您现在的位置是：NEWS > Thể thao
Bộ TT&TT sẽ tặng lãnh đạo các tỉnh cuốn sách về đô thị thông minh
NEWS2025-01-29 15:42:42【Thể thao】4人已围观
简介TheộTTTTsẽtặnglãnhđạocáctỉnhcuốnsáchvềđôthịthôgiải vô địch bóng đá ýo Bộ trưởng Nguyễn Mạnh Hùng, cugiải vô địch bóng đá ýgiải vô địch bóng đá ý、、
TheộTTTTsẽtặnglãnhđạocáctỉnhcuốnsáchvềđôthịthôgiải vô địch bóng đá ýo Bộ trưởng Nguyễn Mạnh Hùng, cuốn sách này có một số điểm đặc biệt: Đô thị thông minh không phải là đô thị công nghệ. Đô thị thông minh (smart city) từ chính không phải “smart” mà là “city”, là người dân. Đô thị thông minh không phải chỗ để trình diễn công nghệ mà trình diễn giá trị cho người dân.
Đô thị thông minh không phải dự án to mà là dự án nhỏ, mang lại giá trị thiết thực ngay. Đô thị thông minh không phải do công ty công nghệ làm mà do chính quyền thành phố làm, công ty công nghệ chỉ đóng vai trò hỗ trợ.
“Thế giới sau 10 năm làm thành phố thông minh (từ năm 2010) mới học được mấy điểm này. Ở nước ngoài, nhiều dự án đô thị thông minh được đầu tư tỷ đô mà vẫn thất bại”, Bộ trưởng Nguyễn Mạnh Hùng lưu ý.
Phát triển đô thị thông minh được xác định là một trong những động lực quan trọng để thực hiện mục tiêu đưa Việt Nam trở thành một nước công nghiệp theo hướng hiện đại, đẩy mạnh chuyển đổi số quốc gia, phát triển kinh tế số trên nền tảng khoa học - công nghệ và đổi mới sáng tạo.
Từ năm 2018, Thủ tướng Chính phủ đã ký ban hành Quyết định số 950 phê duyệt Đề án phát triển đô thị thông minh bền vững Việt Nam giai đoạn 2018 - 2025 và định hướng đến năm 2030. Theo thống kê của Cục Phát triển đô thị, tính đến tháng 12/2022, cả nước có 888 đô thị; 48/63 tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương đã và đang triển khai xây dựng đề án phát triển đô thị thông minh.
Những địa phương tích cực xây dựng và phê duyệt các đề án, định hướng phát triển đô thị thông minh có thể kể đến: TP.HCM, Đà Nẵng, Hà Nội, Bình Dương, Quảng Ninh, Bắc Ninh, Thừa Thiên-Huế, Hải Phòng, Cần Thơ…
Đô thị thông minh, tương lai xán lạn (Smart cities, smart future) được kỳ vọng sẽ giúp các địa phương “tránh những vết xe đổ”, tăng hiệu quả đầu tư đem lại lợi ích thiết thực cho người dân. Sách được viết bởi hai tác giả Mike Barlow và Cornelia Levy- Bencheton, Trần Thị Mỹ Duyên dịch.
Trong lời giới thiệu nêu rõ: “Đô thị thông minh là sự hòa trộn đa dạng giữa các dịch vụ, hệ thống và công nghệ tương tác lẫn nhau được thiết kế và phối kết hợp giúp con người có được cuộc sống sáng tạo, an toàn, yên bình và hạnh phúc. Không phải các đô thị thông minh đều giống nhau... Không có định nghĩa chuẩn hay khuôn mẫu chuẩn. Tuy nhiên, các tác giả đã tận lực nắm bắt và truyền tải chiều sâu và sự phong phú của trào lưu đô thị thông minh, và cho thấy tiềm năng của trào lưu này là sức mạnh tạo nên sự thay đổi tích cực trong cuốn sách quan trọng và tuyệt vời này”.
Cuốn sách là tập hợp những câu chuyện kể về những công dân mà cuộc sống của họ đã thay đổi từ chương trình, sáng kiến, dự án đô thị thông minh. Với lối viết kết hợp giữa nghiên cứu và phỏng vấn báo chí, ngoài chủ đề chi tiết, tác giả còn dành nhiều thời gian phỏng vấn các chuyên gia và những người tham gia tích cực vào làn sóng đô thị thông minh.
Sách do Nhà xuất bản Trẻ phát hành năm 2020, dày 380 trang, gồm 11 chương và 2 phụ lục. Nội dung cụ thể là: Những thành phố trong mơ; Đô thị dữ liệu; Đô thị di động; Lực hấp dẫn; Thiết kế lấy con người làm trung tâm; Cư dân cùng một hội; Chúng ta quyết định; Quốc gia thông minh; Nhắm đúng mục tiêu; Tìm sự cân bằng; Sự phức tạp giả hình.
Thúy Nga và nhóm PV, BTV很赞哦!（3323）
相关文章
- Soi kèo góc Tottenham vs Leicester, 21h00 ngày 26/1
- Phía Thùy Tiên lên tiếng khi bị truyền thông Hàn Quốc đưa tin sai sự thật
- Nhan Phúc Vinh lần đầu làm trai hư, chuyện vợ con để tùy duyên
- Xuân Lan tá hỏa khi chứng kiến cô bé chân đi giày cao gót 15cm, ưỡn ẹo
- Nhận định, soi kèo Namdhari vs Sreenidi Deccan, 14h30 ngày 28/1: Cửa trên thất thế
- Hệ thống radar 'Red Color' nâng cao năng lực phòng thủ Ukraine trước tên lửa Nga
- Xây dựng và nhân rộng mô hình hợp tác xã chuyển đổi số thành công
- Bị bỏ tù vì lén xem điện thoại của chồng
- Siêu máy tính dự đoán AC Milan vs Parma, 18h30 ngày 26/1
- Tin sao việt 31/12: Hồ Ngọc Hà khoe sắc vóc đáng ngưỡng mộ
热门文章
站长推荐
Nhận định, soi kèo Strasbourg vs Lille, 01h00 ngày 26/01: Ca khúc khải hoàn
Gần 350 ngàn hộ nghèo có người tham gia học nghề có việc làm. Ảnh minh họa Sau học nghề, số người có việc làm mới hoặc tiếp tục làm nghề cũ nhưng có năng suất, thu nhập cao hơn đạt trên 80,4. Lao động nữ nông thôn được hỗ trợ học nghề chiếm 59,4%, vượt mục tiêu đề ra. Gần 65% lao động nông thôn học nghề phi nông nghiệp để chuyển nghề; trên 35% lao động nông thôn học nghề nông nghiệp để tiếp tục làm nghề nông nghiệp có năng suất, thu nhập cao hơn.
Nhiều mô hình đào tạo nghề có hiệu quả, gắn kết chặt chẽ với doanh nghiệp, thực hiện mỗi làng một sản phẩm và thực hiện tiêu chí xã nông thôn mới, huyện nông thôn mới.
Nhận thức của người dân về học nghề có sự chuyển biến căn bản, từ chỗ tham gia học nghề để được hỗ trợ tiền ăn, học cho biết chuyển sang học nghề để nắm bắt khoa học, kỹ thuật áp dụng vào sản xuất để có kiến thức, kỹ năng tìm được việc làm có thu nhập cao, làm giàu và giảm nghèo bền vững.
Anh Tuấn
">Gần 350 ngàn hộ nghèo có người tham gia học nghề có việc làm
Microsoft đã tích hợp AI của OpenAI lên trình duyệt Edge và công cụ tìm kiếm Bing của hãng Ngày 7/6, Microsoft thông báo khách hàng Azure Government đã có thể truy cập hai trong số những mô hình ngôn ngữ lớn của OpenAI: GPT-4 và phiên bản tiền nhiệm GPT-3. Gã khổng lồ phần mềm không nêu tên những cơ quan cụ thể của Mỹ dự kiến sử dụng các ứng dụng AI này, song được biết Bộ Quốc phòng, Bộ Năng lượng và NASA đang nằm trong số các khách hàng chính phủ.
Trung tâm Thông tin Kỹ thuật Quốc phòng (DTIC), cơ quan trực thuộc Bộ Quốc phòng Mỹ có trách nhiệm thu thập và chia sẻ nghiên cứu quân sự sẽ thử nghiệm sản phẩm mới của Microsoft, một quan chức DTIC xác nhận.
Trước đó, Microsoft đã cung cấp các mô hình AI cho khách hàng thương mại thông qua dịch vụ Azure OpenAI đang phát triển nhanh chóng. Đến tháng 5, nhà sản xuất Windows cho biết, họ có 4.500 khách hàng sử dụng dịch vụ, tăng vọt so với 2.500 khách hàng của quý trước, bao gồm Volvo AB, Ikea, Mercedes-Benz Group AG và Shell Plc. Sáng kiến được công bố ngày 7/6 là nỗ lực đầu tiên được biết đến của một công ty lớn nhằm cung cấp rộng rãi công nghệ chatbot cho chính phủ Mỹ.
Theo đó, các cơ quan công quyền liên bang, tiểu bang và địa phương có thể sử dụng GPT 4 và 3 trong thực hiện những tác vụ như tạo câu trả lời cho câu hỏi nghiên cứu, tạo mã máy tính và tóm tắt báo cáo hiện trường. Song, người phát ngôn của Microsoft xác nhận rằng, người dùng Azure Government sẽ không có quyền truy cập cụ thể vào ChatGPT.
Ngoài ra, dữ liệu người dùng gửi lên mạng lưới sẽ chỉ nằm trong mạng lưới riêng so với không gian lưu trữ phiên bản thương mại và không được sử dụng để huấn luyện các mô hình AI tương lai.
(Theo Bloomberg)
Chủ tịch Microsoft: Deepfake là nỗi lo lớn nhất về AI
Chủ tịch Microsoft Brad Smith kêu gọi cần có các biện pháp để đảm bảo mọi người biết được khi nào một hình ảnh, video là do trí tuệ nhân tạo (AI) tạo ra.">ChatGPT sẽ ‘xâm chiếm’ cơ quan công quyền tại Mỹ?
Giám đốc Trường Đại học Nghệ thuật quốc gia Kazakhstan GS. NSND Aiman Musakhajaeva trao học hàm Giáo sư danh dự cho NSƯT Bùi Công Duy. Cũng trong dịp này, Trường Đại học Nghệ thuật quốc gia Kazakhstan trao học vị Tiến sĩ khoa học danh dự cho ông Alexander Sokolov - Giám đốc Nhạc viện Tchaikovsky, nguyên Bộ Văn hoá và Thông tin Liên bang Nga.
NSƯT Bùi Công Duy đã nhiều lần được Trường Đại học Nghệ thuật quốc gia Kazakhstan mời làm giám khảo tại các cuộc thi Violon quốc tế, đồng thời giảng dạy Masterclass và biểu diễn độc tấu với Dàn nhạc giao hưởng quốc gia Kazakhstan.
Việc anh được trao học hàm GS danh dự lần này là một vinh dự lớn đối với Học viện Âm nhạc quốc gia Việt Nam và ngành âm nhạc hàn lâm nói chung, ngành đàn dây nói riêng của Việt Nam. Bùi Công Duy bày tỏ niềm vinh dự và tự hào khi một người Việt Nam được trao tặng học hàm GS danh dự tại Kazakhstan và đứng cạnh một “người khổng lồ” như GS.TSKH Alexander Sokolov - Giám đốc Nhạc viện Tchaikovsky.
"Sự kiện này làm tôi nhớ lại năm 2016, khi lần đầu tiên được mời sang chấm thi quốc tế và giảng dạy Masterclass tại Trường Đại học Nghệ thuật quốc gia Kazakhstan cùng các 'đại giáo sư', những nghệ sĩ Violon huyền thoại mà tôi ngưỡng mộ.
Trong khuôn khổ cuộc thi, tôi được mời dự buổi biểu diễn Gala của một số thành viên Ban giám khảo và tối hôm đó, tại Phòng hoà nhạc Organ của trường, tôi được chứng kiến lễ trao học hàm GS danh dự cho huyền thoại violon thế giới, NSND.GS Nhạc viện Tchaikovsky (Nga) và Trường Đại học Koln (Đức) Viktor Tretyakov; nhà sư phạm hàng đầu về Violon của Nga và thế giới, người đoạt giải thưởng Tchaikovsky, NSND.GS Eduard Grach", NSƯT Bùi Công Duy chia sẻ với VietNamNet.
Đại sứ Việt Nam tại Kazakhstan Phạm Thái Như Mai chúc mừng NSƯT Bùi Công Duy. Cũng theo tiết lộ của NSƯT Bùi Công Duy, sắp tới, nhà trường sẽ tiếp tục mời anh sang giảng dạy, biểu diễn và chấm thi tốt nghiệp quốc gia…
NSƯT Bùi Công Duy cho biết: "Công việc của tôi tại Trường Đại học Nghệ thuật quốc gia Kazakhstan tới đây sẽ gắn liền với công tác chuyên môn sâu. Đây là cơ hội để tôi được trau dồi thêm kiến thức khi làm việc với các học sinh, sinh viên quốc tế và học hỏi thêm kinh nghiệm biểu diễn, giảng dạy với các đồng nghiệp tại Kazakhstan cũng như quốc tế".
Có mặt tại Kazakhstan để tham dự Diễn đàn Hiệu trưởng các tổ chức giáo dục âm nhạc cấp cao của các quốc gia thành viên Tổ chức hợp tác Thượng Hải (SCO) được tổ chức tại Trường Đại học Nghệ thuật quốc gia Kazakhstan, hội thảo quốc tế kỷ niệm 25 năm thành lập trường với chủ đề Văn hoá, nghệ thuật và giáo dục trong bối cảnh hiện nay, PGS.TS Lê Anh Tuấn - Giám đốc Học viện Âm nhạc quốc gia Việt Nam bày tỏ niềm vui khi Bùi Công Duy được ghi nhận.
"Trong lĩnh vực nghệ thuật nói chung, âm nhạc nói riêng, không nhiều người Việt Nam được vinh danh, phong hàm GS tại các trường ĐH danh tiếng trên thế giới. Từ khi NSND Đặng Thái Sơn được phong GS tại các nhạc viện nổi tiếng đến nay, có lẽ trường hợp của Bùi Công Duy được coi là trường hợp đặc biệt, hiếm gặp", ông Tuấn chia sẻ với VietNamNet.
Giám đốc Học viện Âm nhạc quốc gia Việt Nam Lê Anh Tuấn, Giám đốc Trường Đại học Nghệ thuật quốc gia Kazakhstan Aiman Musakhajaeva và Phó giám đốc Học viện Âm nhạc quốc gia Việt Nam Bùi Công Duy. Trước Bùi Công Duy, Trường Đại học Nghệ thuật quốc gia Kazakhstan đã phong học hàm GS cho những nhà sư phạm, nghệ sĩ xuất chúng như huyền thoại Violin thế giới Victor Tretyakov - người đoạt huy chương Vàng cuộc thi danh giá Tchaikovsky năm 1966, Eduard Grach - người đoạt giải thưởng Tchaikovsky năm 1962, nhà sư phạm nổi tiếng người Mỹ Edward Schmieder...
NSƯT Bùi Công Duy, 42 tuổi, hiện là Phó giám đốc Học viện Âm nhạc quốc gia Việt Nam. Anh từng đoạt nhiều giải thưởng quốc tế lớn, trong đó có giải nhất cuộc thi Tchaikovsky dành cho lứa tuổi trẻ năm 1997.
Nghệ sĩ tốt nghiệp đại học, thạc sĩ và nghiên cứu sinh tại Nhạc viện Tchaikovsky (Nga).
Anh Phương
Ảnh: KazNua
Khán giả Nhật vỗ tay không ngớt sau màn biểu diễn của NSƯT Bùi Công DuyTrong số các khán giả chật kín khán phòng 2.000 chỗ còn có cả các học sinh - sinh viên Việt Nam du học tại Nhật Bản.">NSƯT Bùi Công Duy bất ngờ được phong Giáo sư danh dự
Nhận định, soi kèo Lecce vs Inter Milan, 0h00 ngày 27/1: Chiến thắng nhọc nhằn
- 16h chiều 1/7, thí sinh rời phòng thi môn tiếng Anh không cảm thấy vui vẻ. Không ít thí sinh chia sẻ, đề thi có nhiều câu khó.Đề thi tiếng Anh: Thời sự, giàu kiến thức xã hội">
Đề thi môn tiếng Anh làm khó thí sinh
- Tính đến 21h30, ngày 19/7, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Bùi Văn Ga cho biết, tất cả 120 cụm đã gửi dữ liệu điểm. Việc kiểm dò, đối sánh cũng đã hoàn tất để các cụm công bố gọn trong ngày. VietNamNet liên tục cập nhật điểm thi các trường công bố để thí sinh tra cứu.
Xem điểm thi của 120 cụm được Bộ GD-ĐT công bố tại đây.
Ảnh: Lê Văn A PHÍA BẮC
Phần 1: Các cụm thi đại học
1. Trường ĐH Thuỷ lợi đã công bố điểm thi lúc sáng sớm, thí sinh xem tại đây.
2. Xem điểm thi của cụm thi 29 ĐH Hải Phòng tại đây.
3. Xem điểm thi cụm 19 ĐH Thái Nguyên tại đây.
4. Các thí sinh dự thi tại cụm thi ở Cao Bằng có thể tra cứu điểm thi tại đây hoặc xem trên trang web của Trường ĐH Kỹ thuật Công nghiệp Thái Nguyên tại đây.
5. Các thí sinh đã có thể tra cứu điểm thi tại cụm thi số 13 do trường ĐH Nông Lâm Thái Nguyên chủ trì tại đây.
6. Cụm thi 25- Trường ĐH Kinh tế Quốc dân công bố điểm thi
Năm nay Trường Đại học Kinh tế Quốc dân chủ trì phối hợp với Sở giáo dục - Đào tạo Bắc Giang và Trường Đại học Nông Lâm Bắc Giang tổ chức.
Thí sinh có thể tra cứu điểm thi tại đây
7. Cụm thi số 18- tỉnh Bắc Kạn do Trường ĐH Khoa học (ĐH Thái Nguyên)chủ trì đã công bố điểm thí sinh tại đây.
8. Cụm thi số 32 tỉnh Thái Bình do Trường ĐH Y dược Thái Bình chủ trì đã công bố điểm thi.
Thí sinh có thể tra cứu điểm thi tại đây.
Hoặc xem kết quả thi của toàn bộ thí sinh cụm thi số 32 tỉnh Thái Bình tại đây.
9. Trường ĐH Bách khoa Hà Nội, đơn vị chủ trì cụm thi số 1 kỳ thi THPT Quốc gia đã công bố kết quả chấm thi vào lúc 6h sáng nay 19/7.
Thí sinh cụm thi số 1 Trường ĐH Bách khoa Hà Nội tra cứu kết quả thi tại đây. Các em sẽ nhận Giấy chứng nhận kết quả thi tại nơi nộp hồ sơ đăng ký dự thi.
10. Cụm thi Trường ĐH Hàng Hải Việt Nam (Hải Phòng) vừa công bố điểm thi.
Thí sinh tra cứu điểm thi tại đây.
11. Trường ĐH Sư phạm Hà Nội 2 chủ trì cụm thi ĐH số 23 thông tin thí sinh có thể tra cứu điểm tại đây.
12. Thí sinh đã có thể tra cứu điểm thi tại cụm thi ĐH số 11- tỉnh Hà Giang do ĐH Sư phạm- ĐH Thái Nguyên chủ trì tại đây.
13. Thí sinh dự thi tại cụm ĐH số 27 do Học viện Nông nghiệp Việt Nam chủ trì đã có thể tra cứu điểm tại đây.
14. Thí sinh dự thi tại cụm thi ĐH số 30 - tỉnh Hà Nam do Trường ĐH Thương mại chủ trì có thể tra cứu điểm tại đây.
15. Cụm thi ĐH số 33 - tỉnh Ninh Bình do Trường ĐH Mỏ - Địa chất chủ trì công bố điểm các thí sinh dự thi THPT quốc gia tại cụm này tại đây.
16. Thí sinh dự thi tại cụm thi ĐH số 28 do Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên chủ trì có thể tra cứu điểm tại đây.
17. Trường ĐH Y Dược Thái Bình công bố điểm thi THPT quốc gia cụm thi số 32.
Thí sinh và người nhà thí sinh có thể tra cứu điểm thi THPT quốc gia theo 2 cách như sau.
Thứ nhất: Mở trang tra cứu thông tin điện tử của cụm thi cho thí sinh truy cập bằng số báo danh, mã xác thực để xem kết quả thi của cá nhân (như năm 2015).(http://thisinh.thithptquocgia.edu.vn )Thứ hai: Công bố danh sách kết quả thi của toàn bộ thí sinh thuộc cụm thi số 32 tỉnh Thái Bình tại đây hoặc tại đây.
18. Cụm thi ĐH số 34 tại tỉnh Thanh Hóa do Trường ĐH Hồng Đức chủ trì công bố điểm thi thí sinh tại đây.
Cụ thể, số báo danh từ HDT000001 đến HDT013000 sẽ tra cứu tại đây.
Các số báo danh từ HDT013001 đến HDT 020278 sẽ tra cứu tại đây.
19.Thí sinh đã có thể tra cứu điểm thi tại cụm thi do ĐH Tân Trào chủ trì tại đây.
20. Cụm thi số 4 do Học viện Kỹ thuật quân sự chủ trì công bố điểm thi thí sinh tại đây hoặc tại đây hoặc tại đây.
21. Trường ĐH Sư phạm Hà Nội công bố điểm thi tại đây.
22. Học viện Kỹ thuật Quân sự công bố điểm thi tại đây.
23. Trường ĐH Giao thông Vận tải (Hà Nội) công bố điểm thi tại đây.
24. Trường ĐH Ngoại thương Hà Nội công bố điểm thi tại đây.
25. Trường ĐH Công nghiệp Hà Nội chủ trì cụm thi 31công bố điểm tại đây.
26. Cụm thi số 22 do Trường ĐH Hùng Vương chủ trì thông báo kết quả điểm thi THPT quốc gia năm 2016.
Thí sinh có thể tra cứu điểm thi tại đây.
Hoặc truy cập hệ thống tra cứu điểm thi THPT của Trường ĐH Hùng Vươngtại đây hoặc xem chi tiếttại đây
Ngày 22/7, thí sinh trực tiếp đến điểm tiếp nhận (các trường THPT) để lấy Giấy chứng nhận kết quả thi.
27. ĐH Lâm nghiệp Việt Nam cụm số 5 công bố điểm thi tại đây.
28. Tra cứu điểm thi Trường ĐH Luật Hà Nội tại đây.
29. Tra cứu điểm thi Trường ĐH Vinh tại đây.
30.Tra cứu điểm thi cụm 44 tại Phú Yên do Trường ĐH Xây dựng miền Trungchủ trì tại đây.
31.Tra cứu điểm thi Học viện Tài chính tại đây.
32. Tra cứu điểm thi Trường ĐH Sư phạm Huế tại đây
33.Tra cứu điểm thi Trường ĐH Tây Bắc tại đây
34.Tra cứu điểm thi cụm thi số 46 Trường ĐH Ngoại ngữ (ĐH Đà Nẵng) tại đây
35. Trường ĐH Xây Dựng (Hà Nội) công bố điểm thi tại đây
Phần 2: Các cụm thi địa phương
1. Sở GD-ĐT Sơn La công bố điểm thi THPT quốc gia tại đây.
2. Sở GD-ĐT Phú Thọ công bố điểm thi tại đây.
3. Tra cứu điểm thi tại cụm thi do Sở GD-ĐT Yên Bái chủ trì tại đây.
4. Sở GD-ĐT Vĩnh Phúc công bố điểm thi tại đây.
5. Sở GD-ĐT Bắc Giang công bố điểm thi THPT quốc gia tại đây.
6. Sở GD-ĐT Hòa Bình công bố điểm thi tại đây.
7. Sở GD-ĐT Vĩnh Phúc công bố điểm thi tại đây.
8. Cụm thi Sở GD-ĐT Thái Nguyên cũng đã công bố điểm thi. Thí sinh xem điểm thi tại đây.
9. Cụm thi địa phương do Sở GD-ĐT tỉnh Lai Châu tổ chức vừa công bố điểm thi THPT quốc gia. Thí sinh tra cứu tại đây.
10. Sở GD-ĐT Ninh Bình công bố tại đây.
11. Sở GD-ĐT Hưng Yêncông bố tại đây.
12. Sở GD-ĐT Điện Biêncông bố điểm thi tại đây.
13. Sở GD-ĐT Bắc Kạn công bố điểm thi tại đây.
14. Sở GD-ĐT Tuyên Quangcông bố điểm thi tại đây.
15. Sở GD-ĐT Hà Nội công bố điểm thi tại đây.
16. Tra cứu điểm thi Sở GD-ĐT Lào Caitại đây.
17. Tra cứu điểm thi Sở GD-ĐT Hà Nam tại đây
18. Tra cứu điểm thi Sở GD-ĐT Nam Định tại đây
19.Tra cứu điểm thi Sở GD-ĐT Bắc Ninh tại đây
20. Sở GD-ĐT Nghệ Ancông bố điểm tại đây
21. Sở GD-ĐT Thái Bình công bố tại đây
B. PHÍA NAM
Phần 1: Các cụm thi đại học
1. Trường ĐH Đà Lạt công bố điểm thi: Thí sinh có thể truy cập trang tra cứu điểm của trường tại đây.
hoặc xem điểm thi của toàn bộ thí sinh cụm thi ĐH Đà Lạt tại đây.
2. Cụm thi 69 Trường ĐH Kiên Giang công bố điểm thi:
Cụm thi 69 do Trường ĐH Kiên Giang chủ trì vừa công bố điểm thi THPT quốc gia.Thí sinh tra cứu điểm thi tại đây.
Năm nay Trường này kết hợp với Trường ĐH Tài nguyên Môi trường TP.HCM tổ chức cho hơn 6000 thí sinh dự thi.
">Các trường công bố điểm thi THPT quốc gia ngày 19/7
- "Cần xác định đúng, rõ lộ trình và các nhiệm vụ ưu tiên trong việc mở rộng và nâng cao chất lượng dạy - học ngoại ngữ. Đối tượng nào, khu vực nào chưa chuẩn bị kịp thì không tạo áp lực không cần thiết. Cần phải chuẩn bị tốt trước khi triển khai trên nguyên tắc đảm bảo chất lượng, hiệu quả, không làm vội, làm ẩu, tránh làm đi rồi phải làm lại".
Bộ trưởng GD-ĐT Phùng Xuân Nhạ nêu quan điểm khi tổng kết hội thảo “Định hướng chiến lược dạy và học ngoại ngữ giai đoạn 2016-2020” diễn ra tại Hà Nội ngày 11/6.
Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ phát biểu tại hội thảo Tăng cường xã hội hóa
Tham dự hội thảo có các đại biểu là chuyên gia, giảng viên, sinh viên đến từ các trường đại học ngoại ngữ, các khoa ngoại ngữ của một số trường đại học lớn, đại diện giáo viên phổ thông và cán bộ quản lý các sở giáo dục và đào tạo, đại diện một số tổ chức có tham gia đào tạo, bồi dưỡng ngoại ngữ trong và ngoài nước.
Chia sẻ tại hội thảo, bà Cherry Gough, Giám đốc Hội đồng Anh cho rằng Việt Nam không phải là quốc gia duy nhất đối mặt với việc làm thế nào để dạy và học tiếng Anh có chất lượng.
Ông Michael Cahill, Giám đốc khu vực của National Geographic Learning, thuộc tổ chức giáo dục và đào tạo Cengage Learning, Hoa Kỳ, cũng cho rằng chìa khóa tạo nên đột phá về chất lương chính là động lực của người dạy và động lực của người học.
Tiến sỹ Trần Xuân Thảo - ĐH Tôn Đức Thắng - cho rằng, phổ cập tiếng Anh là cần thiết và cấp bách, cần phải tăng cường xã hội hóa để huy động tối đa các nguồn lực khắc phục tình trạng thiếu giáo viên cũng như các điều kiện phục vụ phổ cập tiếng Anh hiện nay. Bên cạnh việc tổ chức lại và nâng cao chất lượng hệ thống dạy - học ngoại ngữ chính quy, có thể cho phép học sinh chọn học ngoại ngữ ở ngoài trường trên cơ sở tự nguyện, miễn là các em đáp ứng được yêu cầu về đầu ra.
Theo tiến sỹ Hồ Thị Mĩ Phương, Giám đốc Trung tâm RETRACK SAMEO, muốn đạt được mục tiêu thanh niên Việt Nam có thể tự tin giao tiếp bằng tiếng Anh cần tạo ra nhiều cơ hội giao lưu quốc tế cho thanh niên, không cần tăng giờ dạy chính khóa vì sẽ tạo ra nhiều áp lực cho nhà trường mà nên tăng cường tổ chức các hoạt động dạy học ngoài giờ, phát triển cộng đồng học tập tiếng Anh.
Chuyển áp lực thành động lực
Ý kiến phát biểu tại hội thảo Phát biểu tại hội thảo, Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ cho rằng một trong những thách thức lớn nhất trong việc nâng cao chất lượng nguồn nhân lực của Việt Nam chính là khả năng sử dụng tiếng Anh, vì thế cần sớm chuyển việc học tiếng Anh từ áp lực thành động lựcvà đẩy nhanh việc phổ cập tiếng Anh cho các đối tượng tham gia vào quá trình hội nhập, đặc biệt là cho giới trẻ.
Bộ trưởng đã chỉ rõ một trong những nhiệm vụ cần ưu tiên triển khai trong thời gian tới là đánh giá, đúc kết các bài học kinh nghiệm trong triển khai dạy và học ngoại ngữ thời gian qua để từ đó xây dựng, triển khai hiệu quả chiến lược dạy và học ngoại ngữ theo hướng kiến tạo và hội nhập trên cơ sở tăng cường hợp tác với các quốc gia và các tổ chức quốc tế có nhiều kinh nghiệm trong việc dạy và học ngoại ngữ, đặc biệt là các quốc gia (như Singapore) đã thành công trong việc phát triển tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai.
Bộ trưởng lưu ý cần tập trung đầu tư vào các cấu phần: bồi dưỡng năng cao năng lực người dạy, nâng cao chất lượng nguồn học liệu và phương tiện dạy học, nâng cao chất lượng công tác khảo thí nhằm đáp ứng nhu cầu học tập ngoại ngữ, nhất là tiếng Anh cho mọi đối tượng người học.
Việc đào tạo, bồi dưỡng giáo viên cần cập nhật với xu thế tự học, tự bồi dưỡng thường xuyên, liên tục, ngay tại chỗ trên cơ sở nguồn học liệu trực tuyến và sự hỗ trợ giữa các đồng nghiệp. Bên cạnh đó, cần tăng cường trao đổi chuyên gia, giảng viên, giáo viên và tình nguyện viên với các nước bản ngữ để tạo môi trường giao tiếp, nâng cao năng lực ngoại ngữ của đối tác Việt Nam.
Chương trình, tài liệu, phương tiện dạy và học ngoại ngữ phải đảm bảo chất lượng trên cơ sở phù hợp với nhu cầu của từng nhóm đối tượng người học, trong đó chú trọng hơn tới nhu cầu học ngoại ngữ rất đa dạng của giới trẻ; tăng cường sử dụng các giải pháp công nghệ (digital platform), các phương tiện phát thanh, truyền hình, để hỗ trợ tất cả các đối tượng người học có thể tiếp cận bình đẳng với ngoại ngữ, có thể học mọi nơi, mọi lúc và đạt được năng lực sử dụng ngoại ngữ như mong muốn.
Không làm vội, làm ẩu
Một đại biểu đưa ý kiến tại hội thảo Bộ trưởng cũng lưu ý cần xác định đúng, rõ lộ trình và các nhiệm vụ ưu tiên trong việc mở rộng và nâng cao chất lượng dạy - học ngoại ngữ. Đối tượng nào, khu vực nào chưa chuẩn bị kịp thì không tạo áp lực không cần thiết. Cần phải chuẩn bị tốt trước khi triển khai trên nguyên tắc đảm bảo chất lượng, hiệu quả, không làm vội, làm ẩu, tránh làm đi rồi phải làm lại. Các địa phương, đơn vị chủ động đề xuất lộ trình, kế hoạch phù hợp với nhu cầu và điều kiện tổ chức dạy - học ngoại ngữ của địa phương, đơn vị.
Về công tác khảo thí, Bộ trưởng chỉ đạo xây dựng hệ thống đánh giá chất lượng của Việt Nam cập nhật với chuẩn quốc tế, dựa vào nguồn lực chuyên môn trong nước và phối hợp với các chuyên gia, tổ chức tư vấn, trung tâm khảo thí quốc tế. Cần đánh giá thường xuyên năng lực của các trung tâm khảo thí, đặc biệt là 10 trung tâm được Bộ giới thiệu tổ chức kỳ thi đánh giá năng lực tiếng Anh theo Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc; đẩy nhanh xây dựng trung tâm đánh giá ngoại ngữ độc lập cấp quốc gia để hỗ trợ và giám sát công tác khảo thí ngoại ngữ trong cả nước. Cương quyết đóng cửa các trung tâm khảo thí không đảm bảo chất lượng, có biểu hiện tiêu cực.
- Nguyễn Thảo
Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ chỉ đạo chiến lược dạy và học ngoại ngữ
