PSG qua mặt Real Madrid, ký Paul Pogba

Trường Phổ thông dân tộc bán trú Tiểu học và THCS xã Mẫu Sơn cách thị trấn Cao Lộc khoảng 35km. Ảnh: Nguyễn Thảo

Thiếu đủ thứ

Trông có vẻ bạo dạn nhất nhóm, cô bé Dương Múi Nảy chia sẻ, em thích học nội trú hơn vì về nhà phải đi chăn trâu. Nảy đang học lớp 4 ở Trường Phổ thông dân tộc bán trú Tiểu học và THCS xã Mẫu Sơn, huyện Cao Lộc, tỉnh Lạng Sơn. Em là một trong số 86 đứa trẻ đang học nội trú ở đây.

Trường có 107 học sinh cả cấp tiểu học và THCS thì 100% là người dân tộc thiểu số. Cách đây 2 năm, trường Mẫu Sơn vẫn còn 5 điểm lẻ, có nơi cách điểm chính tới 19km. Có cô giáo từng bật khóc trên đường vào nhà học sinh vì quá xa và vất vả.

Cố gắng đưa tất cả học sinh điểm lẻ về điểm chính, 86 học sinh phải sinh hoạt vỏn vẹn trong 2 căn phòng, mỗi phòng chưa đến 30m2. Mỗi phòng được xếp 10 chiếc giường tầng sát nhau. Cứ 2 giường ghép lại thì mỗi tầng ngủ được 4-5 học sinh.

Mỗi phòng có 10 chiếc giường tầng được xếp sát nhau để nằm 4-5 đứa trẻ/ giường. Ảnh: Nguyễn Thảo

Không gian sinh hoạt chỉ có thế, khu vực vệ sinh tắm rửa còn chật chội hơn. Một nhà vệ sinh 2 gian nam nữ nằm ở cuối dãy phòng học nhưng lại xa dãy phòng nội trú, nên khi “đi nhẹ” các em vẫn sử dụng nhà vệ sinh cũ không có mái che, không có cửa, bên trong lẫn đầy rác.

Nơi tắm rửa có vẻ là một cái bếp củi cũ. Ở trong góc chỉ có một vòi nước mà nếu không được giới thiệu thì không ai nghĩ đây là nơi tắm rửa hằng ngày của 86 đứa trẻ.

Thiếu thốn là thế nhưng khi được hỏi, đứa nào cũng bảo thích đi học hơn. Ít nhất, đến trường chúng được ăn đủ ngày 3 bữa, có thịt có rau, lại có bạn bè để cùng chơi, cùng học. Ở nhà, có khi bạn còn không có mà chơi vì mỗi quả đồi chỉ có 2-3 hộ dân, cơm thì bữa đực bữa cái.

Qua lời kể của các thầy cô Mẫu Sơn, hầu hết học sinh của trường đều thuộc diện hộ nghèo, trừ con em một số cán bộ xã.

Trong câu chuyện của các thầy cô, họ vẫn nhớ như in hoàn cảnh cùng cực của những học sinh mà mình đã từng đến thăm nhà. “Có em nhà chẳng có gì, lấy tre dựng lên làm giường ngủ. Cả nhà có 2 cái nồi thì 1 cái đứt quai - một để xào rau, một để nấu cơm. Hỏi ‘Sao không đi học?’, em bảo bố mẹ đi làm ở Trung Quốc, em phải nghỉ ở nhà chăm lợn gà. Mà lợn nuôi thuê, không phải của mình. Đến Tết thì người ta trả công một nửa con lợn”.

Có nhà nghèo đến mức cô giáo đến vận động đi học, quý lắm mới nấu nồi cơm và đĩa măng xào, còn bình thường chỉ ăn cháo.

Cô Chỏi - một giáo viên lâu năm ở Mẫu Sơn - nói, mặc dù đi học không mất gì, tiền ăn, học phí đã có Nhà nước hỗ trợ nhưng nhiều gia đình ít người, không có người làm, vẫn muốn con ở nhà. Với người dân ở đây, cho con đi học không mất gì đã là mất đi một nhân công để lên nương rẫy.

Vì thế, những đứa trẻ lên lớp, ăn ở từ đầu tuần tới cuối tuần, ngoài bộ sách giáo khoa, chẳng có gì hết.

Ngoài giờ học chính khóa và học phụ đạo mỗi buổi chiều, tối, các em tha thẩn chơi ở sân trường. Ngoài cổng, mấy cậu bé say mê chơi bắn bi bằng hạt cây rừng. Một cậu nhỏ ôm khư khư chiếc chai nhựa đựng đầy hạt như một kho báu, ngay cả lúc ăn cơm cũng không chịu rời.

Cô Hoàng Thị Tám - giáo viên Tiếng Anh - mới lên Mẫu Sơn được một tháng nhưng đã cảm nhận được sự thiếu thốn cùng cực của những học sinh nghèo nơi núi cao. Cô Tám kể, một hôm mang chiếc bánh mỳ đến lớp nhưng để quên, nguội ngắt. Cô định mang đi bỏ thì có em xin cô bánh mỳ. “Thấy thương vô cùng. Trẻ dưới xuôi thì bắt ăn từng thìa mà trên này các em thèm cả chiếc bánh mỳ nguội ngắt”.

“Những ngày đầu lên trường, tôi mua mấy gói kẹo chia cho các em. Chia xong, các em vẫn xúm xít quanh cô. Nghĩ mà rơi nước mắt”.

Học 10 chỉ biết 2, 3

Khi được hỏi về những khó khăn nhất của Mẫu Sơn, các thầy cô không nói nhiều về thiếu thốn vật chất, mà lo lắng đến khả năng tiếp thu của các em. Cô Lăng Thúy Mười – giáo viên dạy Tiếng Anh của trường – cho biết: “Nếu như trẻ dưới kia học đến đâu biết đến đó thì trẻ ở đây dạy 10 chỉ biết 2, 3. Khả năng tiếp thu của các em chậm, vì thế các thầy cô phải nỗ lực gấp nhiều lần”.

7 năm công tác ở Mẫu Sơn, thầy Đức cho rằng có 2 nguyên nhân chính khiến khả năng tiếp thu của các em không tốt bằng học sinh những trường khác, thậm chí là trong cùng huyện.

Thứ nhất là phạm vi tiếp xúc xã hội của trẻ ở đây quá hẹp. Tivi không có, báo đài không xem, tất cả những gì các em biết chỉ là người thân trong gia đình. Thậm chí, bạn bè cũng hiếm vì mỗi quả đồi chỉ có 2-3 hộ dân.

Nguyên nhân thứ 2 là yếu tố dân trí. “Ngày trước, dân ở đây ít, anh chị em, họ hàng lấy nhau rất phổ biến, con sinh ra bị khuyết tật. Hiện nay, trường Mẫu Sơn có 3 em thuộc diện thiểu năng trí tuệ vì bố mẹ kết hôn cận huyết. Ngoài ra, tuổi kết hôn sớm của bố mẹ (14,15 tuổi) cũng ảnh hưởng tới trí não của các em”.

Dân trí thấp dẫn tới nhiều hệ quả khác. Trời rét, các cô gọi bố mẹ mang quần áo lên cho con nhưng chẳng thấy đâu. Cô lại phải tìm quần áo từ thiện cho con mặc. “Ngày vẫn còn điểm lẻ, con đang ở trong lớp, bố mẹ xuống gọi về đi chăn trâu là chuyện bình thường” – cô Chỏi kể.

Thầy Đức nói thêm, nếu như học sinh dưới xuôi được bố mẹ kèm cặp, hướng dẫn học hành nhiều thì ở đây các em học được gì trên lớp thì biết cái đó. Về nhà, các em có trình độ cao nhất, không ai dạy được. Hầu như người dân Mẫu Sơn chỉ đạt trình độ xóa mù, thậm chí vẫn còn những người không biết chữ.

Thời điểm tôi trở về cũng là lúc 5 phòng học của trường được phá dỡ để xây lên 8 phòng học mới. Đó là niềm vui lớn của thầy trò Mẫu Sơn. Nhưng trong gần một năm học tới đây, các em phải học tạm trong những căn phòng công vụ của thầy cô, còn thầy cô phải ở tạm phòng bảo vệ, phòng họp. Theo thầy Đức, 2 năm nữa phòng nội trú của các em sẽ được xây mới lên 8 phòng theo dự án THCS dành cho những trường khó khăn.

“Những năm trước, tỷ lệ học sinh học tiếp lên cấp 3 rất ít. Nhưng năm ngoái, nhờ vận động, tuyên truyền, 100% học sinh của trường học tiếp lên phổ thông hoặc học nghề. Trường có mời các thầy trường nghề về tư vấn trực tiếp cho các em”.

Mong muốn của thầy Đức chỉ đơn giản là tiếp tục duy trì loại hình nội trú và nhận được sự đầu tư lớn hơn về cơ sở vật chất để thầy cô và các em có chỗ ăn học khang trang, rộng rãi hơn.

Những đứa trẻ lớp 1 ôn lại bảng chữ cái:

Nguyễn Thảo

Những người thầy dưới chân núi Mẫu Sơn

Chạy xe ôm gần 20 năm, đã đi mòn con đường này, thỉnh thoảng lại gật đầu chào vài người quen trên đường, nhưng ông thú thực: “Từ bản Gianh vào trong trường đấy, tôi chưa đi bao giờ”.

Thượng Gia Kỳ cũng là một trong những gương mặt NTK được BTC Miss Grand Vietnam 2022 lựa chọn thiết kế trang phục cho các hoa hậu, người đẹp trong suốt khuôn khổ cuộc thi. 

Các bộ váy áo của anh được các hoa hậu Nguyễn Thúc Thùy Tiên, Mai Phương, Hà Kiều Anh,… diện khi xuất hiện trên thảm đỏ và các sự kiện quan trọng. Theo NTK, đây vừa là vinh dự, đồng thời cũng là áp lực không nhỏ với mục tiêu giúp người mặc tạo được ấn tượng với truyền thông lẫn khán giả. 

Hoa hậu Hà Kiều Anh - Trưởng BGK Miss Grand Vietnam 2022 tỏa sáng trong váy của Thượng Gia Kỳ.

Các bộ váy của Thượng Gia Kỳ chú trọng vào phom dáng, kỹ thuật đính kết tỉ mỉ, công phu. Với mỗi thiết kế, anh cùng ê-kíp trao đổi, bàn tính kỹ lưỡng để đảm bảo sự phối hợp tốt giữa phần chất liệu và kiểu dáng. 

Thượng Gia Kỳ cho biết anh học hỏi từ các NTK trong và ngoài nước, sau đó tự sáng tạo và tìm ra hướng đi riêng. Mỗi bộ trang phục anh mất thời gian để hoàn thành và đặt trọn vẹn sự tâm huyết nhất có thể. Anh quan niệm những thiết kế của mình chưa phải xuất sắc nhất, đẹp nhất nhưng luôn tự hào về chúng.

Trang phục góp phần lớn tạo nên dấu ấn cho các hoa hậu nhưng cũng dễ bị chê bai nếu không phù hợp. Thượng Gia Kỳ nói anh ý thức rất rõ điều này nên luôn cố gắng dành sự quan sát, chọn lọc tỉ mỉ và thiết kế những bộ trang phục phù hợp nhất với từng phong cách, ngoại hình của người mặc.  

“Bạn không thể nào làm tốt theo ý của tất cả mọi người vậy nên bạn hãy là chính mình. Tôi ý thức mình làm hết tâm, giữ vững được ý tưởng trong các mẫu thiết kế nhưng không quên lắng nghe góp ý của mọi người”, anh nói. 

Đầu tháng 6, Thượng Gia Kỳ vừa cho ra mắt show diễn đầu tiên mang tên Magic dreams. Anh chọn giới thiệu 25 thiết kế, trong đó đa phần là những mẫu từng được giới mộ điệu công nhận xen lẫn những sáng tạo mới.  

Nam NTK hiện là một trong những cái tên được các cuộc thi nhan sắc cấp quốc gia lựa chọn đồng hành thiết kế trang phục. Bên cạnh đó, anh mong nỗ lực trau dồi kỹ năng, chuyên môn tay nghề để tổ chức nhiều hơn các show cá nhân trong thời gian tới. 

Thông tin với VietNamNet chiều ngày 7.12, ông Đặng Xuân Hữu (Trưởng phòng GD-ĐT Trực Ninh, Nam Định) cho biết, trong những ngày vừa qua, Phòng GD-ĐT đã điều thêm một cô giáo có am hiểu về việc chăm sóc trẻ khuyết tật và tự kỷ đến Trường Mầm non B Trực Đại để tạm thời chăm sóc riêng cháu P.

Ông Hữu cho biết, theo kế hoạch, ngày mai (8.12) bà cháu P. sẽ bắt đầu đưa cháu lên Bệnh viện Nhi Trung ương Hà Nội để thăm khám và điều trị định kỳ.

Bé trai bị cô giáo buộc dây vào cửa sổ tạm thời đang được bố trí giáo viên chăm sóc riêng

Cũng bởi tình trạng sức khỏe của cháu bé bị rối loạn hành vi và có biểu hiện chống đối sẽ khó hòa nhập với môi trường công lập, ông Hữu cho biết, nếu gia đình nhất trí, Phòng GD-ĐT sẽ giới thiệu P. về học tập tại môi trường giáo dục chuyên biệt tại Hà Nội.

“Tại địa phương hiện chưa có môi trường chuyên biệt nào để hỗ trợ cháu P. Do vậy, lần này bà vừa mang cháu lên khám, vừa tìm hiểu những trung tâm này để quyết định xem có cho cháu học tập tại đây hay không. Phía Phòng GD-ĐT vẫn đang chờ quyết định của gia đình”, ông Hữu thông tin.

Hiện tại, ngành Lao động, Thương binh và Xã hội tỉnh đang hoàn tất hồ sơ để cháu P. có thể được hưởng các chế độ ưu tiên của Nhà nước.

Về phía cô giáo buộc cháu P. vào cửa sổ, ông Hữu cho biết cô đã đi làm lại sau hai ngày nghỉ dạy. Tới đây, hội đồng kỷ luật sẽ tiếp tục xác minh sự việc để có biện pháp xử lý phù hợp.

Như VietNamNet đã thông tin, ngày 29.11, hình ảnh bé trai 4 tuổi bị buộc dây treo lên cửa sổ lớp mầm non tại Trường Mầm non B Trực Đại khiến dư luận xôn xao.

Bé trai trong vụ việc này là cháu N.V.P. (SN 2014) học lớp 4 tuổi, trú tại xã Trực Đại. Theo báo cáo của Phòng GD-ĐT huyện Trực Ninh, cháu P. bị câm, điếc, tăng động nên thường xuyên chạy nhảy lung tung, dẫm vào người, cắn vào tay các bạn và cô giáo. Lúc cháu tăng động quá, cô giáo buộc vào như vậy, vừa để giữ an toàn cho cháu bé, vừa để an toàn cho các bạn.

Ngày 3/12, Đoàn công tác của Bộ GD-ĐT do bà Nguyễn Thị Hiếu, Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục Mầm non làm trưởng đoàn đã đi kiểm tra việc dạy trẻ khuyết tật tại trường.

Cô giáo Bùi Thị Thúy – Hiệu trưởng Trường Mầm non B Trực Đại cho biết, nhà trường hiện có 1 trẻ khuyết tật theo học là cháu P. Cháu đã theo học ở trường từ năm 2 tuổi, thời gian đầu đến lớp cháu ngoan nhưng có biểu hiện chậm nói nên nhà trường đã trao đổi với gia đình nên cho cháu đi thăm khám.

Kết luận của Bệnh viện Nhi Trung ương cho thấy cháu bị tự kỷ, tăng động, rối loạn hành vi mức độ nặng. Cũng qua thăm khám tại cơ sở y tế địa phương, bác sỹ kết luận cháu bị câm điếc bẩm sinh.

Cô Thúy cho hay, sau khi nắm được tình trạng bệnh của cháu, nhà trường đã trao đổi với gia đình về việc nhà trường không có giáo viên có kĩ năng giáo dục trẻ khuyết tật và đề nghị gia đình cho cháu học tại trường chuyên biệt. Nhưng vì hoàn cảnh gia đình cháu khó khăn, bố mất, mẹ tâm thần bỏ đi, 2 bà cháu nuôi nhau nên không có điều kiện cho cháu học trường chuyên biệt nên bà nội tha thiết đề nghị cho cháu được học tại trường.

“Chúng tôi nhận cháu vì tình làng nghĩa xóm và với suy nghĩ, nếu không nhận thì cháu không được đến trường, rất thiệt thòi cho tương lai của cháu” - Cô Thúy chia sẻ.

Thúy Nga

Xác minh hình ảnh bé trai 4 tuổi bị buộc dây treo lên cửa sổ lớp mầm non

Hình ảnh bé trai 4 tuổi bị nhốt trong phòng treo chân lên cửa sổ lớp mầm non đang khiến dư luận xôn xao.

Đại diện Bệnh viện thẩm mỹ Emcas cho biết: “Lĩnh vực y học tái tạo và tạo hình tái sinh đã là xu hướng phát triển mạnh mẽ trong nhiều năm gần đây, được cộng đồng y khoa toàn cầu dành nhiều thời gian, tâm huyết để nghiên cứu và thử nghiệm lâm sàng. Không nằm ngoài xu hướng, các bác sĩ, chuyên gia Việt Nam cũng đang nỗ lực nghiên cứu để đóng góp vào sự phát triển của lĩnh vực này… Bệnh viện thẩm mỹ Emcas đã quyết định phối hợp tổ chức hội thảo quốc tế về lĩnh vực này định kỳ hằng năm, với mục đích cập nhật thông tin, đồng thời thúc đẩy sự hợp tác giữa các chuyên gia, bác sĩ và doanh nghiệp có liên quan đến lĩnh vực này, góp phần mở ra “chương mới” mạnh mẽ hơn cho ngành thẩm mỹ trong nước”.

Tại hội thảo, các chuyên gia đã trình bày 12 báo cáo khoa học về tạo hình tái sinh, đề tài chủ đạo xoay quanh: thẩm mỹ ngực, mông và mặt bằng mỡ tự thân, thẩm mỹ vùng kín, làm đẹp sau sinh; các cập nhật về hướng dẫn an toàn, giải pháp xử lý cho các trường hợp khác nhau cùng các phương pháp tối ưu kết quả trong phẫu thuật thẩm mỹ…

Các chủ đề cụ thể được bàn luận trong hội thảo là: Xu hướng mới trong nâng ngực bằng cấy ghép mỡ tự thân: Thay đổi túi độn ngực bằng mỡ và sự kết hợp giữa túi độn ngực - mỡ tự thân trong các kỹ thuật nâng ngực; Nâng ngực bằng ghép mỡ giàu tế bào gốc; Tạo đường nét cơ thể, cấy mỡ và hút mỡ: Lựa chọn, đánh giá và chấp thuận của bệnh nhân; Làm đẹp sau sinh (mommy makeover) và các phẫu thuật làm đẹp kết hợp khác: Kết hợp và kỹ thuật liên quan được đề xuất là gì, Những thách thức trong việc lựa chọn, thực hiện và theo dõi; Chất lượng cuộc sống và kỹ thuật trẻ hóa vùng kín ở phụ nữ phẫu thuật thẩm mỹ vùng kín; Cấy mỡ mặt - chỉ định, kỹ thuật và lưu ý thận trọng; Ghép mỡ trong tái tạo vú...

Đặc biệt, trong phiên cuối của hội thảo, TS.BS. Amin Kalaaji còn cung cấp nhiều thông tin về cách thức viết bài báo khoa học trên tạp chí phẫu thuật thẩm mỹ, làm thế nào để viết một cuốn sách về hoạt động của hội tại quốc gia đang sinh sống.

Trong hội thảo vừa qua, Bệnh viện thẩm mỹ Emcas cũng công bố thời gian và chủ đề cho sự kiện kế tiếp. Hội thảo với chủ đề “Cập nhật nghiên cứu và ứng dụng y học tái tạo trong phẫu thuật thẩm mỹ” dự kiến diễn ra vào ngày 14-15/09/2024, sẽ có sự hiện diện của nhiều chuyên gia quốc tế.

Bệnh viện thẩm mỹ Emcas được biết đến với nhiều hoạt động hướng về sức khỏe cộng đồng. Ngoài các chương trình hội thảo hữu ích dành cho cộng đồng bác sĩ, chuyên gia, bệnh viện còn tổ chức nhiều chương trình ý nghĩa, đơn cử là chiến dịch tầm soát ung thư vú miễn phí bằng xe lưu động được trang bị thiết bị hiện đại trong năm 2023.

(Nguồn: Bệnh viện thẩm mỹ Emcas)