Ý tưởng thiết kế vườn rau sạch trong nhà đẹp hoàn hảo
Nếu không thể có một khu vườn rau sạch ngoài trời,Ýtưởngthiếtkếvườnrausạchtrongnhàđẹphoànhảmu va bạn vẫn có thể thiết kế một khu vườn trong nhà tuyệt vời không kém!
Chẳng có gì thu hút hơn nếu bạn có một vườn rau ngay trong ngôi nhà của mình. Vì vậy, nếu bạn là người may mắn có một không gian trống gần khu vực bếp, hãy nghĩ đến việc thiết kế vườn rau ngay từ bây giờ. Nếu vườn rau ở bên trong, bạn sẽ trồng được ít loại rau hơn, nhưng chúng cũng sẽ góp phần trang trí độc đáo thêm cho không gian nhà ở của bạn.
Một vài loại rau có thể phát triển tốt trong nhà trong khi một vài loại sẽ cần không gian mở và ánh sáng mặt trời trực tiếp. Tuy nhiên, bạn hoàn toàn có thể làm được bằng mẹo đưa cây ra ngoài trời đều đặn để cây có thể hấp thu đủ lượng ánh sáng thiên nhiên. Kích thước của các loại cây cũng cần được điều chỉnh, một vài loại rau có thể phát triển đến cỡ lớn. Với những loại cây này, bạn có thể thường xuyên cắt tỉa, và cây vẫn có thể phát triển tốt trong nhà.
![]() |
Những chiếc cốc nhựa trồng rau được đựng trong khay và xếp gọn gàng trên kệ nhựa ở góc bếp. Để cung cấp ánh sáng cho cây, chủ nhà đã lắp đặt hệ thống đèn trồng cây, tạo mô hình như nhà kính. |
Một số loại rau và củ phát triển được tốt ở trong nhà như: rau diếp, xà lách, cà chua, cà rốt, củ cải, bạc hà, húng quế, hành lá, hành tây, khoai tây... Bạn có thể trồng rau vào các lọ thủy tinh, những chậu cây nhựa đặt trên kệ, hay treo trên thang ở góc bếp – vừa trang trí, vừa tiện dụng.
![]() |
![]() ![]() ![]() Rau được trồng vào các chậu đất nung đặt bên bệ cửa sổ - vừa đón được nắng tự nhiên mà không lo thời tiết ảnh hưởng tới cây quá nhiều. ![]() Góc đọc sách và làm việc với vài chậu cây rau thơm, hương bạt hà tinh khiết đủ giúp bạn bớt đi sự mệt mỏi khi làm việc. ![]() Những chậu rau được móc treo trên chiếc thang gỗ sẽ giúp góc bếp trông tuyệt vời hơn. ![]() Hoặc bạn có thể trồng rau vào những chiếc xô xinh xắn như thế này và treo lên để tiết kiệm diện tích. ![]() Thậm chí bạn còn có thể tái sử dụng các đồ cũ để trồng cây, như bát cũ, tách trà hay thậm chí là vỏ hộp sữa của con bạn. ![]() Nếu bạn không thích trồng vào những chậu nhỏ thì đây chính là ý tưởng dành cho bạn. |
Theo Trí Thức Trẻ
相关推荐
-
Nhận định, soi kèo Al Hilal vs Al
-
UBND huyện Quốc Oai (Hà Nội) mới công bố quyết định thanh tra liên ngành liên quan đến các nội dung trong đơn thư phản ánh của cô Nguyễn Thị Tuất, giáo viên Trường Tiểu học Sài Sơn B đang gây xôn xao dư luận mấy ngày qua. Chia sẻ với VietNamNet, một giáo viên của Trường Tiểu học Sài Sơn B cho hay tâm lý của bản thân bị ảnh hưởng rất nhiều trong thời gian vừa qua, đặc biệt sau khi các thông tin về vụ việc liên quan đến trường được lan truyền trên mạng, khiến dư luận "dậy sóng".
“Việc này cũng ảnh hưởng rất nhiều đến các phụ huynh, học sinh của trường”, cô giáo này nói.
Theo cô giáo này, khi xem các hình ảnh trên các trang mạng, cô nghi ngại liệu có được cắt ghép hay không. Bởi khi xem kỹ thì thời gian ghi hình vào buổi trưa mà buổi trưa là thời gian các con ăn bán trú. Chưa kể thời gian vào ngày 20/5 - mốc thời gian rất xa thời điểm hiện tại.
Hay hình ảnh học sinh trùm chăn trong giờ học, đây là tấm chăn mà các con sử dụng trong giờ nghỉ trưa những ngày trời lạnh hoặc đắp thêm khi bật điều hòa, chứ không phải học sinh mang đi để làm việc gì đó nhằm mục đích xấu.
Trường Tiểu học Sài Sơn B (huyện Quốc Oai, Hà Nội) - nơi cô giáo Nguyễn Thị Tuất công tác. Cô giáo này cho hay, trong các giờ dạy của mình, các học sinh đều rất ngoan, lễ phép, lắng nghe và lớp học luôn trong tầm kiểm soát, không ảnh hưởng đến các lớp học bên cạnh.
“Tôi không hiểu sao cô Tuất luôn nghĩ xấu cho học sinh trong khi tâm hồn của các con rất non nớt, ngây thơ như một tờ giấy trắng như thế. Tại sao không lắng nghe, chia sẻ việc tại sao các con lại không muốn học cô, không muốn nghe cô giảng. Học sinh khối 4 và 5 đã có những bước phát triển tâm sinh lý nhất định, tôi nghĩ ngoài việc truyền thụ kiến thức, giáo viên khi lên lớp cần phải lắng nghe, chia sẻ với các em”.
Theo cô, sự việc dù chưa rõ đúng sai nhưng ảnh hưởng đến uy tín của nhà trường lẫn bản thân cô cũng như các đồng nghiệp. Do đó, cô giáo này mong muốn các cơ quan chức năng sớm làm rõ mọi việc.
Nhiều giáo viên Trường Tiểu học Sài Sơn B mong sớm có kết luận thanh tra để cô trò sớm trở lại không khí và nhịp dạy học bình thường. Còn cô T., một giáo viên khác của Trường Tiểu học Sài Sơn B cho hay chất lượng học sinh ở khu vực mà trường cô đang giảng dạy khá ổn so với mặt bằng chung của huyện Quốc Oai.
“Học sinh rất ngoan và mặt bằng kiến thức của các con tốt”, cô T. nói.
Những ngày gần đây, có nhiều những thông tin liên quan đến các giờ học tại trường, trong đó có thông tin tố học sinh của trường có những hành vi không hay đối với cô giáo Nguyễn Thị Tuất.
Cô T cho hay, cô và các đồng nghiệp thực sự bất ngờ.
“Bởi qua thực tế giảng dạy tại trường, tôi thấy học sinh của trường rất ngoan và tôi chưa từng thấy có một lớp nào mà có hiện tượng học sinh quậy phá trong lớp đến mức độ như thế.
Tôi cũng nghi vấn không biết các clip được đưa lên một số trang báo, trang mạng liệu có đúng sự thật hay không" - cô T nói.
Vì vậy, cô T mong sự việc sớm khép lại.
“Chúng tôi là những giáo viên trong trường rất mong chờ và vui mừng khi có đoàn thanh tra về trường để làm sáng tỏ những sự việc này. Bởi từ khi những thông tin phát tán ra thì trường chúng tôi bị ảnh hưởng rất nhiều. Mọi người có thể thấy học sinh của trường rất ngoan và nề nếp. Từ những thông tin đó mà cộng đồng mạng đánh giá học sinh ở Trường Tiểu học Sài Sơn B của chúng tôi là láo, là hư thì thực sự tôi cảm thấy rất buồn".
Công bố quyết định thanh tra vụ cô giáo Nguyễn Thị Tuất tố bị "trù dập" Tại buổi làm việc sáng 29/3, ông Nguyễn Đức Uy, Chánh thanh tra huyện Quốc Oai cho hay quá trình thanh tra sẽ diễn ra công khai, minh bạch, đảm bảo không ảnh hưởng đến quá trình dạy học của nhà trường.
Cô Nguyễn Thị Tuất cũng khẳng định bản thân cô rất đồng tình với quyết định thanh tra làm rõ vụ việc.
Ông Hoàng Nguyên Ưng, Phó Chủ tịch UBND huyện Quốc Oai, yêu cầu đoàn thanh tra rà soát các nội dung phản ánh của phụ huynh học sinh, cũng như các nội dung mà cô Nguyễn Thị Tuất phản ánh.
Ông Ưng đề nghị đoàn thanh tra xác minh một cách đầy đủ, khách quan các mặt của sự việc; đảm bảo khẩn trương nhưng cần chính xác, tránh làm ảnh hưởng các hoạt động dạy học của nhà trường.
*Tên các giáo viên trong bài đã được thay đổi
Hoàng Lan
Bộ GD-ĐT yêu cầu giải quyết vụ cô giáo tố “bị trù dập” ở Quốc Oai
Liên quan đến vụ việc cô Nguyễn Thị Tuất, giáo viên Trường Tiểu học Sài Sơn B (huyện Quốc Oai) tố bị trường trù dập, Bộ GD-ĐT đã đề nghị Sở GD-ĐT Hà Nội và địa phương kiểm tra, xác minh làm rõ.
" alt="Giáo viên Trường Sài Sơn B nghĩ gì vụ cô vụ cô giáo tố bị trù dập?">Giáo viên Trường Sài Sơn B nghĩ gì vụ cô vụ cô giáo tố bị trù dập?
-
Diễn viên Alec Baldwin trên phim trường. Ảnh: Shutterstock. Alec Baldwin bị truy tố hồi tháng 1 với cáo buộc ngộ sát quay phim và làm bị thương đạo diễn giữa phim trường. Theo đó, nam diễn viên đang diễn tập một cảnh trên phim trường Rustthì khẩu súng ông cầm trên tay bỗng dưng xả đạn, giết chết quay phim Halyna Hutchins và làm bị thương đạo diễn Joel Souza.
Sau khi sự việc xảy ra, Alec Baldwin khẳng định trong các cuộc phỏng vấn rằng ông không bóp cò súng và không biết tại sao nó lại chứa đạn thật.
Luật sư Luke Nikas của Alec Baldwin đã đề nghị hủy bỏ cáo buộc chống lại thân chủ của mình. Họ yêu cầu một người đàn ông tên là Troy Teske phải chịu trách nhiệm khi đã nạp một viên đạn thật vào súng của Alec Baldwin. Được biết, người đàn ông này đã giao nộp số đạn cho cơ quan chức năng vì cho rằng có liên quan đến vụ án. Tuy nhiên, phía luật sư của Alec Baldwin không hề biết gì về điều này. Họ cho rằng, bằng chứng quan trọng có thể giúp làm sáng tỏ sự thật đã bị che giấu.
Luật sư Luke Nikas nói tại tòa: “Đây là bằng chứng quan trọng trong vụ án chưa bao giờ được tiết lộ cho chúng tôi. Chúng tôi có quyền biết sự thật về nó. Cáo buộc với thân chủ của tôi nên được bác bỏ”.
Sau khi nghe lời khai từ các nhân chứng, thẩm phán đã quyết định hủy bỏ cáo buộc ngộ sát với nam diễn viên. Thẩm phán Mary Marlowe Sommer cho biết: “Việc phát hiện muộn bằng chứng đã cản trở việc sử dụng bằng chứng hiệu quả mang lại công bằng trong quá trình xét xử". Alec Baldwin đã bật khóc tại tòa khi mình được tuyên bố vô tội.
Mỹ Hà
Clip: People
Alec Baldwin khóc nấc trong phỏng vấn đầu tiên sau khi bắn chết quay phimAlec Baldwin nhiều lần rơi nước mắt khi nhắc đến tai nạn thảm khốc trên trường quay khiến nữ quay phim 42 tuổi thiệt mạng hồi cuối tháng 10.
" alt="Nam diễn viên khóc giữa tòa khi được tuyên vô tội trong vụ bắn chết quay phim">Nam diễn viên khóc giữa tòa khi được tuyên vô tội trong vụ bắn chết quay phim
-
Thậm chí có ý kiến cho rằng, thơ như thế này không nên và không xứng đáng được đưa vào sách giáo khoa để dạy học sinh.
“Có thực sự cần thiết sử dụng những từ đó không, khi chúng ta hoàn toàn có những từ khác thay thế song vẫn rất phù hợp trong thi cảnh này”, một ý kiến đưa ra.
Tuy nhiên, số khác thì cho rằng có thể bài thơ có một số từ ngữ ít gặp, ít quen thuộc song không đáng bị chỉ trích về nội dung, chất lượng. Một số người cho rằng có thể cảm nhận được cái hay, đẹp và ý nghĩa của bài thơ này.
Một trong những ý kiến về bài thơ "Tiếng hạt nảy mầm" trên một diễn đàn mạng xã hội. Ảnh chụp màn hình. Chia sẻ với VietNamNet, hiệu trưởng một trường THCS ở Hà Nội nêu quan điểm: “Đứng ở góc độ một người đọc, tìm hiểu về bài thơ ‘Tiếng hạt nảy mầm’ sẽ thấy rằng tác giả kể về một lớp học khiếm thính, với âm thanh mà các em có thể ‘nghe’ chỉ qua các ký hiệu từ bàn tay của cô giáo. Khi biết điều này, mỗi câu từ tôi đều thấy rất đẹp, đầy nhân văn. Chưa kể bài thơ được tác giả sáng tác năm 1974 và những câu từ xuất hiện trong đó chắc hẳn đã có từ cách đây rất lâu, tìm hiểu chúng ta sẽ rõ hơn”.
GS.TS Lê Phương Nga (giảng viên cao cấp Trường ĐH Sư phạm Hà Nội) cho rằng bài thơ “Tiếng hạt nảy mầm” là một bài thơ hay, thậm chí rất “thơ” và hoàn toàn vừa sức, phù hợp để dạy cho học sinh lớp 5.
Bà Nga cho hay, vì lý do cá nhân, bản thân bà tiếp cận bài thơ này trước khi sách giáo khoa được công bố. “Tôi ‘như bắt được vàng’ vì gặp được một văn bản thơ với đặc trưng tiêu biểu của hình thức/nghệ thuật thơ. Có những từ được “lạ hóa” chỉ dùng trong thơ văn, có cách nói hàm ẩn và biểu đạt ý bằng hình ảnh là cách nói đặc trưng của thơ văn".
Bài thơ "Tiếng hạt nảy mầm" được in trong sách Tiếng Việt lớp 5 bộ sách giáo khoa Kết nối tri thức với cuộc sống. Ảnh chụp lại màn hình. GS Nga cho rằng, cảm thụ văn học, nói chính xác hơn tiếp nhận văn học, là quá trình nhận thức cái đẹp được chứa đựng trong thế giới ngôn từ. Nói một cách đơn giản, cảm thụ văn học là quá trình tiếp nhận, hiểu, cảm được văn chương, tính hình tượng của văn chương, đặc trưng ngôn ngữ nghệ thuật, đặc trưng phản ánh nghệ thuật của văn chương. Kĩ năng cảm thụ văn học của học sinh được hình thành chủ yếu trong giờ tập đọc. Các bài tập cảm thụ văn học yêu cầu học sinh phát hiện ra tín hiệu văn chương, giải mã các tín hiệu văn chương, đánh giá các giá trị của các tín hiệu này trong việc biểu đạt nội dung.
Để rèn kĩ năng cảm thụ văn học, kĩ năng đọc hiểu văn bản văn chương cho học sinh tiểu học, trước hết cần có vật liệu mẫu - đó là những câu thơ, bài thơ, đoạn văn, bài văn đích thực.
"Để hiểu ngôn ngữ thơ, nhiều khi không thể cứng nhắc theo kiểu 'mở từ điển ra tra'. Về mặt ngữ nghĩa, từ trong văn bản văn chương có biên độ nghĩa được mở rộng tối đa, tạo ra những nghĩa văn cảnh, nghĩa bóng rất đa dạng. Các nhà văn đã vận dụng các nét nghĩa khác nhau và đã sử dụng từ rất đắc địa. Vì muốn gây ấn tượng, các nhà văn, nhà thơ thường 'chệch' ra khỏi chuẩn mực thông thường của ngôn ngữ toàn dân, sáng tạo ra bao từ mới chẳng hề có trong từ điển. Tất nhiên, sự sáng tạo này đảm bảo không 'xa lắc lơ' đến nỗi người đọc chẳng ai hiểu nổi”, bà Nga nói.
GS.TS Lê Phương Nga. Ảnh: Thanh Hùng. Từ góc độ sư phạm, trước nhiều ý kiến băn khoăn việc dạy bài thơ này có phù hợp với học sinh lớp 5 không, bà Nga cho hay, với kinh nghiệm nhiều chục năm từng dạy học sinh tiểu học và sinh viên sư phạm khoa giáo dục tiểu học, theo bà, bài thơ “vừa sức” để dạy và học.
Nữ giáo sư chia sẻ: “Để xác định có bài thơ vừa sức với giảng viên dạy phương pháp dạy học tiếng Việt của trường sư phạm hay không, tôi đã kiểm chứng bằng việc tự ra đề bài tập đọc hiểu, hồi đáp bài thơ và viết đáp án mong đợi - các đáp án này phải dựa trên kết quả thử nghiệm bài làm của học sinh tiểu học. Đồng thời tôi cũng gửi yêu cầu đến các bạn giảng viên dạy Tiếng Việt tiểu học ở các trường đại học và thấy họ viết rất nhiều đáp án chi tiết”.
Với giáo viên tiểu học, khi dạy chuyên đề về “Phát triển năng lực tiếp nhận văn bản cho học sinh tiểu học”, bà Nga cho học viên các lớp cao học cũng là giáo viên tiểu học lựa chọn các văn bản yêu thích và nhận thấy nhiều người đã chọn bài thơ “Tiếng hạt nảy mầm” đồng thời viết được những đoạn khá hay làm đáp án mong đợi. Điều đó chứng tỏ bài thơ tạo hứng thú cho nhiều giáo viên tiểu học. Đặc biệt có học viên say sưa viết tận 4 bài khác nhau bình bài thơ.
GS Nga cũng từng cho một số học sinh tiểu học làm thử những bài tập đọc hiểu bài thơ này. “Những học sinh được chọn thử khi đó đang học lớp 4, lớp 5, học tiếng Việt chỉ thuộc ‘hạng xoàng’ và thấy các em cũng làm được”, GS Nga nói.
GS Lê Phương Nga cho rằng, vì lẽ đó, bài thơ này hoàn toàn xứng đáng trở thành ngữ liệu dùng trong sách giáo khoa.
Đề xuất cấm công khai thông tin sai phạm của nhà giáo khi chưa có kết luận chính thức
Đó là đề xuất được Bộ GD-ĐT đưa ra trong dự thảo Luật Nhà giáo để lấy ý kiến dư luận xã hội." alt="Tranh cãi một bài thơ có xứng được đưa vào sách giáo khoa">Tranh cãi một bài thơ có xứng được đưa vào sách giáo khoa
-
Nhận định, soi kèo Tijuana vs Pumas UNAM, 10h00 ngày 26/2: Tijuana chưa thể ngóc đầu
-
Thầy giáo 8X có cơ duyên này nhờ quãng thời gian dài công tác tại Trung tâm giáo dục thường xuyên huyện Mường Lát, tỉnh Thanh Hóa. Anh Sơn kể, năm 2003, anh là giáo viên dạy Toán ở Trường THCS Pù Nhi (xã Pù Nhi, huyện Mường Lát).
Đến năm 2004, Trung tâm giáo dục thường xuyên của huyện Mường Lát được thành lập, anh được điều động về làm giáo viên của trung tâm. Vì lẽ đó, học trò của anh có đủ độ tuổi, người nhiều tuổi nhất sinh năm 1958, gần gấp đôi số tuổi của anh Sơn khi đó.
“Nhiều người là anh, chị của tôi, thậm chí đang là cán bộ của các xã, cần phải có bằng bổ túc để tiếp tục công tác. Có những nhà mà 2 bố con cùng đi học. Ngoài ra là những cán bộ y tế và thầy cô giáo mầm non, tiểu học khi hầu hết chỉ học 9+3, được tăng cường để xóa mù chữ”, anh Sơn kể.
Thầy giáo Nguyễn Nam Sơn với cái duyên với nhiều gia đình ở huyện Mường Lát, tỉnh Thanh Hóa khi dạy cả 3 thế hệ. Ảnh: Thanh Hùng Sau 8 năm công tác tại Trung tâm giáo dục thường xuyên huyện, ngày 1/2/2012, thầy Sơn được điều chuyển đến nhận nhiệm vụ tại Trường THPT Mường Lát mới thành lập.
Và bất ngờ là nhiều học sinh ở đây lại chính là con em của học trò cũ.
“Thuở đó, có một số học sinh cá biệt nên mình phải tìm cách về nhà các em thăm nom, nắm tình hình để có hướng động viên, giúp đỡ. Đến nơi mới biết là con em của học trò cũ, cả thầy, cả trò tay bắt mặt mừng, mọi thứ bỗng trở nên rất dễ dàng. Đó cũng là cái may mắn của tôi”, thầy Sơn kể.
17 năm công tác trong ngành, thầy Sơn nhớ có ít nhất 3 trường hợp mà cả 3 thế hệ trong gia đình đều là học trò của mình. Trong đó, có 2 gia đình người dân tộc Mông, 1 gia đình người dân tộc Thái.
Sau nhiều thế hệ, học sinh cũ vẫn nhớ và nhận thầy. “Nếu mình không gần gũi, không làm đúng vai trò người thầy, thì tôi nghĩ sẽ không có chuyện này”, anh Sơn tâm sự.
Cầu nối thân thiết với học trò
Đến năm 2017, thầy Sơn được bổ nhiệm làm Phó hiệu trưởng Trường THPT Mường Lát. Không đứng lớp trực tiếp nhưng thầy Sơn vẫn thường xuyên tham gia vận động, tuyên truyền học sinh đến trường. Anh cho hay, đó có thể coi là một lợi thế bởi có thời gian dài công tác ở Mường Lát.
Thầy Sơn cho hay, do đặc điểm địa bàn khó khăn, trường trải qua nhiều lần “thay máu”, nhiều giáo viên được luân chuyển về xuôi sau một thời gian công tác. Trong khi đó, học sinh là người dân tộc nhiều nên dễ bỡ ngỡ khi tiếp xúc với các thầy cô giáo mới. Đó là lí do thầy Sơn trở thành cầu nối của với học sinh và phụ huynh.
Thầy Nguyễn Nam Sơn (sinh năm 1980, Phó hiệu trưởng Trường THPT Mường Lát). Ảnh: Thanh Hùng Thầy Nguyễn Nam Sơn trong một lần đến thăm nhà học trò cũ. Hai học sinh Lò Thị Vững (lớp 11) và Lò Thị Vân (lớp 10) hiện đang học tại Trường THPT Mường Lát. Hai em là con của bố Lò Văn Yêu (áo xanh) và cháu của ông Lò Văn Pén (áo khoác đen), cả 2 đều là học trò cũ của thầy Sơn ở Trung tâm giáo dục thường xuyên huyện Mường Lát. Có mạng lưới học trò rộng khắp, thầy Sơn cho hay, gặp nhiều thuận lợi trong công việc bởi cán bộ, phụ huynh là học sinh cũ.
Khi có công việc gì, phụ huynh cũng thường đến để hỏi xin ý kiến của anh.
Càng công tác và gắn bó với học sinh và bà con, thầy giáo càng thêm yêu vùng đất Mường Lát. Ảnh: Thanh Hùng Với những học sinh ương ngạnh, khi được giáo viên chủ nhiệm phản ánh, thầy Sơn luôn lên tận lớp nhẹ nhàng mời các em xuống phòng để trò chuyện.
“Các học sinh khi mắc lỗi thì đã vào tâm thế co cụm và đề phòng với thầy cô nên nếu không tạo tâm lý tốt cho các em sẽ khó thuyết phục và tạo tác dụng ngược”.
Khi học sinh đến, việc đầu tiên, thầy tạo sự gần gũi chứ không đặt ra mục tiêu thuyết phục được các em ngay từ buổi đầu tiên.
“Tôi không bao giờ đề cập đến lỗi của các em ngay mà để các em được tâm sự”.
Những ngày sau đó, thầy Sơn tiếp tục chuyện trò, chia sẻ về làng mạc, gia đình, cuộc sống của các em và khi thầy trò cảm thấy tin tưởng và hiểu nhau, mọi chuyện đều được giải quyết ổn thỏa.
Thầy Sơn nói vui rằng, dù không đứng lớp, nhưng thầy như phó chủ nhiệm của tất cả các lớp học trong trường.
Thanh Hùng
Bộ GD-ĐT trao học bổng cho học sinh huyện biên giới Mường Lát
Chiều qua (30/11), đoàn công tác của Bộ GD-ĐT đã có cuộc làm việc với UBND huyện Mường Lát, tỉnh Thanh Hóa về công tác đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống bạo lực học đường và vi phạm đạo đức nhà giáo.
" alt="Người thầy 8X của 3 thế hệ học sinh ở Mường Lát">Người thầy 8X của 3 thế hệ học sinh ở Mường Lát
- 最近发表
-
- Nhận định, soi kèo Fagiano Okayama vs Gamba Osaka, 17h00 ngày 26/2: Không hề ngon ăn
- Á hậu quyến rũ nhất Ngọc Tuyết mặc trang phục trong như nước
- Nga sa thải cảnh sát trưởng sở hữu bồn cầu bằng vàng
- Đang truy xuất nguồn gốc thịt ôi thiu vào trường tiểu học
- Siêu máy tính dự đoán Crystal Palace vs Aston Villa, 02h30 ngày 26/2
- Bộ Công an thông tin về 58 thí sinh đạt 29,5 điểm nhưng trượt nguyện vọng 1 vào các trường CAND
- Hình ảnh nước mưa nhấn chìm đường hầm dài 2km ở Trung Quốc
- Thị trường nhà thông minh tiềm năng nhưng làm sao để chiếm lĩnh?
- Nhận định, soi kèo Wolves vs Fulham, 2h30 ngày 26/2: Tiếp đà khởi sắc
- 3 lời khuyên giúp bạn nhanh chóng vực dậy khỏi tình trạng ăn uống vô độ
- 随机阅读
-
- Nhận định, soi kèo AS Roma vs Monza, 02h45 ngày 25/2: Dìm khách xuống đáy
- Trung tâm Anh ngữ tạm dừng hoạt động vì nam giáo viên nhiễm Covid
- Muốn con thông minh như người Do Thái, cha mẹ không nên bỏ qua điều này
- Vụ nữ sinh nhóm bạn lột đồ, đánh hội đồng: Tỉnh Hưng Yên chỉ đạo khẩn
- Nhận định, soi kèo Kuala Lumpur City vs PDRM, 19h15 ngày 26/2: Điểm tựa sân nhà
- MC nổi tiếng xin trợ giúp khẩn cấp khi mất kim cương trên thảm đỏ Quả cầu vàng
- Sau 3 năm cấm dạy thêm, Bộ GD Trung Quốc: ‘Tiếp tục siết chặt tránh biến tướng’
- Những trường ĐH Mỹ nào đang lừa đảo SV?
- Nhận định, soi kèo Nottingham vs Arsenal, 02h30 ngày 27/2: Khó tin Pháo thủ
- Sân trường ngập sâu, nước lênh láng ký túc
- Hệ số lương mới của giáo viên mầm non kể từ tháng 3/2021
- Cô giáo lắm chiêu của học trò lớp 3 ở Hà Nội
- Nhận định, soi kèo Nữ Kosovo vs Nữ Latvia, 20h00 ngày 25/2: Cứ ngỡ ngon ăn
- Hành trình đào tạo tiếng Anh cho hàng nghìn học viên của Odin Language
- Vì sao người Nhật không hoảng loạn?
- Miễn nhiệm Giám đốc dự án đường ống nước sông Đà
- Nhận định, soi kèo Kelantan DN vs Kuching City, 20h00 ngày 26/2: Khó thắng đậm
- Chủ tịch cuộc thi hoa hậu treo lơ lửng, bay xuống trao vương miện
- Bộ phận dịch vụ toàn cầu của Boeing bị tấn công mạng
- Còn lụt nhiều vì quy hoạch bị băm nát
- 搜索
-
- 友情链接
-