- Năm nay tôi đã 34 tuổi và vẫn còn độc thân trong khi tất cả những bạn bè học cùng lứa tuổi với tôi đều đã lấy chồng. Đứa kết hôn sớm giờ cũng đã hai con, ai muộn thì cũng giờ cũng đang mang bầu.

Trong gia đình thì các em họ cùng thế hệ với tôi đều đã kết hôn cả. Điều này khiến tôi trở thành một quả bom nổ chậm trong gia đình. Họ hàng ai gặp cũng đều hỏi “khi nào cho ăn cỗ”. Bố mẹ tôi thì sốt ruột, lo lắng đi xem chỗ nọ chỗ kia, thấy người ta bảo làm gì cũng làm theo nhưng cũng không có tiến triển gì.

Thực ra trước giờ không phải tôi không có “mối” nào. Họ hàng, bạn bè đều rất tích cực mai mối cho tôi. Nhưng người mình thích thì không thích mình, người mình không thích thì lại kiên trì theo đuổi. Nhiều khi mai mối không thành, mọi người lại quay ra bảo tôi “kén chọn vừa thôi”. Thành thật mà nói, tôi chưa bao giờ đặt ra tiêu chí rằng phải lấy chồng giàu hay có hoàn cảnh gia đình tốt, có nhà ở Hà Nội... Tôi nghĩ rằng những tiền đề quan trọng để bắt đầu một mối quan hệ là hai bên có thể chia sẻ được với nhau và cảm xúc phải đến từ hai phía. Chính vì vậy, tôi chưa bao giờ tự ép mình vào một mối quan hệ nào nếu như bản thân không có chút cảm xúc nào. 

Ảnh minh họa

Ông Phạm Hùng Anh, Cục trưởng Cục Cơ sở vật chất (Bộ GD-ĐT) 

Cụ thể trước đây, Chính phủ chỉ quy định định mức sử dụng diện tích đối với các công chức, viên chức trong Nhà nước. Cho đến Nghị định 152 năm 2017, Chính phủ mới bắt đầu quy định tiếp đến các vị trí làm việc mang tính chất chuyên dùng.

Điều này nhằm mục đích để các cơ quan nhà nước, các đơn vị sự nghiệp công lập khi muốn mở rộng cơ sở vật chất, nhà nước sẽ căn cứ vào tiêu chuẩn, định mức sử dụng diện tích chuyên dùng ấy để phê duyệt.

“Điều này tránh trường hợp nếu không kiểm soát, các trường cứ lập dự án để xin tiền sẽ gây lãng phí cho nhà nước. Cho nên trong tương lai, nếu các trường có điều kiện mở rộng xây dựng thì phải dựa vào tiêu chuẩn này. Trường nào mở rộng vượt tiêu chuẩn cũng sẽ bị nhà nước “tuýt còi”.

“Ngoài ra hiện nay, một số trường đại học trình lên Bộ muốn sử dụng cơ sở vật chất của trường để liên doanh, liên kết. Cơ quan có thẩm quyền sẽ căn cứ vào diện tích chuyên dùng của nhà trường, nếu còn thừa so với tiêu chuẩn định mức sẽ được cho phép khai thác. Trong trường hợp diện tích chuyên dùng của trường đó chưa đủ phục vụ dạy học thì sẽ không được phép”.

Ông Hùng Anh cũng cho biết thêm, đây cũng mới chỉ là một điều kiện, còn điều kiện tiếp theo là phải có kinh phí và xem xét thứ tự ưu tiên xây dựng có phù hợp không. Hướng tới trong tương lai, các trường sẽ dần dần đạt các điều kiện chuẩn mực về cơ sở vật chất.

Giảng viên rất cần không gian làm việc

Theo ông Hùng Anh, trong dự thảo thông tư không quy định tiêu chuẩn, định mức sử dụng diện tích cho các chức danh lãnh đạo hay nhân viên hành chính vì các chức danh này đã được quy định chi tiết tại Nghị định 152. Bộ GD-ĐT chỉ quy định phần diện tích đặc thù của ngành giáo dục.

Trong đó, có những nhóm đặc thù là: Nhóm hệ thống diện tích dành cho phòng học; Nhóm diện tích dành cho xây dựng phòng thí nghiệm, xưởng thực hành; Nhóm hệ thống thư viện; Nhóm hệ thống ký túc xá, Nhóm hệ thống phục vụ cho giáo dục thể chất; Nhóm nhà ăn, trạm y tế, căng tin; Nhóm diện tích làm việc cho giáo sư, phó giáo sư, giảng viên.

Ông Hùng Anh cho biết, nhiều ý kiến nói rằng, nhóm giáo sư, phó giáo sư, giảng viên không cần phòng làm việc là không đúng. Hiện tại vẫn còn tình trạng giảng viên lên dạy hết tiết là về do không có phòng làm việc.

Ngoài việc lên lớp dạy học, vào phòng thí nghiệm hướng dẫn sinh viên thực hành, giáo sư, phó giáo sư, giảng viên cũng cần có không gian nghiên cứu và làm việc với sinh viên.

“Trên thế giới, một phòng làm việc của giáo sư, phó giáo sư thường phải từ 40 - 100m2, trong khi qua khảo sát các trường đại học hiện nay của chúng ta, trung bình một giáo sư đang có diện tích làm việc chỉ 6 - 7m2.

Như vậy đây không phải là những quy định không có thực tiễn. Bộ đưa ra những nội dung này đều xuất phát từ thực tiễn, xuất phát từ yêu cầu để phát triển các trường đại học. Quy định ấy là căn cứ, định hướng cho sự phát triển trong tương lai của các trường đại học và chỉ áp dụng cho các trường sử dụng ngân sách nhà nước”, ông Hùng Anh nhấn mạnh.

Thúy Nga - Thanh Hùng

Mỗi giáo sư phải có phòng làm việc 24 m2, giảng viên 10 m2

- Diện tích làm việc của giáo sư là 24 m2, phó giáo sư 18 m2, giảng viên chính, giảng viên là 10 m2

Theo đó, khoảng 4 giờ sáng 9/9, cô Tiền đi xe máy từ nhà tại xã Đắk H’lơ, huyện Kbang, tỉnh Gia Lai để đến trường cách 130km tại xã Hà Đông, huyện Đắk Đoa công tác. Đến khoảng 8 giờ cùng ngày, khi còn cách trường khoảng 10km thì cô Tiền gặp tai nạn. Cánh tay trái của cô bị xe tải chở củ mì (sắn) chèn qua, dập nát. 

Sau khi được đưa đi cấp cứu tại Trung tâm y tế huyện Đắk Đoa, cô Tiền tiếp tục được đưa lên Bệnh viện Đa khoa tỉnh Gia Lai rồi Bệnh viện Quân Y 211 tiếp tục chữa trị. Tại Bệnh viện Quân Y 211, các bác sĩ sau khi làm các thủ tục cần thiết đã buộc phải cắt bỏ phần cánh tay bị thương của cô Tiền.

Anh Nguyễn Văn Công (SN 1983, chồng cô Tiền) cho biết do nhà cách xa trường 130km, phải qua nhiều đoạn đường rừng khó khăn nên từ năm 2014, khi được nhận vào Trường Phổ thông Dân tộc bán trú Tiểu học xã Hà Đông thì cứ sáng thứ 2 cô Tiền dậy sớm đi xe máy đến đường và thứ 6 thì đi xe về nhà. Gia đình cũng muốn xin chuyển cô Tiền về gần nhà giảng dạy để tiện chăm sóc 2 con nhỏ, mẹ già nhưng chưa có điều kiện.

Theo Nld.com.vn

Vấp ngã ở bậc thang lên xuống, học sinh lớp 3 tử vong

- Nô đùa với bạn trong lúc chờ vào lớp, cháu Tài vấp ngã tại bậc thang lên xuống và tử vong khi được đưa đi cấp cứu tại bệnh viện.