Truyện Nhật Ký Tâm Đắc Của Nữ Phụ
我要评论Ta ngồi trên bàn làm việc trong văn phòng,ệnNhậtKýTâmĐắcCủaNữPhụbóng đá tại thế vận hội mùa hè theo lịch làm việc thì lát nữa đại diện đối tác mới đến bàn việc hợp tác. Vậy là rảnh rỗi sinh nông nỗi ta đành ngồi xem tiểu thuyết giết thời gian.
Quyển mà ta đang đọc hiện đang rất hot trên mạng. Tiểu thuyết có cái tên cực kì lãng mạn, Hương Hoa Trong Gió.
Nói ra thì bà tác giả cũng rất là lừa tình. Mới ban đầu đọc, nữ chính của chúng ta xuất hiện với hình ảnh đơn thuần trong sáng. Trên người nàng mang mùi hương tự nhiên nhàn nhạt đặc biệt hấp dẫn người khác. Tiếp đó là màn mỹ nữ cứu anh hùng lúc bị thương. Anh hùng, cũng là nam chính lập tức bị tiếng sét ái tình bổ cái 'rầm'. Nhất kiến chung tình tái kiến thâm tình từ đó được trình diễn.
Chuyện tình cổ tích cứ tưởng là sẽ cứ như vậy mà an an bình bình kết thúc. Ta cũng ngỡ là thế nhưng đến chương sau ta mới ngậm ngùi cảm thán về sự ngây thơ của ta và nam chính trong tiểu thuyết.
Hóa ra đây thuộc thể loại 'giả heo ăn cọp'. Nữ chính tiểu bạch thỏ là cáo già giả trang.
Hoa Dung là nội gián hoàng đế Bắc Thần sắp xếp đến bên người Hiển vương gia Quân Thiên Sách, tính tình ngoan độc lại hóa trang thiện lương để tiếp cận nam chính nổi tiếng lạnh lùng âm trầm.
相关文章
Nhận định, soi kèo Bilbao vs Osasuna, 23h30 ngày 30/3: Giữ vững top 4
Phạm Xuân Hải - 30/03/2025 07:43 Tây Ban Nha2025-04-02![](<p><img alt="" class="logo-small" src="https://imgs.vietnamnet.vn/logo.gif" /> - <strong>Ông Nguyễn Tấn Vui, Hiệu trưởng Trường ĐH Tây Nguyên (Đắk Lắk), xác nhận nhà trường vừa chỉ đạo khoa Sư phạm kiểm điểm những sai phạm của bà Nguyễn Thị Hoài, Trưởng bộ môn Tâm lý - khoa Sư phạm do tự ý tráo đổi bài thi của một sinh viên lớp chuyên tu.</strong></p><p></p><table width="400" cellspacing="0" cellpadding="0" align="center" class="image center"><tbody><tr><td><img src="https://imgs.vietnamnet.vn/Images/2015/12/22/11/20151222112457-a1.jpg" title="{keywords}" alt="{keywords}" /><br /></td></tr><tr><td class="image_desc">Trường Đại học Tây Nguyên nơi xảy ra việc đổi bài thi<br /></td></tr></tbody></table><p>Theo đó, vào ngày 21/8, trường thành lập tổ kiểm tra đánh giá bài thi kết thúc học phần theo kế hoạch thì phát hiện bà Hoài thông đồng với bà Lê Thị Thông (cán bộ làm tại Phòng Khảo thí - Kiểm định chất lường giáo dục của trường, vừa nghỉ hưu vào tháng 10/2015) đổi bài thi cho một sinh viên ĐH tên Đức (sinh viên chuyên tu ngành Y, quê ở Bình Phước). </p><p>Kết quả kiểm tra, trong buổi thi kết thúc học phần môn Tâm lý của sinh viên chuyên tu ngành Y (khóa học 2015 - 2018), sinh viên Đức không làm được bài và đã đem đề thi về nhà nhờ người quen làm một bài thi khác tốt hơn. Sau đó, ông Đức đã đem bài thi làm ở nhà tìm gặp bà Hoài nhờ rút lại bài thi đã nộp và thay vào đó bằng bài thi mới làm để chấm điểm cao hơn. Tổ kiểm tra của trường còn phát hiện bà Nguyễn Thị Hoài thường xuyên không chấm điểm trực tiếp vào bài thi của sinh viên, mà chấm vào một tờ giấy khác sau đó mới vào điểm thi. </p><p>Trao đổi qua điện thoại, bà Nguyễn Thị Hoài nói rằng việc bà không chấm điểm trực tiếp vào bài thi là do thói quen, còn việc đổi bài thi cho sinh viên Đức là do nể nang, tình cảm. </p><p>“Anh Đức đã nhiều lần đến nhà nhờ tôi giúp đổi bài vì tại buổi thi kết thúc học phần môn Tâm lý không làm được bài. Tôi thấy anh ta cũng lớn tuổi, nhiều lần tìm đến nhà, nể nang nên tôi đã cùng chị Thông đổi bài cho anh Đức. </p><p>Tại cuộc họp kiểm điểm của khoa, tôi cũng nói rõ như thế và nhận hình thức kỷ luật cảnh cáo)
Ông Nguyễn Tấn Vui cho biết, ngày 2/12 vừa qua, trường đã có công văn đề nghị khoa Sư phạm kiểm điểm bà Nguyễn Thị Hoài và giao chi bộ khoa tiến hành kiểm điểm đảng viên với cá nhân bà Hoài. Sau khi xử lý kiểm điểm ở cấp khoa sẽ tiến hành xử lý kiểm điểm cấp trường.
“Việc xử lý cán bộ vi phạm đang được tiến hành theo trình tự. Nhà trường quyết không bao che” – ông Vui kiên quyết.
Về sai phạm của bà Lê Thị Thông - theo ông Nguyễn Tấn Vui, không thể xử lý được vì bà Thông đã nghỉ hưu, không còn thuộc thẩm quyền xử lý của trường nữa.
- Trùng Dương
![](<p><strong>Ngày mới vào nghề, cô Cao Thị Nghĩa bật khóc khi nhìn bữa cơm của học sinh chỉ có quả ớt và nước lã. Bữa cơm ấy đã thôi thúc cô Nghĩa bám trụ với trường miền núi 13 năm nay.</strong></p><p><strong>Những bữa ăn không cá, thịt</strong></p><p>Trong căn nhà bếp lụp xụp, không có điện, đám học sinh ngồi vây quanh nồi cơm. Mỗi đứa tay bốc cơm, tay kia cầm quả ớt đưa vào miệng mút, kế đó là ca nước lã.</p><table width="400" cellspacing="0" cellpadding="0" align="center" class="image center"><tbody><tr><td><img alt="{keywords}" title="{keywords}" src="https://imgs.vietnamnet.vn/Images/2015/11/13/15/20151113153213-co1.jpg" /><br /></td></tr><tr><td class="image_desc"><p>Cô Cao Thị Nghĩa tâm sự về học trò. Ảnh: Quyên Quyên</p></td></tr></tbody></table><p>“Tôi nhìn cảnh ấy mà trào nước mắt. Bọn trẻ dùng ớt để có vị cay kích thích ăn được nhiều cơm hơn. Bố mẹ đi làm nương rẫy, trẻ con ở nhà tự nấu một nồi cơm ăn cả ngày", cô Cao Thị Nghĩa (Trường tiểu học Mường Lống I, huyện Kỳ Sơn, tỉnh Nghệ An) tâm sự. </p><p>Lúc bấy giờ, trong đầu cô giáo vùng cao hiện ra hai hình ảnh đối lập: Nhóm học sinh thành phố có điều kiện học hành, đời sống vật chất đầy đủ và lũ trẻ nhem nhuốc trong căn bếp xập xệ.</p><p>Từ đó, cô Nghĩa tình nguyện gắn bó lâu dài với trẻ em vùng khó. Nữ giáo viên cho biết, hiện tại, đa số bữa ăn của học sinh đã được cải thiện do ở bán trú 2 buổi/tuần, nhưng nhiều gia đình vẫn ăn cơm với ớt và nước lã.</p><p>Chia sẻ về bữa ăn học trò vùng cao, cô Lê Thị Hằng, người 33 năm giảng dạy tại các trường tiểu học của huyện nghèo Lang Chánh, Thanh Hóa kể lại: “Lần đầu tiên lên nhận công tác, nhìn học sinh bốc cơm ăn với muối hạt, tôi đã khóc”.</p><p>Rồi cô Hằng trở thành người con trong bản, quen dần với những bữa cơm chỉ có rau ngót. Thi thoảng, “sang trọng” hơn là thịt, cá ướp muối, bởi nơi đây thiếu nước ngọt, không có ao hồ.</p><p>Cô Hằng kể lại, học sinh người dân tộc thường nhịn ăn đến trường. Nhiều lần các em lả đói trong giờ học, cô giáo phải pha mỳ tôm cho ăn tạm. Những khi trời mưa gió, giáo viên không đi lấy được gạo, dân bản lại san sẻ số ngô, khoai ít ỏi. Cô giáo gắn bó với thôn bản qua từng mùa khó khăn như vậy.</p><p>Cô Chu Thị Thu Hường (Trường tiểu học Nà Lẩy, huyện Ba Bể, Bắc Kạn) kể lại kỷ niệm sâu sắc trong cuộc đời gieo con chữ: “Trong ngày thi học kỳ I, buổi trưa các em ở lại trường. Thương học trò quá, tôi cùng bạn đồng nghiệp bắc bếp thổi cơm. Bữa ăn chỉ có bát canh cải nương và ba con mắm mặn. Các em ăn ngon lành, vừa nhai cơm, vừa cười tít mắt”.</p><p><strong>Trường học toàn thầy giáo</strong></p><p>Các điểm trường lẻ thuộc vùng đặc biệt khó khăn đều không có điện, đường và sóng điện thoại. Thầy cô giáo cắm bản đã có nhiều câu chuyện "cười ra nước mắt".</p><table width="400" cellspacing="0" cellpadding="0" align="center" class="image center"><tbody><tr><td><img alt="{keywords}" title="{keywords}" src="https://imgs.vietnamnet.vn/Images/2015/11/13/15/20151113153213-co2.jpg" /><br /></td></tr><tr><td class="image_desc"><p>Thầy Hiệp (đầu tiên) và con đường đất gian nan. Ảnh: NVCC</p></td></tr></tbody></table><p>Thầy giáo Nguyễn Hồng Hiệp (quê gốc Hưng Yên) về giảng dạy tại Trường Tiểu học Tri Lễ 4 - huyện Quế Phong - tỉnh Nghệ An. Nằm cách xa trung tâm huyện hơn 40 km, chưa có đường đi, trường của thầy Hiệp có 100% giáo viên là nam giới (41 người). </p><p>Thầy Hiệp kể, đường đi chủ yếu do nhân dân tự đào, có khúc quanh co theo sườn núi, một bên dốc, một bên vực rất nguy hiểm. Mỗi khi trời mưa bão, trường thường bị cách ly với các vùng khác.</p><p>Vì thế, dù nơi công tác ở cách xa nhà hơn 40 km, nhưng mỗi năm thầy Hiệp chỉ được về hai lần vào dịp hè và lễ Tết, bằng cách đi bộ. Hè năm 2004, một người thân trong gia đình thầy mất, nhưng phải đến 2 tháng sau khi trở về nhà, thầy mới biết thông tin.</p><p>Không chỉ khó khăn về vật chất, những giáo viên cắm bản gặp nhiều thiếu thốn về tinh thần. Cô Lò Thị Chiển, Trường mầm non Nậm Khăn (huyện Nậm Pồ, tỉnh Điện Biên) chia sẻ, ngày mới lên công tác, giáo viên mỗi tối phải vào nhà dân xin ngủ nhờ.</p><p>Không có điện và sóng điện thoại, cô Chiển kể: “Ở cạnh trường có một cây cao, tôi và đồng nghiệp thường trèo lên hứng sóng. Mình là người có gia đình, nhiều lúc nhường cho em lên trước để nói chuyện với người yêu được lâu hơn”.</p><p><strong>Giáo viên học tiếng dân tộc để dạy trò</strong></p><p>Buổi đầu tiên lên lớp, cô giáo Cao Thị Nghĩa và học trò bất đồng ngôn ngữ, bởi 100% các em là người H’Mông. Những buổi tiếp theo, cô Nghĩa phát hiện trình độ nhận thức của học sinh quá hạn chế so với yêu cầu chung. Mọi nỗ lực hướng dẫn, giảng dạy của cô dường như không ai hiểu.</p><p>Lúc chán nản, cô Nghĩa lại tự an ủi chính mình rằng, với điều kiện sống thiếu thốn như thế, các em sao phát triển được năng lực đầy đủ.</p><table width="400" cellspacing="0" cellpadding="0" align="center" class="image center"><tbody><tr><td><img alt="{keywords}" title="{keywords}" src="https://imgs.vietnamnet.vn/Images/2015/11/13/15/20151113153213-co3.jpg" /><br /></td></tr><tr><td class="image_desc"><p>Thầy và trò </p><p>Trường Tiểu học Tri Lễ 4 - huyện Quế Phong - tỉnh Nghệ An</p></td></tr></tbody></table><p>Thầy Lường Văn Thọ (sinh năm 1988, Trường tiểu học Suối Tọ 2, huyện Phù Yên, Sơn La) cho rằng, khó khăn của nghề giáo vùng cao thực sự bắt đầu khi thầy giảng bài, trò ngơ ngác. Ban đầu, thầy Thọ và học sinh giao tiếp bằng ký hiệu. Để khắc phục khó khăn, người thầy đăng ký và tham gia theo học lớp tiếng H)
Thầy Lò Văn Xuân có thâm niên công tác trên 30 năm tại Trường tiểu học Mường Lèo (xã Mường Lèo, huyện Sốp Cộp tỉnh Sơn La) đã thành thạo luôn các tiếng của dân tộc H' Mông, Khơ mú.
Thầy Xuân nhận định, giáo viên ở đây không chỉ giảng dạy mà còn là tuyên truyền viên tích cực. Bởi người dân nơi đây luôn có quan niệm giống nhau: Sinh con để làm nương rẫy, phụ giúp cha mẹ; Sinh con để bế em; Con học hay không là việc của thầy cô…
Bà Nguyễn Thị Nghĩa, Thứ trưởng GD&ĐT chia sẻ trong buổi gặp gỡ 64 giáo viên cắm bản tiêu biểu: “Làm giáo dục đã khó, nhưng làm giáo dục ở vùng sâu, vùng xa còn khó gấp trăm lần. Ở vùng núi, chất lượng cũng là số lượng, các thầy cô duy trì sĩ số lớp học đã là thành công. Điều làm nên thành công đó đó chính là tình yêu nghề. Ngành GD&ĐT thực sự cảm ơn các thầy cô giáo đã và đang bám trụ ở những vùng khó khăn". (Theo Quyên Quyên/ Zing)
'/>
Kèo vàng bóng đá Bournemouth vs Man City, 22h30 ngày 30/3: Nối dài kỷ lục
Hư Vân - 30/03/2025 12:10 Kèo vàng bóng đá2025-04-02
![](<p><img alt="" src="https://imgs.vietnamnet.vn/logo.gif" class="logo-small" />- <strong>Sau khi đột nhập nhà cụ ông 91 tuổi lấy hơn 100 triệu, 2 học sinh THPT ở Hương Sơn (Hà Tĩnh) đã gửi vào tài khoản ATM.</strong></p><p>Ngày 26/11, thượng tá Nguyễn Quang Tuệ - Trưởng Công an Huyện Hương Sơn (Hà Tĩnh) cho biết, đã làm rõ vụ trộm tài sản xảy ra tại nhà cụ ông Lê Mưu (91 tuổi, trú xã Sơn Bình, Hương Sơn, Hà Tĩnh).</p><p>Thủ phạm là Ng.A.T. (16 tuổi) và Ng.H.N. (17 tuổi). Cả 2 đều đang học tại một trường cấp 3 trên địa bàn huyện Hương Sơn, Hà Tĩnh.<br /><br /></p><table class="image center" width="400" align="center" cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody><tr><td><img alt="{keywords}" title="{keywords}" src="https://imgs.vietnamnet.vn/Images/2015/11/26/12/20151126122938-cu-ong-mat-100-trieus.jpg" /><br /></td></tr><tr><td class="image_desc">Cụ ông 91 tuổi mất trộm 100 triệu đồng<br /></td></tr></tbody></table><p>Tại cơ quan điều tra, cả 2 khai nhận, do thiếu tiền tiêu xài nên bàn bạc để đột nhập vào nhà cụ Mưu lấy tiền.</p><p>Vào ngày 20/11, khi cụ ông 91 tuổi đi vắng, T. lẻn vào nhà dùng kìm phá tủ lấy 1 hộp đựng tiền (103,2 triệu đồng) và 2 sổ tiết kiệm.</p><p>Lấy được tiền, T. đưa cho N. 18 triệu đồng, còn lại gửi vào thẻ ATM của mình. N. chỉ lấy hơn 2 triệu tiêu xài còn lại gửi nhờ vào tài khoản của T.</p><p>Nhận được tin báo, cơ quan công an đã tiến hành điều tra, làm rõ vụ việc là do T. và N. gây ra.</p><p>Gia đình của 2 học sinh này cũng đã hoàn trả lại đầy đủ số tiền cho cụ Mưu.</p><ul><li><strong>Văn Đức</strong></li></ul>){kind=logo}
最新评论