao nhiêu kg không nên đẻ thường?
Việc thai nhi phát triển quá to không phải là điều tốt, tiềm ẩn nhiều mối nguy hiểm cho cả mẹ và bé." alt="Bác sĩ mỏi tay đón bé gái nặng 5,3kg ra khỏi bụng mẹ" />Công bố đề tham khảo thi THPT quốc gia năm 2020
- Bộ GD-ĐT vừa công bố đề tham khảo kỳ thi THPT quốc gia năm 2020.
" alt="Đề tham khảo thi THPT quốc gia 2020 môn Địa lý" />
- ·Soi kèo góc Bodo Glimt vs Twente, 00h45 ngày 21/2
- ·Nhà văn Nguyễn Khắc Trường của 'Mảnh đất lắm người nhiều ma' qua đời
- ·Gần 500 học sinh công lập được trao chứng chỉ phổ thông quốc tế Pearson Edexcel
- ·8 nghề có xu hướng thu hút người làm năm 2020 ở TP.HCM
- ·Nhận định, soi kèo Dortmund vs Sporting Lisbon, 0h45 ngày 20/2: Tiếp đà hưng phấn
- ·Gần 15 triệu người Việt Nam gặp vấn đề sức khỏe tâm thần
- ·2017: Những người thầy 'thắp lửa' nhân văn
- ·Sợ chồng biết sảy thai, người vợ vào bệnh viện bắt cóc trẻ sơ sinh
- ·Nhận định, soi kèo PSBS Biak Numfor vs Persik Kediri, 15h30 ngày 21/2: Tiếp tục gieo sầu
- ·Khởi động cuộc thi lập trình ứng dụng GenAI dành cho sinh viên