Nhận định, soi kèo Shillong Lajong với Real Kashmir, 20h30 ngày 13/3: Khách phong độ cao

“Truyền lửa” đam mê cho nhiều thế hệ học sinh

Cô giáo Nguyễn Thị Huyền Trang hiện đang là giáo viên dạy trực tuyến trên Moon.vn và có hơn 10 năm kinh nghiệm, giảng dạy, luyện thi THPT quốc gia môn tiếng Anh.

Cô Trang Anh chia sẻ: “Tiếng Anh là 1 trong 3 môn học bắt buộc dự thi THPT quốc gia và quan trọng đối với những bạn chọn môn tiếng Anh làm môn xét tuyển vào các trường đại học. Để nâng cao chất lượng học tập của học sinh, khơi dậy tình yêu và hứng thú với môn học thì vai trò của người giáo viên vô cùng quan trọng.

Do vậy, ngay từ những năm đầu bước vào nghề dạy môn tiếng Anh ở trường THPT Đại Từ, huyện Đại Từ, tỉnh Thái Nguyên (từ 2009 - 2018), tôi luôn nỗ lực tìm tòi phương pháp giảng dạy mới, sinh động. Ngoài việc truyền đạt những kiến thức trên lớp, tôi luôn chú trọng đến việc giao bài tập về nhà cho học sinh, giúp các em củng cố kiến thức trọng tâm và rèn luyện kỹ năng thực hành môn tiếng Anh”.

Chính bằng niềm đam mê nghề nghiệp cùng vốn kiến thức phong phú và sự sáng tạo của mình, mỗi tiết học của cô Trang Anh đều trở nên hấp dẫn bởi cách truyền đạt biểu cảm kết hợp việc sử dụng các bài giảng điện tử sinh động, từ đó giúp nhiều học sinh yêu thích và đam mê với môn tiếng Anh.

Để có nhiều học sinh yêu thích môn tiếng Anh, ngoài việc tận tâm giảng dạy, ôn luyện, cô giáo Trang Anh còn viết sách để hỗ trợ các em học sinh ôn luyện và thi môn tiếng Anh đạt kết quả cao.

Theo cô Trang Anh, ngữ pháp và từ vựng tiếng Anh là nền tảng để phát triển 4 kỹ năng (nghe - nói - đọc - viết) trong tiếng Anh. Bởi để diễn đạt được ý tưởng dưới dạng nói hay viết thì cần phải tổ chức nó thành một hoặc nhiều câu mà người khác có thể hiểu được. Mà để người khác hiểu được điều muốn nói thì cần phải tuân theo đúng ngữ pháp của ngôn ngữ đó.

Ngữ pháp đơn giản là tập hợp các quy ước có tên là ngôn ngữ. Ví dụ như để người Anh hiểu điều bạn nói thì bạn phải nói theo đúng quy ước của tiếng Anh và tập hợp các quy ước đó gọi là ngữ pháp tiếng Anh. Chính vì vậy, cô Trang Anh đã ra đời bộ 2 cuốn sách tên “25 chuyên đề ngữ pháp tiếng Anh trọng tâm”.

Ngữ pháp và từ vựng là cơ sở để đạt kết quả tốt

Cô Trang Anh chia sẻ thêm, trong giao tiếp tiếng Anh, thì từ vựng là nguồn căn gốc rễ của mọi vấn đề. Muốn giao tiếp mạch lạc và nắm bắt được những thông tin cần thiết với người nghe thì từ vựng chính là điều cần phải nắm chắc. Bởi khi sở hữu một vốn từ dồi dào và phong phú thì người học sẽ phát triển và hoàn thiện các kỹ năng khác một cách hiệu quả.

Do đó, để ôn thi môn tiếng Anh tốt và đạt kết quả tốt, học sinh cần nắm vững kiến thức cơ bản về ngữ pháp và phải có vốn từ vựng phong phú, đa dạng. Đây là nguyên do cô dày công nghiên cứu, tìm tòi và xuất bản nhiều sách tham khảo về ngữ pháp và từ vựng tiếng Anh.

Ngoài ra, để học sinh có thêm nguồn tài liệu, nâng cao khả năng học và tiếp thu kiến thức giúp cho học sinh vượt qua các kỳ thi THPT quốc gia với kết quả cao, cô Trang Anh đã xây dựng hệ thống bài tập dựa trên cấu trúc đề thi để cung cấp tất cả các kỹ năng, bí quyết và những lưu ý khi làm bài kiểm tra, bài thi, qua đó phục vụ việc ôn luyện, thi và học chuẩn về tiếng Anh cho học sinh.

Tính đến nay, cô Trang Anh đã xuất bản được hàng chục đầu sách tham khảo làm tư liệu ôn thi cho học sinh (do cô chủ biên và phối hợp viết cùng đồng nghiệp) như 35 đề minh họa luyện thi THPT quốc gia, Tổng ôn ngữ pháp, 30 chủ đề từ vựng, cẩm nang cấu trúc tiếng Anh…

Với tâm huyết mãnh liệt, cô giáo Nguyễn Thị Huyền Trang (Trang Anh) đã truyền cảm hứng, truyền ngọn lửa đam mê, giúp nhiều thế hệ học sinh thêm yêu thích môn tiếng Anh và đạt được kết quả tốt trong các kỳ thi quan trọng.

Tố Uyên

Vị thuyền trưởng này thậm chí còn không ngần ngại ông cùng học trò hướng tới mục tiêu cao nhất ở Qatar: chức vô địch World Cup!

Trong khi đó, Hàn Quốc đến giải đấu với một vị thuyền trưởng đang chịu nhiều sức ép bởi đội hình chơi kém hiệu quả.

Điều đáng lo ngại hơn, át chủ bài Son Heung Min liệu có đủ phong độ để chiến World Cup sau khi ảnh phải phẫu thuật chấn thương nứt hốc mắt.

Ngay cả khi HLV Bento mạo hiểm tung Son Heung Min vào sân ngay từ đầu, cũng rất khó để chân sút Tottenham đảm bảo 100% thể lực. Đây có thể xem là điểm mấu chốt quyết định Hàn Quốc có ngày ra quân vui hay ngược lại.

Sports Mole phán trước trận: “Uruguay gần như không mắc sai lầm nào dưới thời Alonso kể từ khi được bổ nhiệm vào năm ngoái.

Với hàng công ưu tú cùng hàng thủ vững chắc, đại diện Nam Mỹ là một trong những ứng cử viên được yêu thích tại World Cup lần này.

Tình hình xung quanh sự hồi phục chấn thương của Son Heung Min ảnh hưởng không ít đến sự chuẩn bị của Hàn Quốc. Và một khi đội trưởng của họ không đạt phong độ cao nhất, kế hoạch B của Hàn Quốc là gì?

Dự đoán Uruguay 2-0 Hàn Quốc”. Đây cũng là tỷ số được Kelnow đặt cược.

Còn chuyên gia BBC Sports, Chris Sutton thì cược 1 điểm cho Hàn Quốc, bởi “hàng tiền đạo già cỗi của Uruguay với Luis Suarez và Cavani đang chống lại họ.

Hàn Quốc cũng không có lợi thế nhưng có thể kiểm soát cuộc chơi nếu tận dụng được điểm yếu từ đối thủ.

Chúng tôi không biết liệu Son Heung Min có thể bắt đầu Hàn Quốc vs Uruguay hay không, nhưng anh ấy không có phong độ tốt ở Tottenham mùa này, ngay cả khi chưa bị chấn thương hốc mắt. Dự đoán Uruguay 1-1 Hàn Quốc”.

Đội hình dự kiến:

Uruguay: Rochet; Varela, Godin, Gimenez, Olivera; Bentancur, Vecino, Valverde; De Arrascaeta, L Suarez, Nunez

Hàn Quốc: Kim Seung-gyu; Kim Moon-hwan, Kim Young-gwon, Kim Min-jae, Kim Jin-su; Jung Woo-Young, Hwang In-beom, Lee Jae-sung; Hwang Hee-chan, Son Heung-min, Hwang Ui-jo

Xem ngay lịch thi đấu World Cup 2022 cập nhât liên tục tại đây!

TIN BÀI KHÁC

TIN BÀI KHÁC

SHB Đà Nẵng: Nguyễn Thanh Bình (thủ môn), Bùi Tiến Dụng, Đặng Anh Tuấn, Đỗ Thanh Thịnh, Nguyễn Công Nhật, Janclesio Almeida, Ibou Kebe, Phan Văn Long, Rafaelson, Trần Đình Hoàng, Võ Ngọc Toàn.

Nghĩa Hưng

Video Nam Định 3-2 TP.HCM: Rượt đuổi đau tim

Nam Định giành chiến thắng siêu kịch tính với tỷ số 3-2 trước đội khách TP.HCM, ở vòng 10 LS V-League, chiều18/4.

Theo đoàn Đại biểu Quốc hội tỉnh Lâm Đồng, hiện nay, số lượng các trường cao đẳng sư phạm trên cả nước vẫn còn khá nhiều, nếu không tuyển sinh được thì sẽ gây lãng phí cơ sở vật chất, nhân sự ở các trường này. 

Do đó, đề nghị Bộ GD-ĐT có lộ trình và hướng đi cụ thể trong thời gian tới.

Về vấn đề này, Bộ GDĐT cho hay, hiện, hệ thống có tổng số 25 trường cao đẳng sư phạm thực hiện đào tạo giáo viên mầm non.

Thực hiện Nghị quyết số 19-NQ/TW của Ban chấp hành T.Ư Đảng về nâng cao hiệu quả hoạt động của các đơn vị sự nghiệp công lập, Bộ đã huy động các nguồn lực và tập trung hoàn thiện Đề án “Sắp xếp, tổ chức lại các trường sư phạm và hình thành một số trường sư phạm trọng điểm giai đoạn 2019-2025” và trình Chính phủ vào tháng 7/2020.

Nội dung của Đề án đã đề xuất những giải pháp căn cơ liên quan đến việc sắp xếp, tổ chức lại hệ thống các cơ sở đào tạo giáo viên. Cụ thể, trên cơ sở các chuẩn chất lượng, bên cạnh việc tập trung đầu tư để hình thành các ĐH, trường ĐH sư phạm lớn thì một số cơ sở đào tạo sư phạm khác (trong đó có các trường cao đẳng sư phạm) sẽ được tổ chức lại thành khoa sư phạm, trường sư phạm, phân hiệu của ĐH hoặc của trường ĐH chủ yếu thực hiện nhiệm vụ bồi dưỡng thường xuyên hoặc chuyển đổi thành cơ sở giáo dục khác tại địa phương.

Kế hoạch thực hiện dự kiến bắt đầu từ 2021 đến 2025 để bảo đảm phù hợp với lộ trình dừng tổ chức đào tạo trình độ cao đẳng các ngành đào tạo giáo viên trừ ngành Sư phạm mầm non từ năm 2026, nhằm thực hiện nâng chuẩn giáo viên theo Luật Giáo dục năm 2019.

Ảnh minh họa: Thanh Hùng

Theo Bộ GD-ĐT, trước đây, các trường cao đẳng sư phạm thực hiện công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục cho các cấp học mầm non, phổ thông. Tuy nhiên, sau khi Luật Giáo dục 2019 có hiệu lực thi hành, quy định trình độ chuẩn của nhà giáo dạy tiểu học và THCS được nâng lên, các trường cao đẳng sư phạm không còn đào tạo giáo viên tiểu học và THCS mà chỉ còn đào tạo duy nhất ngành sư phạm mầm non; việc đào tạo nâng chuẩn trình độ giáo viên tiểu học, THCS sẽ do các trường ĐH sư phạm đảm nhiệm.

Vì vậy, từ năm học 2020 - 2021, Bộ GD-ĐT sẽ đề nghị các địa phương xem xét, tính toán để giao cho các trường cao đẳng sư phạm phối hợp với các trường ĐH Sư phạm bồi dưỡng giáo viên hằng năm, trong đó có bồi dưỡng giáo viên thực hiện chương trình sách giáo khoa mới (ngoài nhiệm vụ đào tạo giáo viên mầm non).  

Tiếp thu kiến nghị của cử tri, Bộ GD-ĐT  hoàn thiện quy hoạch mạng lưới các cơ sở giáo dục đại học và đào tạo sư phạm trình Thủ tướng Chính phủ phê duyệt trong năm 2021. Trong đó, thực hiện các giải pháp chuyển đổi để bảo đảm tận dụng được đội ngũ giảng viên và cơ sở vật chất của các trường sư phạm trong đào tạo, bồi dưỡng và đào tạo nâng chuẩn cho giáo viên các cấp theo nhu cầu của địa phương.

Thanh Hùng

Khi chính sách giáo dục 'xếp hạng' cả đạo đức của giáo viên

Không chỉ khiến giáo giới "xáo động" về chứng chỉ chức danh nghề nghiệp, chuyện nâng hạng, tụt hạng..., những văn bản mới của Bộ GD-ĐT còn gây bất ngờ khi ở từng hạng giáo viên lại có riêng tiêu chí về đạo đức nghề nghiệp.