Soi kèo góc Inter Turku vs Lahti, 22h00 ngày 8/7

Trên nền nhạc những ca khúc nổi tiếng đã có độ lan tỏa mạnh như:Vợ người ta, Thật bất ngờ, Không phải dạng vừa đâu, Bên trên tầng lầu...ê-kíp Táo Quân đã chế lời mới cho các bài hát này xoay quanh vấn đề nóng ở nhiều lĩnh vực: xã hội, kinh tế, giáo dục, giao thông, y tế, văn hóa.... khiến khán giả phấn khích. 

Quỳnh An
Clip: VTV

Ông chủ vạch 6 đường trên thỏi vàng hình chữ nhật sao cho 7 phần bằng nhau. Lúc này, ông chủ chỉ cần 2 nhát cắt để cắt thành 3 phần 1/7, 2/7, 4/7 của thỏi vàng.

Ngày thứ 1: Đưa cho người hầu 1/7 thỏi.

Ngày thứ 2: Đưa cho người hầu 2/7 thỏi và lấy lại 1/7 thỏi.

Ngày thứ 3: Đưa cho người hầu 1/7 thỏi.

Ngày thứ 4: Đưa cho người hầu 4/7 thỏi và lấy lại 2 phần 1/7, 2/7 thỏi.

Ngày thứ 5: Đưa cho người hầu 1/7 thỏi

Ngày thứ 6: Đưa cho người hầu 2/7 thỏi và lấy lại 1/7 thỏi.

Ngày thứ 7: Đưa cho người hầu 1/7 thỏi.

Bài toán này khá giống với việc phát hành tiền tệ. Ví dụ: Với mệnh giá dưới 100.000 đồng, Ngân hàng nhà nước chỉ cần in 3 loại tiền mệnh giá 10.000, 20.000, 50.000 đủ để hoán đổi thành các loại tiền mệnh giá khác mà không cần phải in tất cả chúng.

TIN BÀI LIÊN QUAN: >> Bài toán 'ông chủ, người hầu' khó chia vàng?" alt="Đáp án bài toán ông chủ chia vàng cho người hầu" /> ...[详细] Cần làm gì khi kết nối Internet lần đầu? Cần làm gì khi kết nối Internet lần đầu? - Giúp bạn quy định mật khẩu cho mô-đem bằng mật khẩu do bạn nghĩ ra. Nhân viên lắp đặt chỉ hướng dẫn, chính bạn phải tự tay gõ mật khẩu của mình vì không thể cho người khác biết mật khẩu. Khi bạn gõ mật khẩu, trên màn hình hiện ra dấu chấm hay dấu sao, vì vậy nếu chỉ nhìn vào màn hình thì không biết được mật khẩu. - Giúp bạn thiết lập tường lửa để bảo vệ máy tính. Bạn đừng quên điều quan trọng này. " alt="Cần làm gì khi kết nối Internet lần đầu?" /> ...[详细] Chuyên gia tâm lý nói gì với con trai về phim khiêu dâm?

Aaron Anderson là một nhà trị liệu, giám đốc một phòng khám tư vấn về hôn nhân và gia đình ở Denver, Colorado, Mỹ. Ông là một nhà văn, diễn giả, một chuyên gia về các mối quan hệ. Dưới đây là bài viết của ông dưới dạng một bức thư gửi cho cậu con trai mới lớn.

Gửi con trai,

Con đã có điện thoại di động riêng, con cũng biết cách truy cập máy tính của gia đình. Bố nhận ra rằng giờ con đã biết cách sử dụng những thiết bị này còn giỏi hơn cả bố. Bố cũng biết rằng nếu con muốn biết bất cứ điều gì, con có thể dễ dàng hỏi Google và tìm được hàng ngàn trang web sẽ nói cho con biết về bất cứ điều gì con muốn.

Nhưng có một số thứ mà Google không thể nói cho con, giống như chuyện cô bé Stephanie có thực sự thích con hay không. Google cũng không thể cho con biết con nên tham gia đội bóng đá hay đội bơi.

Một điều khác nữa mà Google cũng không thể nói cho con là những bộ phim khiêu dâm. Bố nhận ra rằng trong thời đại thông tin này, con hoàn toàn có thể xem những bộ phim khiêu dâm (hoặc ít nhất là bạn bè con cũng sẽ cho con xem). Bố cũng nhận ra rằng, bất chấp bố có cố gắng thế nào đi chăng nữa, thì bố cũng không thể ngăn con tiếp cận với Internet. Và dù con có cố gắng tránh nó thế nào thì con cũng sẽ vô tình gặp nó thôi.

Vì thế, thay vì giả bộ rằng con sẽ không xem phim khiêu dâm, bố sẽ nói với con một vài điều trước khi con xem chúng.

Trước tiên, bố muốn cho con biết rằng có một lý do giải thích tại sao phim khiêu dâm là một ngành công nghiệp trị giá hàng tỷ đô la. Rất nhiều người đàn ông xem nó, bởi vì nó hấp dẫn. Là một chàng trai, con cũng sẽ xem nó. Đừng cảm thấy xấu hổ khi con xem nó hay thấy thích nó. Điều đó chỉ có nghĩa là con là một người bình thường.

Thứ hai, đừng để sự phấn khích đó lấn át con. Nó hoàn toàn là giả dối. Đó là lý do người ta gọi những người trong phim là diễn viên, bởi vì họ đang diễn. Tình dục thực sự không giống như những gì con nhìn thấy trên phim. Nó không ồn ào, hoang dại và thô tục như thế. Phim khiêu dâm chủ yếu được sản xuất dành cho đàn ông và điều đó có nghĩa là nó thu hút trí tưởng tượng của đàn ông.

Nhưng tình dục thực sự không chỉ dành cho đàn ông. Nó cũng dành cho cả phụ nữ. Và nếu con so sánh đời sống tình dục của mình với những thứ con nhìn thấy trên phim ảnh, thì con sẽ thất vọng bởi vì nó không giống như thế. Đừng trở thành người đàn ông chỉ biết đến những ham muốn ích kỷ của mình. Vợ con cũng sẽ thích tình dục nếu con làm đúng, nếu con tập trung vào cô ấy. Và khi cả hai tận hưởng cùng nhau, sẽ tốt hơn nhiều bất cứ thứ gì con nhìn thấy trên phim ảnh.

Thứ ba, ngay cả khi con thấy thích những gì mình nhìn thấy trên phim ảnh, cũng không có nghĩa là con sẽ thích nó trong đời thực. Một lần nữa, bố muốn nói lại rằng họ là những diễn viên. Họ được yêu cầu thể hiện rằng những việc họ đang làm là tuyệt vời – đó là cách để họ bán được phim. Nhưng đừng để những bộ phim này chỉ cho con việc mà con nên làm hay không nên làm. Đừng để chúng nói với con rằng con nên hay không nên làm gì với vợ mình. Và tuyệt đối đừng để chúng nói với con rằng vợ con nên thích cái gì hay nên làm cái gì. Chính các con sẽ tìm ra điều đó.

Thứ tư, phim khiêu dâm thực sự có thể phá hủy một con người. Bố biết, bố biết, có hàng triệu đàn ông đang xem nó, và không phải tất cả họ đều là ác quỷ hoặc hư hỏng. Và bố cũng biết hầu hết những người đàn ông xem phim khiêu dâm đều là những công dân bình thường. Tuy nhiên, phim khiêu dâm thực sự có thể phá hủy một con người. Nó tạo ra những kỳ vọng không có thực, những thứ sẽ khiến con không thỏa mãn về mặt tình dục. Nó sẽ khiến vợ con cũng như vậy. Và con sẽ bị cám dỗ tới một mối quan hệ khác mà con nghĩ là tuyệt vời hơn. Hoặc là con sẽ bị vợ bỏ vì chuyện đó không làm cô ấy hạnh phúc.

Bố rất vui nếu được nghe những thắc mắc của con. Ý bố muốn nói là hãy hỏi bố bất cứ câu nào thay vì đi hỏi Google. Bố không biết tất cả, vì thế bố không thể đảm bảo với con rằng lúc nào bố cũng có câu trả lời cho con. Nhưng bố con ta sẽ cùng trò chuyện về nó, và chúng ta có thể cùng nhau tìm ra câu trả lời.

Yêu con,

Bố của con

• Nguyễn Thảo (Theo FamilyShare)

PGS.TS Đặng Tố Tuấn, Hiệu trưởng Trường ĐH Kiến trúc Hà Nội (1993 -1999), Chủ nhiệm Khoa Kiến trúc (1977 - 1978), Hiệu phó (1978 - 1993), Viện trưởng Viện Kiến trúc nhiệt đới (1997 -1999). Tổng biên tập tạp chí Kiến trúc Việt Nam 1995 – 1999.

Bố cực kỳ nghiêm khắc, thậm chí có những cái hơi cổ điển mà bây giờ tôi không ứng dụng để dạy con như cho… ăn roi rất nhiều. Mẹ thì không thế.

Tôi học mẹ từ cách mẹ cư xử. Mẹ không bao giờ nói con phải thế này hay thế kia. Bố mẹ chưa bao giờ rút ra cho chúng tôi bài học phải làm như thế nào.

Mẹ tôi rất tế nhị, nói cái gì cũng ý tứ từ xa. Ví dụ tôi bảo sẽ đi chơi buổi tối, thì mẹ nói “Không nên con ạ, con gái ngoan ngoãn không nên ra đường buổi tối, vì ở ngoài đường nguy hiểm thế này, thế kia...”. Còn bố thì đi thẳng ngay vào vấn đề “Không được”, hoặc đi là bố đưa đi, về trước 9h.

Có những việc bố rất nghiêm khắc, nhưng có những cái rất chiều. Bố cũng có những cái rất tâm lý, nhưng trong khuôn khổ.

"Tôi bị áp lực thành tích ghê gớm"

Khi đi học tiểu học, tôi luôn đứng đầu lớp. Chẳng phải tự tôi mong muốn thế, mà đó là mong muốn của mẹ. Mẹ tôi sinh ra và lớn lên trong cái thời "người người thi đua, nhà nhà thi đua" nên thành tích cao trong học tập là điều quan trọng với mẹ.

Mẹ tôi “đánh” đòn tâm lý “Nếu con điểm kém mẹ buồn lắm,mẹ ốm rồi thế nọ thế kia.Tôi sợ điều này vô cùng, chứ nhiều khi đánh đòn không sợ đâu. Tính tôi ngang, nhiều khi bố đánh lại làm tiếp, lại bị đánh đau hơn nhưng kệ, không khóc.

Suốt những năm học cấp 1, lúc nào cũng phải đứng thứ nhất, mẹ không cho phép đứng thứ hai. Nên chỉ cần 8 điểm thôi là lo lắng từ lúc nhận điểm cho tới lúc về đến nhà để báo cho mẹ. Những lúc tôi bị điểm kém, mẹ cứ buồn, lặng lẽ không nói gì. Điều này căng thẳng lắm. Tôi rất phản đối cách gây áp lực tâm lý như thế.

Lên cấp 2, mẹ vẫn theo dõi học hành sát sao cho tới tận đại học. Mẹ theo tôi từ lớp 1 đến lớp 12, tất cả các bài học mẹ đều học lại và dạy tôi.

Tới khi lên đại học, tôi lại phải đối mặt với áp lực “con hiệu trưởng”.Bố muốn tôi thi vào Trường ĐH Xây dựng, vừa gần nhà, vừa không có bố ở trong trường, con sẽ không bị mang tiếng… Nhưng tôi muốn học Trường ĐH Kiến trúc nên nhất định không đi xem kết quả điểm thi và nộp hồ sơ vào ĐH Xây dựng.

Tới khi vào học ở ĐH Kiến trúc, bố bảo “Nếu bình thường con học một, thì vì có bố ở đây con phải học gấp ba, để cho mọi người đừng nói là con nhờ bố”.

Tôi còn nhớ có lần ốm sốt trong tuần làm đồ án môn học.

Trong khi đó, để làm bài, tôi phải vẽ màu nước nên việc kiêng nước là không thể, sốt càng cao hơn.

Gần đến ngày nộp bài rồi mà tôi mệt quá, đắn đo mãi tôi nói với bố“Hay là bố gọi điện cho thầy, nói thầy cho con nộp bài chậm một hôm”. Bố lắc đầu ngay, nói rằng không được, “Con phải nộp đúng hạn, bài không tốt vẫn nộp, vẽ đến đâu nộp đến đấy”.Thế là đang sốt đùng đùng tôi vẫn phải thức đêm để vẽ.

Học ở trường lúc nào trước tôi cũng là tấm gương của bố, lúc nào cũng vì bố, học để bố không xấu hổ…

Bố mẹ dạy tôi: Điều quan trọng nhất là giành nhiều thời gian cho con. Sự có mặt của mình là kho báu của con.

Ở bên cạnh con là điều quan trọng nhất

Về giáo dục, bố mẹ có những cái cổ hủ, nhưng có những kinh nghiệm quý báu mà về sau tôi học được để dạy con.

Đó là: Điều quan trọng nhất là giành nhiều thời gian cho con. Sự có mặt của mình là kho báu của con.

Tôi đọc rất nhiều sách về giáo dục trẻ con, tâm lý trẻ em, lý thuyết này lý thuyết kia nhưng mình không thể theo hết được. Nhưng nếu mình ở bên cạnh con nhiều thời gian, thì ảnh hưởng với con rất lớn.

Như với mẹ tôi, vì mẹ ở suốt bên tôi, nên bây giờ tôi làm gì cũng nghĩ đến mẹ. Và cứ nghĩ nếu làm điều này mẹ sẽ buồn, là tôi không dám làm nữa. Con gái tôi bây giờ cũng thế, cũng rất sợ mẹ buồn. Tất nhiên, tôi không gây áp lực kiểu như mẹ. Lúc nào con tôi cũng chỉ muốn mẹ vui, vì tôi ở bên cạnh con rất nhiều.

Bố mẹ cực kỳ áp đặt chúng tôi về lễ nghĩa, không giải thích mà chúng tôi buộc phải làm theo. Nhưng về kiến thức, định hướng nghề nghiệp thì không.

Bố muốn tôi học về nội thất và ngoại thất, cảnh quan sân vườn, vì bố nghĩ chuyên ngành đó phù hợp với phụ nữ hơn so với việc thiết kế công trình lớn. Nhưng bố không nói là “Con phải học môn này đi”,vì nói vậy sẽ gây áp lực và có thể tôi sẽ phản ứng ngược lại.

Thay vào đó, ngay khi tôi vào năm thứ nhất đại học, bố đã đưa tôi đi thăm quan các vườn cây, nói về các loài cây, mua rất nhiều sách về cây cho tôi đọc. Bố cho tôi gặp người tiên phong về thiết kế cảnh quan ở Việt Nam.

Bố rất bận nhưng vẫn chịu khó đưa tôi đi, để tôi có tình yêu với cây cỏ, sân vườn, trang trí cảnh quan. Mãi sau này tôi mới hiểu “À, thì ra bố muốn mình đi theo ngành này”.

Chăm chút ăn uống, học hành là mẹ rồi, còn bố dạy cho tôi những điều nhà trường không dạy.

Như việc mỗi ngày bố kể một câu chuyện trong thần thoại Hy Lạp, khiến tôi rất thích nền văn hoá này để rồi sau này, gần mười năm liền, cứ đến hè tôi lại lặn lội từng ngõ ngách của đất Hy Lạp để tìm hiểu về cội nguồn của nền Văn minh phương Tây, và hoàn thành nghiên cứu khoa học "Nguyên tắc về tỷ lệ trong Kiến trúc Hy Lạp cổ đại".

"Con ở nhà học làm người Việt Nam trước, rồi muốn đi đâu bố sẽ cho đi”

Từ quyển sổ nhật ký tới những mẩu giấy nhắn

Hoặc một điều “mất thời gian” nữa mà bố mẹ đã làm cho tôi, đó là việc ghi nhật ký cho tôi.

Bố mẹ có thói quen viết nhật ký cho tôi từ khi mẹ mới mang thai.

Khi tôi còn nhỏ, bố không bao giờ cho tôi đọc cuốn nhật ký đó vì trong đó có cả những câu chuyện tình cảm giữa bố và mẹ nữa. Bố chỉ giở ra và đọc từng đoạn ngắn cho tôi. Như khi tôi hỏi “Bố ơi, con ngày sinh con ra có những ai ở bên cạnh?”, “Hồi 2 tuổi con biết làm gì?”… là bố lấy cuốn sổ đó ra đọc cho nghe một đoạn"Tám giờ 20 phút sáng nay, mẹ sinh con gái đầu lòng..."…

Bố nói đến năm 18 tuổi sẽ giao cho tôi cuốn Nhật ký này. Nhưng đến năm 18 tuổi, tôi quên mất, bố tôi cũng không nhắc. Đến khi bố mất, tôi mới lục tìm lại.

Trong sổ còn có những mẩu giấy được dán lại cẩn thận với những dòng chữ của bố hoặc mẹ viết trong lúc không ở nhà và không có cuốn Nhật ký bên cạnh, như “Còn 15 phút nữa thôi bố hết giờ làm rồi, bố mong quá đến giờ về bế con, dù con có tè cho bố một bãi", hoặc “Mẹ đang đợi ở bến xe để về với con, nhưng xe mãi chưa đến”...Tôi vừa đọc vừa khóc.

Từ những trang giấy này mà tôi có thói quen viết nhật ký cho con. Hơn thế, tôi còn có một nhật ký ảnh cho con.  

Khi vào cấp 3, tôi có học bổng du học từ cấp 3 lên ĐH luôn. Đó là điều nhiều người mơ ước, tôi rất muốn, nhưng bố mẹ không đồng ý. Bố mẹ bảo rằng con còn nhỏ, “Con đang ở tuổi hình thành nhân cách, tính cách, bản sắc của con người, nên ở nhà học làm người Việt Nam trước, rồi muốn đi đâu bố sẽ cho đi”.

Đúng thật là sau khi tôi đã hình thành bản sắc rồi, bố không can thiệp nữa. Với con tôi bây giờ cũng vậy, tôi không muốn cho con học trường quốc tế dù ai cũng khuyên tôi cho con học ở đó với những điều kiện tốt hơn vì muốn con học làm người Việt trước, sau đó chắc chắn tôi sẽ cho con đi du học để mở mang tầm nhìn, "đi một ngày đàng học một sàng khôn mà".

Đó chỉ là quan điểm riêng của tôi chứ tôi không nhận định việc cho con học trường quốc tế là sai.

Thế giới đã rộng mở, đã toàn cầu hoá, tôi không nhận định cho một đứa trẻ đi học nước ngoài từ nhỏ là đúng hay sai nhưng tôi nghĩ rằng, sự có mặt của người mẹ là cực kỳ quan trọng với con cho tới tuổi trưởng thành.

Ngân Anh ghi

XEM THÊM:

Với thiết kế dạng thanh kẹo nhỏ gọn và sang trọng, M150 được Samsung sản xuất trong 5 màu khác nhau cho sự lựa chọn của người dùng. Nếu bạn ưa chuộng phong cách sang trọng, trầm lắng có thể chọn cho mình mẫu di động này màu ghi sáng hay nâu đen. Nhưng nếu ưa phong cách tươi trẻ thì màu hồng hay xanh sẽ hợp với bạn và màu trắng tinh khiến sẽ mang đến sự thuần khiến, trang nhã cho bạn.

M150 hỗ trợ khả năng chơi nhạc dưới định dạng MP3, công nghệ ghi video dạng MPEG4 và tích hợp sẵn camera.

Về việc thí điểm tổ chức thi tuyển vị trí hiệu trưởng Trường ĐH Luật Hà Nội mà Bộ Tư pháp vừa tổ chức, ông Quân cho biết:

- Tôi hoan nghênh cách tổ chức thi tuyển hiệu trưởng. Cách làm này có những ưu điểm so với những cách làm trước đây, vì có thể chọn được người thích hợp từ trong trường và cả  bên ngoài. Vấn đề chỉ ở chỗ các tiêu chí, cách thực hiện tuyển chọn.

Ông có thể so sánh cách làm này với cách cách làm cũ như chỉ định, hay bầu chọn?

-Khi còn Bộ Đại học, việc bổ nhiệm hiệu trưởng được thực hiện theo 3hình thức. Thứ nhất là Bộ trưởng có quyền chỉ định. Thứ hai là Bộ trưởngthăm dò ý kiến quần chúng và chỉ định. Thứ ba là bầu cử trực tiếp.

Hìnhthức bầu cử trực tiếp tỏ ra rất tốt, ưu điểm của cách này là thực hiệndân chủ trực tiếp. Với hình thức này, quần chúng chọn ra được ngườithích hợp với nhà trường. Từng người nhận thức được vai trò làm chủ củamình, chọn mặt gửi vàng, phát huy ý thức vì công việc chung.

Nếu tạo điều kiện cho quần chúng biết rõ về ứng viên bên ngoài thì có thể tổ chức bầu cử trực tiếp cũng tốt.

Có thể áp dụng cùng lúc nhiều cách tuyển chọn người đứng đầu cơ sở giáo dục đại học không, thưa ông?

- Tôi cho rằng nên tồn tại song song nhiều hình thức khác nhau để phù hợp từng hoàn cảnh khác nhau.

Trong thời gian ông làm Bộ trưởng, hình thức lựa chọn hiệu trưởng nào được áp dụng nhiều?

- Khi đó, hiệu trưởng được bầu trực tiếp nhiều. Bộ Đại học và GDCN chỉ tạm thời dùng quyền chỉ định trong những trường hợp nội bộ trường có vấn đề như mất đoàn kết chẳng hạn.

Rấtnhiều trường lớn cả ba miền đều áp dùng hình thức bầu hiệu trưởng vàtrải qua một số nhiệm kỳ bầu cử như vậy. Sau này vì một số lý do mớikhông bầu trực tiếp nữa.

Câu chuyện ta đang nói là chỉ đối với các trường công lập.

Theo ông, có cần quy định Hiệu trưởng trường ĐH phải là Đảng viên?

- Theo tôi, không nên quy định hiệu trưởng nhấtthiết phải là đảng viên. Quan trọng là phải có đủ phẩm chất và năng lựcthích hợp đảm nhiệm trọng trách hiệu trưởng.

Theo ông có phải có ý kiến của Cấp uỷ Đảng không?

- Theo cách bổ nhiệm thì phải có, vì đó là quy định của Đảng, không khác được,  phải có ý kiến của Cấp uỷ . Còn với cách thi tuyển hoặc  bầu cử trực tiếp thì phải có ý kiến cấp uỷ khi duyệt danh sách ưng viên. Danh sách ứng viên không nên chỉ một người.

Bộ chủ quản và cấp ủy thống nhất  danh sách  ứngviên rồi trao quyền cho hội đồng tổ chức thi tuyển hoặc để tập thể nhàtrường bầu cử trực tiếp. Khi đó thi sòng phẳng, bầu dân chủ thật sự.

Tronglĩnh vực giáo dục đại học, Nhà nước và xã hội đang thúc đẩy khái niệm"tự chủ". Theo ông thì ở lĩnh vực nhân sự, cụ thể là chọn người đứng đầuthì các cơ sở giáo dục đại học phải  có quyền tự chủ không?Tại sao?

-Vai trò của người đứng đầu cơ sở giáo dục đại học hết sức quan trọng.Không có đơn vị tiên tiến nào mà lãnh đạo lại kém. Vai trò của ngườilãnh đạo chiếm tỉ trọng khá lớn trong sự thành công của đơn vị mình phụtrách.

Khi mà các trường thực sự tự chủ như các đề ánChính phủ đã phê duyệt, thì sự tự chủ của các trường tương đối cao,trong đó sự tự chủ về nhân lực và nhân sự là không thể thiếu.

Ngoàihình thức thi tuyển như Bộ Tư pháp đã thí điểm, ông thấy có nên khôiphục cách tuyển hiệu trưởng qua bầu phiếu như trước đây?

-Dân chủ trực tiếp có tác dụng cả từ hai phía. Như tôi đã nói, cán bộgiảng viên quan tâm nhà trường hơn, không thờ ơ như trước. Khi cầm láphiếu họ sẽ có trách nhiệm hơn.

Ngoài ra, các làm này còn có một tác dụng khác là ứng viên, những người nằm trong diện ứng viên, có thể sẽ quan tâm hơn đến      việc phấn đấu nâng cao năng lực, phẩm chất của họ để được quần chúng đánh giá chứ không phải chỉ quan tâm để được lọt vào mắt xanh của cấp trên .Đó cũng là mặt tốt.

Nếucó thể, nên áp dụng ưu điểm của cả hai hình thức thi tuyển và bầu trựctiếp. Bầu trực tiếp cũng có thể có ứng viên từ bên ngoài. Khi đó, vớinhững ứng viên từ bên ngoài, cần phải giới thiệu đầy đủ về họ với toàn thể nhà trường, nếu không sẽ khó.

Xin cảm ơn ông.

• Ngân Anh(Thực hiện)