Nếu dự thảo mới được thông qua, học sinh THCS và THPT sẽ được giảm nhiều bài kiểm tra. Ảnh: Thanh Hùng
Ông Hồng cho biết, đối với học sinh đang học theo Chương trình giáo dục phổ thông hiện hành hiện vẫn đang thực hiện việc kiểm tra, đánh giá theo Thông tư số 58 cho đến hết năm học 2023-2024.
Tuy nhiên, Thông tư 58 sau 9 năm ra đời, đến nay đã có một số hạn chế. Cụ thể, nhiều môn học chỉ có hình thức đánh giá bằng bài kiểm tra và cho điểm; số lượng đầu điểm nhiều; việc kiểm tra chưa tiếp cận đánh giá theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực, sự tiến bộ trong quá trình học tập của người học. Quan trọng hơn, cách đánh giá cho điểm số hiện nay chưa tạo động lực để tiến bộ cho người học.
Thực hiện Nghị quyết 29/NQ-TW về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, trong những năm gần đây, việc dạy học ở các địa phương được điều chỉnh. Do đó, hoạt động kiểm tra, đánh giá cũng cần thiết đổi mới để phù hợp với định hướng trên.
Kết hợp đánh giá bằng nhận xét nhưng không chung chung
Ông Hồng cho biết,điểm mới của dự thảo Thông tư sửa đổi, bổ sung một số điều của Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS và THPT là tăng cường kết hợp đánh giá định tính và định lượng, tức kết hợp đánh giá bằng nhận xét và đánh giá bằng điểm số. Việc này thực hiện ở hầu hết các môn học, trừ Mỹ thuật, Âm nhạc, Thể dục.
“Việc đánh giá bằng nhận xét này không chung chung mà đánh giá bằng những biểu hiện cụ thể về thái độ, hành vi, kết quả sản phẩm học tập của học sinh gắn với từng bài học, theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh.
Việc kiểm tra bằng điểm số thì đổi mới cách ra đề theo hướng thay vì kiểm tra sự ghi nhớ kiến thức của học sinh, thì đánh giá học sinh sử dụng kiến thức để giải quyết một nhiệm vụ học tập cụ thể nào đó”.
Điểm mới thứ hai của dự thảo lần này theo ông Hồng là đa dạng hóa các hình thức kiểm tra, đánh giá.
“Nếu trước đây chúng ta chú trọng kiểm tra đánh giá bằng điểm số thông quá các bài kiểm tra viết, kiểm tra hỏi đáp (miệng). Ở dự thảo này, có nhiều hình thức kiểm tra đánh giá như: hỏi-đáp, thuyết trình, kiểm tra viết trên giấy hoặc trên máy tính, đặc biệt chú trọng kiểm tra đánh giá thông qua các sản phẩm học tập, sản phẩm thực hành. Dự thảo khuyến khích việc ứng dụng công nghệ thông tin trong kiểm tra đánh giá trên máy tính, để tận dụng thế mạnh của công nghệ thông tin nhằm phát triển hoạt động kiểm tra đánh giá vì sự tiến bộ của người học, phát triển năng lực tự học của người học”, ông Hồng nói.
TS Sái Công Hồng, Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục Trung học (Bộ GD-ĐT)
Khi đa dạng các hình thức kiểm tra đánh giá, dự thảo thông tư gắn giải pháp tổ chức thực hiện các loại hình kiểm tra đánh giá, nhằm đảm bảo công khai, công bằng, minh bạch, khách quan. Theo đó, khi áp dụng mỗi hình thức kiểm tra đánh giá, giáo viên phải có hướng dẫn cụ thể và thông báo công khai cho học sinh trước khi thực hiện.
Việc đa dạng hoá các hình thức kiểm tra, đánh giá này hướng tới mục tiêu đổi mới quá trình dạy học và kiểm tra đánh giá của giáo viên trong thực tế dạy học hiện nay. Số lần sử dụng các hình thức đánh giá thường xuyên không giới hạn bởi số lần lấy điểm.
Không còn điểm kiểm tra 1 tiết
Thứ ba, dự thảo thống nhất số đầu điểm đánh giá thường xuyên và đánh giá định kỳ cho mỗi môn học, theo hướng giảm số đầu điểm so với quy định hiện hành.
Cụ thể, trong kiểm tra định kỳ sẽ giới hạn một học kỳ chỉ còn 1 điểm kiểm tra giữa kỳ và 1 điểm kiểm tra cuối kỳ, không còn điểm kiểm tra 1 tiết nữa. Quy định thời gian cho kiểm tra bài giữa kỳ và cuối kỳ cũng được điều chỉnh, phụ thuộc vào từng môn học. Đối với những môn học có dưới 70 tiết/năm học thì đề kiểm tra giữa kỳ chỉ dưới 45 phút, đề cuối kỳ không vượt quá 60 phút. Những môn nhiều tiết hơn thì đề giữa kỳ không quá 60 phút và cuối kỳ không quá 90 phút.
Đối với kiểm tra đánh giá thường xuyên, môn học có từ 35 tiết trở xuống/năm học sẽ có 2 đầu điểm, môn học từ trên 35 tiết đến 70 tiết/năm có 3 đầu điểm, môn học trên 70 tiết/năm có 4 đầu điểm. Tuy nhiên, số lần kiểm tra đánh giá thường xuyên không bị giới hạn bởi số đầu điểm kiểm tra đánh giá thường xuyên. Ví dụ, môn học có 2 đầu điểm kiểm tra nhưng giáo viên có thể thực hiện đến 3-4 lần kiểm tra đánh giá học sinh để lấy 2 đầu điểm đó. Mục đích là khuyến khích học sinh nỗ lực học tập hơn để có thể cải thiện điểm số. Đây chính là kiểm tra, đánh giá vì sự tiến bộ của người học, tạo động lực phát triển cho người học.
Như vậy, tổng số đầu điểm kiểm tra đánh giá thường xuyên và định kỳ một năm học của một môn học, nhiều nhất là 6, giảm rất nhiều so với hiện nay.
Điểm kiểm tra đánh giá thường xuyên được tính hệ số 1, điểm kiểm tra đánh giá giữa kì được tính hệ số 2, điểm kiểm tra đánh giá cuối kì được tính hệ số 3; trong tính điểm tổng kết cuối năm học.
Điểm mới thứ tư trong dự thảo Thông tư là tăng cường vai trò môn Ngoại ngữ trong xét danh hiệu học sinh giỏi; mở rộng hơn đối tượng khen thưởng.
Ông Hồng cho hay, việc sửa đổi bổ sung một số điều trong Thông tư 58 là bước đệm, để tiếp cận dần với Chương trình giáo dục phổ thông mới. Đồng thời, sự điều chỉnh này giúp giáo viên, cán bộ quản lý chuyển dần từ việc dạy học, kiểm tra, đánh giá theo cách tiếp cận nội dung (kiến thức, kĩ năng), sang định hướng hình thành, phát triển phẩm chất và năng lực người học. Khi áp dụng chương trình phổ thông mới, thầy cô sẽ không bỡ ngỡ mà có kinh nghiệm để khi triển khai hiệu quả hoạt động kiểm tra đánh giá này.
Dự thảo sử đổi, bổ sung thông tư 58 chi tiết đang được đăng tải trên cổng thông tin điện tử của Bộ GD-ĐT để xin ý kiến góp ý hoàn thiện, kịp ban hành áp dụng cho năm học 2020-2021.
Thanh Hùng
Nghỉ dịch dài ngày, học sinh tiểu học quên mặt chữ, nhầm cách tính toán
- Sau hơn 3 tháng nghỉ học vì Covid-19, trở lại trường, nhiều học sinh tiểu học quên kiến thức, lộn cách tính toán.
Bài hát “Ông bà anh” được học sinh rất thích. Không chỉ các em, người lớn nghe cũng cảm nhận được âm điệu và ý nghĩa của bài hát. Dù bài hát thuộc thể loại nhạc trẻ nhưng đã có thông điệp rõ ràng. Vì điều đó chúng tôi chọn bài hát “Ông bà anh” vào đề thi để xem học sinh “ngân nga” bài hát nhưng ý sau lời các em đã hiểu chưa.
Khi đề thi đưa lên mạng, có ý kiến cho rằng tại sao trường ra đề thi về tình yêu vì tuổi các em chưa chắc đã yêu. Có nhiều tác phẩm văn thơ về tình yêu, tại sao lại ra một bài hát như vậy, có theo trào lưu xu hướng hay không…
Chúng tôi nghĩ rằng giáo dục cần có sự đổi mới. Chúng ta phải thoáng ở cái đầu chứ không phải chuyện tình yêu thật sự. Tình yêu trong bài hát là một tình yêu đẹp. Đây là tình yêu so sánh giữa ông bà xưa và hiện đại. Khi ông bà xưa yêu nhau vì cái tình chứ không phải vật chất. Đề thi cũng cảnh tỉnh các em trong việc quá lạm dụng công nghệ, thế giới ảo mà ngay cả bản thân người lớn cũng mắc phải. Đã có nhiều sự kiện đề cập buổi tối trong gia đình mỗi người mỗi góc, mỗi máy quên đi tình cảm. Đó là cách giáo dục để các em quay trở lại với thực tế.
Chúng tôi chọn đề thi này trong phạm vi học sinh trường chúng tôi. Đó là các em hiểu vấn đề, còn nội dung câu hỏi đặt ra cũng dựa trên tiêu chí đọc hiểu.
Ở góc độ giải trí, bài hát “Ông bà anh” có độ nóng, hồn nhiên, dễ đi vào lòng người. Nhưng ở góc độ chất liệu văn học câu từ rất dễ dài, yếu tố nghệ thuật rất thấp, ý kiến của cô ra sao?
Tôi cho rằng đây là ý kiến phiến diện. Tuy nhiên đề chúng tôi ra như vậy còn dư luận như thế nào là quyền của dư luận. Chúng tôi chỉ nghĩ ở góc độ học sinh làm được, cảm thụ được là thành công. Dù được ca ngợi, phê bình chúng tôi vẫn ở trên tinh thần không sai kiến thức. Câu từ trong văn bản không thể nói không có chất văn. Ngôn ngữ văn chương bao gồm ngôn ngữ sinh hoạt. Ca từ trong văn bản hướng tới giá trị đẹp đó là lời cảnh tỉnh cho mọi người.
Cô có thể chia sẻ phản ứng của học sinh như thế nào khi làm đề thi này?
Tôi ở phòng hội đồng nhưng được các giáo viên báo rằng rất bất ngờ. Khi phát đề các em ồ lên, ngạc nhiên, rất vui và thích thú. Nhiều em vừa ngân nga bài hát và làm bài. Tôi nghĩ việc này cũng đánh thức các em ở một khía cạnh nào đó về đam mê văn học, thích thú với môn văn. Văn học là nhân học và gắn với cuộc sống, không có gì phải ngại.
Một phần đáp án được chia sẻ
Trong nhiều kì thi, kiểm tra gần đây nhiều vấn đề từ cuộc sống, mạng xã hội được đưa vào, cô nghĩ sao về vấn đề này?
Đây là cách giáo dục tích hợp liên môn khi học sinh còn hạn chế về kỹ năng sống, đặc biệt là kỹ năng giáo dục giới tính chưa rõ ràng, bố mẹ không nói cho con hiểu. Ngay con tôi cũng cho con tôi cảm giác lo lắng khi yếu những kỹ năng này. Vì vậy nên có suy nghĩ thoáng hơn từ một tác động nào đó để các em suy nghĩ, cảm nhận, nhìn nhận và đánh giá vấn đề. Khi người lớn đọc những điều này sẽ hiểu được tâm tư của các em. Nếu đứng ở phương diện một chiều, suy nghĩ chỉ từ phía người lớn. Vì vậy nhiều đề thi đặc biệt là môn văn luôn có sự định hướng, gửi gắm thông điệp cho các em.
Bản thân cô là tổ trưởng tổ văn khi thấy các ý kiến phản đối đề thi, cô suy nghĩ ra sao?
Tôi luôn nghĩ vấn đề ở hai mặt. Bản thân tôi nghĩ đề thi ra cho học sinh không sai về mặt kiến thức, bám cấu trúc của Bộ. Đề thi của trường tôi bám rất sát đề minh họa của Bộ năm 2017 sắp tới, việc này rất quan trọng nhất. Vì vậy chúng tôi luôn rút kinh nghiệm để đạt mục tiêu.
Có ý kiến cho rằng khi đề thi sử dụng những vấn đề từ mạng xã hội, báo chí là xem nhẹ những tác phẩm văn học truyền thống. Ý cô ra sao?
Không phải vậy. Tôi khẳng định văn học rất phong phú nhưng cần mở rộng ra không chỉ ở văn học. Như bạn thấy Thơ cũng phổ ra nhạc còn con đường đến với công chúng nhiều nhất là nhạc. Điều đó không phải xem nhẹ văn chương mà đưa văn chương tới gần cuộc sống hơn. Từ Sóng của Xuần Quỳnh, Hương Thầm của Phan Thị Thanh Nhàn và nhiều tác phẩm nữa đều được phổ ra bài hát, và được công chúng biết đến nhiều hơn. Hoặc những tác phẩm văn chương chuyển thể ra kịch, phim…đó là con đường đưa văn chương tới công chúng.
Với việc ra đề như vậy, định hướng dạy và học môn Văn sắp tới ở trường sẽ như thế nào?
Chúng tôi vẫn bám sát theo cấu trúc của Bộ, môn văn sẽ có ba phần đọc hiểu, nghị luận xã hội, nghị luận văn học. Ngoài ra, chúng tôi tìm những thông tin rất gần cuộc sống và đa dạng gồm thơ, văn xuôi, truyện ngắn…Và con đường cuối cùng là giáo dục, truyền tải thông điệp và tình cảm tới các em.
Sau khi chấm bài cô có thể chia sẻ học sinh đã gửi gắm gì qua bài làm?
Đề có những câu hỏi để học sinh trình bày chứng kiến, trên quan điểm bám vào yêu cầu đề. Có những câu hỏi chúng tôi thống nhất với tổ chấm hiểu theo cách nghĩ của các em nhưng không được lệch ý nghĩ. Nhiều chứng kiến rất phong phú.
Trở thành Á hậu 1 Hoa hậu Việt Nam 2018, Á hậu Bùi Phương Nga sẽ tiếp bước Á hậu Huyền My trở thành đại diện của Việt Nam ở Hoa hậu Hòa bình Quốc tế 2018. Cuộc thi năm nay sẽ bắt đầu vào ngày 5/10 ở Myanmar.
Dù chỉ có 2 tuần ngắn ngủi để chuẩn bị nhưng khán giả vẫn kỳ vọng vào sự thể hiện tốt của Á hậu Bùi Phương Nga ở Hoa hậu Hòa bình Quốc tế 2018. Cô được đánh giá cao về khuôn mặt xinh đẹp, kỹ năng trình diễn tốt và ăn nói lưu loát.
Đại diện Thái Lan khá mạnh ở cuộc thi năm nay. Người đẹp Namoey Chanaphan năm nay 24 tuổi và sở hữu chiều cao lý tưởng 1,80m.
Người đẹp tỉnh Phuket có được sự ủng hộ lớn từ người hâm mộ xứ sở chúa Vàng cùng vẻ đẹp sắc sảo hứa hẹn sẽ là đối thủ đáng gờm của Á hậu Bùi Phương Nga.
Một đối thủ nặng ký khác ở khu vực Đông Nam Á là đại diện Philippines, Eva Patalinjug.
Không sở hữu nhan sắc quá rực rỡ nhưng kỹ năng trình diễn đẳng cấp cùng khả năng ứng xử tuyệt vời là những thế mạnh mà người đẹp này sở hữu.
Chiến binh mạnh nhất ở châu Á thời điểm này ở Hoa hậu Hòa bình Quốc tế 2018 là đại diện 21 tuổi từ Ấn Độ, Meenakshi Chaudhary.
Cô đang được dự đoán sẽ là người đẹp có cơ hội cao giành được chiếc vương miện năm nay.
Malwina Ratajczak, đại diện của Ba Lan cũng đang được đánh giá rất cao về nhan sắc khi sở hữu khuôn mặt xinh đẹp như một thiên thần.
Không chỉ vậy, người đẹp 19 tuổi còn có một thân hình vô cùng chuẩn.
Hoa hậu Hòa bình Ukraine, Yana Laurinaichute năm nay 26 tuổi sẽ đại diện cho quốc gia Đông Âu này tới Myanmar tranh tài vào tháng 10 tới.
Cô được đánh giá là một trong những thí mạnh ở châu Âu. Nhiều khả năng Yana Laurinaichute sẽ giúp Ukraine trở thành quốc gia châu Âu đầu tiên có vương miện Hoa hậu Hòa bình Quốc tế.
Dù chỉ là người thay thế nhưng đại diện của Ecuador ở Hoa hậu Hòa bình Quốc tế 2018, Blanca Arambulo vẫn nhận được sự đánh giá cao từ các chuyên trang sắc đẹp hàng đầu thế giới.
23 tuổi và cao tới 1,85m, cô được đánh giá là 1 trong 5 thí sinh mạnh nhất cuộc thi năm nay.
Một đại diện xuất sắc nữa ở khu vực châu Mỹ chính là Hoa hậu Hòa bình Puerto Rico, Nicole Marie Colon Rivera. Người đẹp 25 tuổi này sở hữu chiều cao 1,79m.
Các đại diện của Puerto Rico đã 2 năm liên tiếp có được vị trí Á hậu 3 nên năm nay nhiều người tiếp tục đặt niềm hy vọng vào một kết quả tốt nữa mà Nicole Marie Colon Rivera mang về.
Lezly Viridiana Diaz Perez - đại diện của Mexico vừa tròn 23 tuổi.
Cô sở hữu gương mặt sắc sảo cùng khả năng tạo dáng trước ống kính chuyên nghiệp.
Cường quốc sắc đẹp Venezuela cũng gửi đến Hoa hậu Hòa bình Quốc tế năm nay một đại diện đáng gờm. Người đẹp 19 tuổi và cao 1,79m có được danh hiệu Á hậu 1 ở Hoa hậu Venezuela 2017 và sau đó được trao cho danh hiệu Hoa hậu Hòa bình Venezuela 2018.
Người đẹp Venezuela cũng sẽ là đại diện đứng kế Á hậu Bùi Phương Nga trong màn giới thiệu bản thân trong các phần thi phụ và đêm chung kết.
Hải Bình
Bi kịch 2 lần đổ vỡ hôn nhân, con từ mặt, bị ung thư của Lý Tư Kỳ
Lần đầu tiên dành cho báo VietNamNet một buổi phỏng vấn đặc biệt, diễn viên gạo cội Hong Kong Lý Tư Kỳ đã có những phút giây thẳng thắn trải lòng về công việc, đời tư
Người đẹp Nga được chọn kế vị danh hiệu Miss Earth Air 2010 dù trước đó cô chỉ dừng chân ở top 14.
Trang GlobalBeauties đưa tin năm 2013, scandal đình đám nhất khiến Miss Earth bị loại khỏi hệ thống Grand Slam – Hệ thống các cuộc thi sắc đẹp uy tín nhất hành tinh của GlobalBeauties chính là vụ việc bà Phó chủ tịch Hoa hậu Trái đất ngã giá 4 triệu USD cho ngôi vị cao nhất cuộc thi năm 2012.
Theo đó, các phóng viên tờ báo Nga - Komsomolskaya Pravda đã đóng vai thương gia gặp gỡ bà Lorraine Schuck – Phó chủ tịch cuộc thi Miss Earth và ra giá mua giải.
Đoạn clip từng tràn lan trên mạng xã hội cho thấy, ban đầu họ đã ra giá 2 triệu USD nhưng bà Lorraine Schuck ngập ngừng bảo: “Tôi không thể hứa chắc, mọi việc không dễ dàng như ngài nghĩ. Chúng tôi có cuộc thi uy tín và thương hiệu quốc tế đắt tiền. Nếu đăng quang ngôi vị cao nhất, người của ngài có thể mang lại giá trị quảng cáo hàng triệu USD".
Cuộc thi Miss Earth 2012 ngập tràn tai tiếng.
Sau khi vị thương gia giả này nhanh chóng nâng giá lên gấp đôi, tức 4 triệu USD (gần 100 tỷ đồng ở thời điểm hiện tại) thì bà Phó chủ tịch trả lời: “Nhưng không phải trong cuộc thi năm nay. Nếu không có vấn đề gì, chúng tôi sẽ sắp xếp Nga đầu tiên trong cuộc thi năm sau. Tôi sẽ phải làm việc rất kỹ càng với Ban giám khảo!”.
Khi nói về cách thức thanh toán khoản tiền mua giải khổng lồ này, bà Lorraine Schuck cho biết họ có thể nhận chuyển khoản dưới danh nghĩa nhà tài trợ.
Sau đó, bà Lorraine Schuck đã lên tiếng giải thích rằng đoạn video này đã bị cắt ghép, chỉnh sửa nhưng lời giải thích chống chế đó khó có thể được chấp nhận vì con số 4 triệu USD đã quá rõ ràng.
Không chỉ cuộc dàn xếp kết quả tiền tỷ bị phanh phui, các thí sinh Argentina và Ukraine còn lên tiếng tố cáo rằng trong quá trình tổ chức cuộc thi năm 2012, có 1 số thí sinh được lựa chọn ‘đặc biệt’ để tham gia các buổi tiệc và bị ép uống rượu với nhiều thương gia.
Người đẹp Ukraine còn tiết lộ cô đã nghe được tin đồn Hoa hậu Cộng hòa Czech sẽ đăng quang ngôi vị Hoa hậu Trái đất 2012 từ vài hôm trước đêm chung kết và sự thật đã diễn ra hoàn toàn trùng khớp với tin đồn mà cô nghe được.
Cũng về tin đồn ép thí sinh tiếp rượu các doanh nhân, người đẹp Đài Loan dự thi năm 2015 tố cáo: “Trong ba buổi tối liên tục, tôi đã phải di chuyển từ hộp đêm này đến hộp đêm khác, ăn mặc sexy và nhảy với nhiều người đàn ông khác nhau”.
Sau đó, cô đã chia sẻ Ban tổ chức chuẩn bị thức ăn cho thí sinh rất nghèo nàn khi bữa tối chỉ có vài miếng bánh mì, mỳ ý nguội lạnh với vài miếng sốt cà chua.
Những thông tin mà người đẹp Đài Loan cho biết đã khiến dư luận được một phen dậy sóng và cảm thấy những gì các đại diện sắc đẹp nhận được quá chênh lệch so với số tiền bản quyền đắt đỏ mà các quốc gia đã bỏ ra.
Năm 2016, Giám đốc quốc gia Đan Mạch – John Paul Hamilton đã tuyên bố không cử đại diện dự thi Hoa hậu Trái đất nữa vì ông cho rằng Hoa hậu Trái đất năm đó đã ngủ với nhà tài trợ để đăng quang ngôi vị cao nhất.
John Paul Hamilton viết trên mạng xã hội: “Tôi nghe được tin tức người đẹp Ecuador (Miss Earth 2016) đã ngủ với một trong số các nhà tài trợ và người này hứa vương miện sẽ thuộc về cô ấy. Tôi đã phản ánh lên Ban tổ chức cuộc thi về việc thí sinh Ecuador qua đêm với nhà tài trợ và đổi vé máy bay trễ hơn 4 ngày sau đêm chung kết. Tuy nhiên kết quả chung cuộc vẫn như thế, chuyện này thật đáng buồn”.
Cũng trong những năm gần đây, Hoa hậu Trái đất càng xuống giá trầm trọng vì chất lượng thí sinh giảm sút và Philippines càng trở thành quốc gia đăng cai nhàm chán, cơ sở vật chất tệ hại.
Nếu như Hoa hậu Thế giới và Hoa hậu Hoàn vũ yêu cầu thí sinh phải đạt những danh hiệu chính thức cấp quốc gia mới được phép dự thi thì Hoa hậu Trái đất lại dễ dãi hơn rất nhiều trong việc cấp phép. Các thí sinh chỉ cần bỏ tiền bản quyền là có thể dự thi. Đơn cử như gần một phần ba thí sinh lọt vào Top 18 cuộc thi năm nay đều được ‘bổ nhiệm’ chứ không phải đăng quang tại cuộc thi cấp quốc gia.
Hoa hậu Không khí năm nay người Áo mang một nửa gốc Philippines, cô từng xếp hạng 5 tại cuộc thi Hoa hậu Trái đất Philippines 2016 và được BTC Hoa hậu Trái đất Áo lựa chọn đại diện quốc gia.
Hoa hậu Nam Phi Margo Fargo từng là đại sứ quảng bá cho cuộc thi Hoa hậu Trái đất Nam Phi 2014 và bất ngờ được bổ nhiệm vị trí đại diện cho Nam Phi dự thi Hoa hậu Trái đất 2018.
Băng rôn nhăn nhúm như vừa đượt vớt dưới biển treo lên chào đón thí sinh.
Cuộc thi Hoa hậu Trái đất Brazil 2018 được diễn ra để lựa chọn đại diện cho năm 2019. Vì thế, BTC kêu gọi các thí sinh thấy mình đủ khả năng nộp hồ sơ ứng tuyển cho vị trí năm 2018. Sayonara Veras đại diện bang Pernambuco lọt vào Top 15 Hoa hậu Brazil 2015 đã được lựa chọn cho danh hiệu Hoa hậu Trái đất Brazil 2018 không thông qua bất cứ đêm chung kết nào.
Hoa hậu du lịch Ghana 2014 – Belvy Naa được lựa chọn đại diện Hoa hậu Trái đất Ghana 2018 mà không cần tổ chức cuộc thi cấp quốc gia.
Hoa hậu Romania Denisse Andor từng đăng quang cuộc thi sắc đẹp ở Tây Ban Nha (người đẹp gốc Romania nhưng học tập ở Tây Ban Nha) cũng được bổ nhiệm danh hiệu đại diện dự thi Hoa hậu Trái Đất 2018.
Ngoài ra, cuộc thi cũng bị khán giả la ó vì càng ngày càng đi theo hướng "hội chợ sắc đẹp" khi sân khấu các thí sinh trình diễn trong tình trạng chật chội, thiếu ánh sáng; xe diễu hành thì sơ sài, thô kệch; các thí sinh liên tục mặc bikini mát mẻ trình diễn khắp nơi để thu hút dư luận; thí sinh trở thành những nhân vật quảng cáo vô tội vạ cho nhà tài trợ; fastfood như gà rán, nước ngọt là thức ăn chính cho các thí sinh,…
Sân khấu tối tăm, tạm bợ như hội chợ.
Độ tương tác trên mạng xã hội của cuộc thi cũng luôn ở mức thấp, nếu như cuộc thi Miss Grand International dù sinh sau đẻ muộn nhưng livestream đêm chung kết có lượt người xem trung bình trên dưới khoảng 100,000 người xem thì con số này ở Hoa hậu Trái đất chỉ khoảng một phần ba.
Bảo Bảo
'Không có chuyện Phương Khánh đăng quang Miss Earth nhờ mua giải'
Là người thành lập dự án và theo sát Nguyễn Phương Khánh từ những bước đi đầu tiên đến Hoa hậu Trái Đất 2018, ông bầu Phúc Nguyễn đã có những chia sẻ với VietNamNet về học trò của mình ngay sau khi cô đăng quang.
- VietNamNet có cuộc trao đổi với cô Dương Ngọc Yến, Tổ trưởng tổ văn, Trường THPT Trường Chinh, quận 12, TP.HCM xung quanh việc đưa bài hát “Ông bà anh” vào đề thi học kỳ. 
- Tại cuộc thi Hoa hậu Hòa bình Quốc tế, Á hậu Bùi Phương Nga sẽ phải đối đầu với nhiều đối thủ cực mạnh.
评论专区